很多高中學(xué)生都以進(jìn)入985和211院校為目標(biāo)，但我們常常發(fā)現(xiàn)阻礙理科生進(jìn)入名校的攔路虎竟然不在數(shù)理化，而是在語(yǔ)文上！

眾所周知，高考語(yǔ)文想要考到120分以上是非常不容易的 ，很多理科學(xué)霸在數(shù)理化上經(jīng)常能做到接近滿(mǎn)分 ，但卻常常折在語(yǔ)文上 。清華大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)新生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) :語(yǔ)文成績(jī)高于125分的新生占比達(dá)78.6% 。而這更加驗(yàn)證了“高手無(wú)弱科”這一說(shuō)法。

有些學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文提分那么難，那么就想“靠理科補(bǔ)語(yǔ)文短板”，但是，往往在高一結(jié)束的時(shí)候，這些學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn):這是不可能的事情。

毫不夸張地講 ，對(duì)于理科生來(lái)講，決定能不能進(jìn)入985和211院校的關(guān)鍵就是在文科語(yǔ)文上 ，這是怎么也繞不開(kāi)的。

所以，端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度每一個(gè)理科生首先要做的事。

那么，如何具體提升語(yǔ)文成績(jī)呢？主要有四大途徑:做好積累本、提升閱讀理解能力、提升作文能力 、分析試卷和專(zhuān)項(xiàng)突破 。

這篇文章就從最基礎(chǔ)的語(yǔ)文積累本來(lái)詳細(xì)講解。（可以先關(guān)注徐老師 ，后續(xù)還有其它板塊的提分發(fā)方法 ）

幾乎每一個(gè)能夠突破語(yǔ)文高分的學(xué)霸都會(huì)強(qiáng)調(diào)積累本的重要性，這是為語(yǔ)文知識(shí)筑基 。

語(yǔ)文積累主要包含6大方面:

一、成語(yǔ)

成語(yǔ)積累絕非死記硬背，智慧的方法能事半功倍。

推薦采用"主題歸類(lèi)法"，將高頻成語(yǔ)分為"人物刻畫(huà)"、"哲理思辨"、"文化傳承”、“情感態(tài)度”、“處事方法”和“情感態(tài)度”六大類(lèi)。

比如，我們可以像下面這樣來(lái)積累成語(yǔ)。

1. 人物刻畫(huà)類(lèi)

描繪人物性格、外貌、才能或品德，突出個(gè)體特征。

- 德才兼?zhèn)洹⒉琶搽p全（才能與品德）

- 鐵面無(wú)私、剛正不阿（正直品性）

- 老奸巨猾、口蜜腹劍（負(fù)面性格）

- 志大才疏、眼高手低（能力與志向反差）

2. 哲理思辨類(lèi)

蘊(yùn)含辯證思想或生活智慧，反映事物發(fā)展規(guī)律。

- 物極必反、否極泰來(lái)（矛盾轉(zhuǎn)化）

- 塞翁失馬、禍福相依（禍福辯證關(guān)系）

- 殊途同歸、因地制宜（方法論）

- 循序漸進(jìn)、拔苗助長(zhǎng)（過(guò)程與結(jié)果）

3. 文化傳承類(lèi)

源自歷史典故、傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)或習(xí)俗，承載文化內(nèi)涵。

- 孔孟之道、四書(shū)五經(jīng)（儒家思想）

- 邯鄲學(xué)步、守株待兔（寓言啟示）

- 程門(mén)立雪、鑿壁偷光（治學(xué)精神）

- 禮尚往來(lái)、入鄉(xiāng)隨俗（人際規(guī)范）

4. 情感態(tài)度類(lèi)

表達(dá)情感狀態(tài)或?qū)θ恕⑹碌膽B(tài)度。

- 喜出望外、悲歡離合（喜怒哀樂(lè)）

- 憂(yōu)心忡忡、忐忑不安（憂(yōu)慮情緒）

- 嗤之以鼻、深?lèi)和唇^（厭惡態(tài)度）

- 心馳神往、肅然起敬（向往與敬重）

5. 處事方法類(lèi)

揭示解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)局勢(shì)的策略與智慧。

- 亡羊補(bǔ)牢、未雨綢繆（補(bǔ)救與預(yù)防）

- 隨機(jī)應(yīng)變、見(jiàn)機(jī)行事（靈活應(yīng)對(duì)）

- 以退為進(jìn)、欲擒故縱（謀略思維）

- 實(shí)事求是、精益求精（務(wù)實(shí)態(tài)度）

6. 社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

反映社會(huì)狀態(tài)、人際關(guān)系或群體心理。

- 世態(tài)炎涼、人情冷暖（人際關(guān)系）

- 眾口鑠金、三人成虎（輿論力量）

- 趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛校ㄉ鐣?huì)弊病）

- 國(guó)泰民安、海晏河清（理想社會(huì)）

二、文言文知識(shí)

文言文是很多高中生的丟分項(xiàng) ，應(yīng)該在平時(shí)就注重積累文言文當(dāng)中的實(shí)詞、虛詞和句式，尤其是文言文當(dāng)中的實(shí)詞 。

除了課內(nèi)的文言文，建議多看一看《古文觀(guān)止》當(dāng)中的文章。可以先試著自己翻譯， 然后對(duì)照書(shū)中翻譯修改 ，把自己沒(méi)有掌握的文言實(shí)詞和文言句式等記下來(lái)。

這里特別要強(qiáng)調(diào)高中古詩(shī)文背誦這個(gè)部分。可以為其專(zhuān)門(mén)做一個(gè)積累本，用下面的方法完成積累:

準(zhǔn)備黑色、藍(lán)色、紅色、綠色四種顏色的筆以及一支熒光筆 。

①黑色筆抄原文。(全部手抄)

②藍(lán)色對(duì)詩(shī)詞的每一句和古文中一些重難點(diǎn)的句子進(jìn)行翻譯 。

③紅色標(biāo)注每一句話(huà)表達(dá)了什么情感或者在文中的作用是什么 。

④熒光筆來(lái)畫(huà)出之前考過(guò)的或者常考的句子 。

⑤綠色用來(lái)寫(xiě)補(bǔ)充部分。

注意:對(duì)于翻譯和情感要結(jié)合老師所講的內(nèi)容以及權(quán)威的參考書(shū)。關(guān)鍵字詞要用古漢語(yǔ)詞典查詢(xún)，確保正確理解每句話(huà)，每個(gè)字。

三、文化常識(shí)

這一部分其實(shí)涵蓋的還是挺廣的，主要包含以下大類(lèi):

1. 古代文學(xué)常識(shí)

包括經(jīng)典典籍、文學(xué)流派、文體演變等核心知識(shí)。

2. 歷史與制度

涵蓋朝代變遷、政治制度、重大歷史事件與典故。

3. 哲學(xué)與思想

以諸子百家學(xué)說(shuō)、儒家經(jīng)典及傳統(tǒng)哲學(xué)命題為主。

4. 傳統(tǒng)藝術(shù)與科技

包含書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、戲曲等藝術(shù)形式，以及古代科技成就。

5. 禮儀與民俗

涉及傳統(tǒng)禮制、節(jié)日習(xí)俗、年齡與社交稱(chēng)謂等內(nèi)容。

6. 地理與稱(chēng)謂

聚焦古代地名別稱(chēng)、方位文化及地域劃分知識(shí)。

7. 古代天文歷法

包括天文術(shù)語(yǔ)、紀(jì)年方法、節(jié)氣文化相關(guān)常識(shí)。

8. 宗教與神話(huà)

涵蓋佛教、道教文化影響及經(jīng)典神話(huà)傳說(shuō)體系。

四、名著

語(yǔ)文的基礎(chǔ)能力是要閱讀大量的名著 ，但是到了高中，想要抽出很多時(shí)間來(lái)讀書(shū)往往又是比較困難的 ，我們就要多選擇一些有用的名著來(lái)積累 。

所謂的有用，就是能夠功利性地當(dāng)這些名著用于自己的作文里。我們可以多選擇一些“通用”的名著，不論遇到什么樣的作文題，從這些通用的名著里邊都可以選擇到合適的部分。

這里可以推薦一些通用名著給大家:《紅與黑》、《雙城記》、《悲慘世界》、《法利夫人》、《神曲》、《巴黎圣母院》、《歐也妮·葛朗臺(tái) 》等。這些主要是一些外國(guó)名著 ，相較于大家都比較熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的 》這種名著，推薦給大家的這些名著在作文中用起來(lái)不容易“爛大街”。

而且，這些名著都具有通用性 ，把其中的情節(jié)、名言、寫(xiě)作背景等積累下來(lái)，可以在各種作文中派上用場(chǎng) 。

五、作文素材

不論是讀雜志，看中文報(bào)還是看到其它的書(shū)籍，或者網(wǎng)絡(luò)上的文章 ，要有意識(shí)地把好的片段或素材摘抄到本子上 。

有空閑的時(shí)間， 比如說(shuō)早上和中午 ，可以把摘抄的作文素材大聲朗讀 ，一個(gè)是方便背誦， 二個(gè)也是培養(yǎng)語(yǔ)文的語(yǔ)感 。

六、作文模板和范文

當(dāng)我們看過(guò)一篇優(yōu)秀的作文形式，不用照搬照抄 ，但可以學(xué)習(xí)這種模板 ，將其積累到素材本當(dāng)中。

比如，一篇文章說(shuō):童年是一幅畫(huà) ，畫(huà)中有熱情的紅色、深邃的藍(lán)色和活潑的黃色 。

我們就可以把其積累下來(lái) ，將其變成:鄉(xiāng)愁是溫暖的紅色，是憂(yōu)郁的藍(lán)色，是土地的黃色。

另外，平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，也要積累個(gè)人的范文 。

曾經(jīng)有一位北大的學(xué)霸說(shuō)自己之所以語(yǔ)文能得高分，得感謝自己有30多年教齡的老師。這位老師要求他在每一次考試之后要將作文重新寫(xiě)多遍，曾經(jīng)同一篇1000字的作文，老師讓他寫(xiě)了7遍之后才過(guò)關(guān) 。然后要求他把這篇作文和別的資料一起收起來(lái)， 留作高考復(fù)習(xí)使用。

平時(shí)就注意積累一些個(gè)人的范文，可以在真正的高考中發(fā)揮重要作用。在短短的40分鐘時(shí)間，從構(gòu)思到寫(xiě)提綱，再到提筆成文，是相當(dāng)不容易得高分的，有了平時(shí)的積累，可以大大提升作文得高分的概率 。

積累本是高中生提升語(yǔ)文成績(jī)的基礎(chǔ)工具，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的不足之處 ，大大提升選擇題的正確率 ，間接提升閱讀理解以及作文的成績(jī) 。

所以，想要提高高考語(yǔ)文成績(jī)，積累本從現(xiàn)在就用起來(lái)吧！

關(guān)注@偉偉心理說(shuō)，下一篇文章我們來(lái)講閱讀理解如何提分。