暑期已近尾聲，青少年困于課本與屏幕的思維定式亟待突破。

針對(duì)“套路化寫作”“探索內(nèi)驅(qū)力匱乏”等成長痛點(diǎn)，國家一級(jí)作家、注冊(cè)心理咨詢師畢淑敏推出新作《讀行九萬里（青少版）》。

該書以60堂沉浸式環(huán)球讀寫課為載體，帶領(lǐng)青少年在紙頁間構(gòu)建全球認(rèn)知坐標(biāo)，直擊“沒有觀世界，何來世界觀”的教育本質(zhì)。

親愛的青少年讀者和家長朋友們：

打開本書，你將踏上游歷世界七大洲、四大洋的旅程。希望它能變成一把小小的金鑰匙，開啟你收獲知識(shí)、勇氣與熱愛的寶藏之門。今日的你，比歷史上任何時(shí)代的人，都更需要一雙洞察世界的眼睛。

當(dāng)我看向地圖，數(shù)一數(shù)已走過近百個(gè)國家時(shí)，心中常留遺憾。我開始游歷之時(shí)，已頗有一把年紀(jì)了。如果我能早些出發(fā)，年輕時(shí)更多地了解世界，生命的歷程將更加豐富而明朗。

我編選這套“讀行九萬里”叢書，便是這個(gè)初心。希望少年的你，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，早一日去觸摸地球的脈搏。

書中所寫，皆為我一步步親身走過、親耳傾聽。

南非的種族隔離博物館，印度的香料貿(mào)易史，敘利亞戰(zhàn)火中的書香，南北極的萬里冰雪，好望角名字的歷史變遷，曼德拉的政治韜略，金剛石（加工后就是鉆石哦）的潛藏與閃耀，稀樹草原為什么是人類的發(fā)源地……這些問號(hào)都藏在書頁中，等你翻閱解答。

我希望這套書好玩加有趣。地理如經(jīng)，歷史如緯。舉個(gè)小例子，“風(fēng)暴角”為何改名“好望角”？這一事件不僅是地理學(xué)科中學(xué)習(xí)的航海史內(nèi)容，更是歷史學(xué)科中殖民擴(kuò)張激烈碰撞的體現(xiàn)。猴面包樹是如何在干旱中存活的？它的“吸水大法”，是植物的生存智慧和地理氣候的精妙平衡。

我不喜歡知識(shí)填鴨，“己所不欲，勿施于人”。希望我們?cè)谖淖种袩o聲漫步，既興趣盎然，亦收獲進(jìn)步與能力。

你可曾有這種經(jīng)歷？聽到某地名字，腦海中砰地跳出固定畫面——比如說到非洲，必是窮苦和酷熱。其實(shí)，撒哈拉沙漠只占非洲總面積的32%，其余地帶，依然充滿生機(jī)與美麗。世界上每處地方、每種文化，都有它的獨(dú)特之美。生活在那里的人們，亦都在孜孜不倦尋找幸福、光明和友愛。

學(xué)會(huì)理解整個(gè)人類的痛苦和歡樂，你將與世界緊密相連，成為你精神之舟的鐵錨。

感謝編輯的精妙用心，在書中增添了“研學(xué)課堂鏈接”和批注設(shè)計(jì)。它涵蓋了語文、地理、歷史等多個(gè)學(xué)科，可以親子討論哦。

希望你合上《讀行九萬里》的最后一頁時(shí)，對(duì)世界的了解，較前多了一點(diǎn)點(diǎn)。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”

如今，讀書已不像古時(shí)那般艱難，電子閱讀幫了大忙。但“行萬里路”一事，雖有改觀，仍需要很多財(cái)力和時(shí)間，并不容易。那么，這套談遠(yuǎn)行的書，或許能幫你一個(gè)小忙。

我知你目光高遠(yuǎn)，心懷大志，正在為將來的振翅翱翔，積蓄更多力量。衷心希望這套小書，能為你鯤鵬直上和心靈飛越的人生，添一支凌厲鷹羽。

畢淑敏

畢淑敏老師給孩子們的一封信

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