目前九年級學生正在學習電學知識，要學好電學知識，首要的是解決電路的相關基礎知識，比如電路串并聯的判斷，電表的測量對象，電路的連接，電路故障的判斷等，然后才能繼續學好歐姆定律、電功電能和電功率等相關知識！

今天我們通過三道犯錯較多的初階電路題，鞏固三個基礎，幫助一部分初中生答疑解惑。

一、電表中的5倍問題！

首先要根據電流路徑法或者拆除法判斷出兩個燈泡的串并聯，然后再判斷電流表的測量對象，可以知道A1測量干路電流，A2測量通過L2這條支路的電流。然而題中卻說兩個電流表偏轉都相同，即指在同一刻度上，難道兩個電流表示數相同？那不可能，干路電流肯定大于支路電流，因此兩個電流表示數肯定一大一小！于是我們就想到了“在同一刻度處，大量程讀數是小量程讀數的5倍！

這就豁然開朗了，從乙圖中讀出兩個量程的示數，于是得到兩個電流表讀數，再根據并聯電路中干路電流等于各支路電流之和得出結果如上圖。

同樣的方法，九年級學生請做一做下面兩道有關電壓表中的5倍關系吧！

二、電表的測量對象問題！

此題首先也是要判斷燈泡的串并聯，可以把所有電壓表先拆去，可以一眼看出兩個燈泡串聯！然后根據可如下方法判斷電壓表的測量對象！

牢記：電流表串哪測哪，電壓表并誰測誰！

對于電流表可以采用拆除法，拆掉后看哪個燈泡不亮，電流表就測哪個燈泡！

關于電壓表，要記住電壓表不能同時測量包含電源和電源的部分！因此去源法最好用，去源法就是去掉電源后，看電壓表與誰可以組成一個圈，圈內的用電器就是電壓表的測量對象！

三、用導線或者電壓表判斷電路故障問題！

本題中兩個燈泡都不亮，當用電壓表逐一與元件并聯后，測出ab和bc兩點間電壓都為零！為什么電壓表示數為零呢？理解好這一點是解決本題的關鍵！我們一一來思考，測ab兩點電壓為零，而且燈泡都不亮，否則會出現矛盾，因此可以排除短路故障！

此時可以肯定發生斷路了！于是本題就可以這樣理解——電壓表示數為零，說明這兩點到電源的正負極之間有斷路！而cd兩點間電壓不為零，說明這兩點到電源的正負極之間是通路！

這就是本題的關鍵，由此可以直接判斷出L2斷路！

類似的，請同學們試一試下面這道題吧。注意這道題可能出現短路！

另外還可以根據下面的方法來判斷電路故障！

中學生朋友們，養成善于歸納總結的良好習慣吧，為了美好的未來，加油！