【人物簡介】

陸添銘，（網名：知英英語Miss Lu），長江商學院FMBA，狀元英語滿分策略主編，上海氫能利用工程技術研究中心戰略合作總監，具有金融、銷售、新興技術、培訓等多個跨行業學科的從業背景與知識優勢，以“英語學習+知識拓展”為途徑，大膽創新英語學習思路與教學模式，以獨具魅力的教學風格成功幫助學生開闊眼界、夯實基礎、迅速提分，深受學生、家長好評，開通的“知英英語Miss Lu”多平臺粉絲已累計逾萬人，策劃編撰的英語練習題即將出版。

輕松學英語成長更快樂

——訪狀元英語滿分策略主編陸添銘

她思維敏銳、口才極佳，曾在香港匯豐銀行、美國尼爾森市場研究公司等多家公司任職，有著豐富閱歷和寬廣視野，執行的可口可樂項目曾獲“簡單卓越獎”；她知性優雅、親和力強，將自己多年的經歷與感悟融入英語教學，成為眾多家長和學生的首選……狀元英語滿分策略主編陸添銘，獨辟蹊徑、自成一派，幫助更多的學生培養學習興趣、鍛造英語優勢、成就美好未來！

點燃燭火，照亮未來

熟悉陸添銘的人，幾乎都會給出一致評價——善于把興趣轉化成學習優勢，更擅長把優勢轉化為成功捷徑。

自小生長在上海的陸添銘，陽光自信、思維活躍，具有出色的語言天賦。高中時代，受英語老師的影響，陸添銘對英語學習產生了濃厚興趣。那些在同學們眼中枯燥、生澀的單詞、語法，在她看來卻多姿多彩、妙趣橫生。因為，在字里行間，她看到了迥異的大千世界、迷人的異域風情……她感到，英語學習為她打開了另一扇豐富知識、開闊眼界、了解世界的視窗，在潛移默化當中增添了前進助力。高考那年，“學霸”陸添銘成績位列全校榜首，光榮地參加了全市高考狀元頒獎儀式。

吉林大學市場營銷專業本科在讀期間，原創英文期刊《經濟學人》走進了陸添銘的視野。機智、幽默、有力度、嚴肅又不失詼諧的辦刊風格，政治、商業、科技、藝術等諸多領域的新聞和報道，像磁石一樣深深地吸引著她。自此，《經濟學人》便成了陸添銘的閱讀必備和學習伙伴。

大學畢業后，具有營銷、英文雙重知識優勢的陸添銘先后在香港匯豐銀行上海分行、德爾股份、美國尼爾森市場研究公司以及上海國際汽車城集團任職，擔任了海外并購翻譯、驛動汽車戰略總監等多個職務。期間，她曾在精銳教育擔任高中英語教師，清新的教學風格、自創的教學內容深受學生喜愛。盡管任教時間并不長，但陸添銘成績斐然。在她的指導下，多位學生迅速突破瓶頸，取得優異成績。

擔任上海氫能利用工程技術研究中心戰略合作總監之后，陸添銘具體負責對外合作及氫能源產業培訓工作，學員覆蓋了國內企業中高層及政府人員500余人。由她開辦的氫能源產業培訓，站位高遠、視野開闊、內容豐富，不僅學員好評如潮，還得到了上海市政府支持和國內多地及香港地區政府的認可，被譽為“新能源培訓標桿”。

工作之余，陸添銘仍然保持著良好的英語輸入和儲備習慣。出于特有的敏銳和洞察，陸添銘發現，在當下，不少學生陷入了英語學習困境：有的學生基礎薄弱，不得要領，漸漸失去英語學習興趣，甚至出現抵觸情緒；有的學生英語學習興趣濃厚，卻找不到迅速提升的途徑和竅門，只能死記硬背；還有的學生，把握不住學習重點，限制住了上升空間，英語竟然成了考試短板。

銳意創新，打磨精品

應試科目、語言溝通、文化交流、學術研究、職業發展需求……全球化背景下，學習英語的重要性不言而喻，英語絕不應該成為學習弱項和成績短板。陸添銘決心，將長期以來積累的培訓經驗與英文學習有機結合，以反哺效應助力中學生們提高成績，順利突圍。

攻讀長江商學院FMBA時，陸添銘面向初、高中學生的英語培訓正式啟航，“知英英語Miss Lu”線上教學也在各個平臺與觀眾陸續見面。

與一些課外輔導機構相比，陸添銘善于創新，培訓理念比較獨特。她更加重視素質教育，以跨時代、跨國界、跨學科為視角，將政策經濟、金融市場、風土人情，以及前沿的醫藥科技、藝術、新能源、人工智能等方面的知識引入英語教學，進行整體的課程設計，徹底擺脫了“兩耳不聞窗外事”的傳統模式，將英語教育打造成為學生們認知世界的互動窗口。她更加重視興趣教學，以外刊《經濟學人》雜志為主要閱讀資源，將填空、選擇、閱讀等多個考試題型融入其中，徹底走出了“為了學英語而學英語”的慣性思維。

與一些課外輔導機構相比，陸添銘因材施教，教學方法比較新穎。她結合學生的實際需求，將課程分為兩個體系。第一類，以筑基為關鍵，重點面向中等程度的學生。針對這類學生基礎不夠扎實、重點把握得不夠精準等問題，陸添銘將梳理總結后的語法、考點，制作成錄播課，便于學生反復學習、強化記憶。第二類，以全面提升為目標，重點面向中等程度以上的學生。從《經濟學人》雜志中精選文章，編輯成高考題型，幫助學生擴充詞匯量、拓展知識眼界，全面向“高考140+”目標沖刺。

與一些課外輔導機構相比，陸添銘擅于傳授技巧，教學風格比較靈活。針對語法薄弱的學生，陸添銘在把語法知識講清楚、講透徹的基礎上，以同步閱讀方式，帶領學生在閱讀中提高實戰能力：根據關鍵詞進行邏輯推理，以對文章的理解和把握，判斷作者在后文中的表達意思，然后對照選項選擇與自己理解最接近、最契合的一個。也就是說，不是將ABCD四個選項逐個帶入，而是要跳出選項，結合框架和上下文進行做出判斷，安全地走出考題設置的誤區和陷阱。

不沉迷于刷題、不陷于題海戰術、不做同質化競爭，摒棄填鴨式的教學、走出被動式的思考、打破常規式的思維慣性，陸添銘的英語教育令學生們如沐春風，耳目一新。

傳業授道，碩果累累

增加詞匯量、轉變思維模式、提高閱讀速度、提升正確率、激發英語學習興趣……陸添銘的英語教學令越來越多的學生受益?！爸⒂⒄ZMiss Lu”陸添銘也在口口相傳之間，家喻戶曉，聲名遠揚。

高二學生小強，英語基礎較差，英語平時成績基本穩定在70、80分左右。小強媽媽心急如焚，聽聞陸添銘幫助多名學生短時間提分的奇跡后，堅定地把孩子托付給了陸添銘。陸添銘了解小強的實際水平后，制定了針對性較強的個性提升方案。半年的時間里，小強在陸添銘的帶領下，夯實基礎、補齊短板。即便是疫情期間，師生二人通過線上方式，全力堅持、從未間斷。功夫不負有心人，高考時，小強的英語成績奇跡般地提升了40多分。從高一全校排名73位到高考時全校第一，從高二時英語不及格到高考時“120+”……如今小強已經在上海海事大學讀研一，小強媽媽激動地說：“陸老師改寫了孩子的人生！”

初二學生小智，刻苦用功，但始終未能突破英語學習瓶頸，成績一直不理想。參加陸添銘英語培訓后，他迅速把握技巧和要領，中考英語成績接近滿分。升入高中，接受陸添銘的《經濟學人》教學模式后，小智的英語成績始終名列學校前茅，并且實現了“高考140+”的理想目標。

被媽媽帶入陸添銘課堂時抵觸情緒極強，僅體驗了一堂課就萌生了濃厚興趣，由衷地說出：“原來英語沒那么難！”語法基礎薄弱，英語成了最大短板，陸添銘用10課時進行貫通和梳理，之后開始外刊訓練，高考時英語成了該學生的最大優勢，順利考入上海中醫藥大學……蘭心蕙質的陸添銘，用自己的經歷鼓舞孩子、將自己的方法傳授給學生，鼓勵他們點亮夢想的燈火，插上騰飛的翅膀。

開設課程、開發教材、編撰考題、答疑釋惑，制定個性化的方案、根據學生實際水平隨時調整講義……雖然緊張繁忙，但陸添銘卻樂在其中。她認為，作為年輕的教育工作者，要注重在實踐中積累教學經驗，特別要在“如何同學生互動”等方面注入思考；要持續提升專業水平，夯實基本功，打磨教學特色；要摒棄急功近利思想，靜心沉淀、深耕，十年樹木、百年樹人，踏踏實實做教育。

如今，陸添銘已經撰寫完成了50余篇《經濟學人》原創期刊改編的閱讀、語法填空、短語翻譯，以及長難句分析等題型，并匯集成書，即將印刷出版。下一步，她將在現有基礎上，整合資源、優化課程，立足上海、輻射全國，讓更多的學生愛上英語、提高成績、拓展知識、提升素養；通過“線上+線下”相結合方式，把教學方法和課程分享給更多的學生；定期開辦公益課堂，幫助更多的學生迅速掌握英語學習的方法與訣竅……讓英語學習成為人生風景、成為上升助力，陸添銘就是那位幫助孩子紡織夢想的工匠、引領孩子振翅起飛的燈塔！