你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在社交媒體上，帶娃在海底撈討要蛋糕，好像成為了一種打卡挑戰(zhàn)似的。

我刷到的就不止一條。

在海底撈餐廳，一個(gè)小姐姐正整理頭發(fā)，準(zhǔn)備拍攝面前的生日蛋糕，一個(gè)寶媽就舉著手機(jī)，帶著自己三四歲的小孩來到小姐姐的餐桌。

全程手機(jī)記錄著，不斷向孩子遞話，“你要說什么呀？快說生日快樂。”

男孩機(jī)械地說出“生日快樂”，眼睛直勾勾盯著生日蛋糕，沒有任何祝福之意。

小姐姐并沒有主動分享蛋糕。

媽媽催促他：“那你還想說什么呀，你說。”

小男孩說：“可以給我吃你的蛋糕嗎？”

小姐姐一愣，出于情面大方地給了一塊蛋糕。

小孩在媽媽的提醒下，說了“謝謝”。

看到這里，我是真的佩服這位家長，臉皮真厚。人家過生日，第一份蛋糕沒給親朋好友，給一個(gè)陌生的小孩子，合適嗎？

美其名鍛煉孩子，有考慮過這種行為打擾到別人了嗎？對方愿意方便配合嗎？如果被拒絕了，小孩能坦然接受嗎？

但萬萬沒想到，這位寶媽還自豪地問自己的小孩：“這是你自己要來的小蛋糕，是嗎？”發(fā)在平臺上，配文：“是努力成長變得勇敢自信有禮貌的小崽呀”

網(wǎng)友看了都不樂意了，這不是成長啊，這是教自己的孩子不勞而獲啊。

這種家長真的還不少。

有一個(gè)父親帶自己5歲的小孩在麥當(dāng)勞用餐的時(shí)候，剛好鄰桌是一個(gè)外國人，覺得這是練英語的好機(jī)會，強(qiáng)迫自己的孩子上前搭訕。結(jié)果人家外國人想獨(dú)自用餐，直接“get out！”回應(yīng)，結(jié)果小男孩懵了呆在原地，特別尷尬。

這位父親不樂意了，認(rèn)為外國人不禮貌，當(dāng)場錄視頻要求對方道歉，還想著在網(wǎng)上引起輿論聲討。

最后，可能是多一事不如少一事，這個(gè)老外道了歉。

不知道有沒有人還記得疫情的時(shí)候，一首《聽我說謝謝你》舞蹈因傳遞感恩走紅，是一個(gè)家長讓孩子給醫(yī)護(hù)人員跳舞，為了表示對于防疫工作的感謝，醫(yī)護(hù)人員也很耐心看完并鼓掌。

很溫馨的畫面，結(jié)果大量家長開始跟風(fēng)模仿了。不顧醫(yī)護(hù)人員的疲憊，表演從感恩變成了負(fù)擔(dān)。

還有一個(gè)寶媽看中某童裝店三套衣服，以女兒可當(dāng)童模為由，要求老板免費(fèi)寄樣。

遭拒后仍不放棄，深夜持續(xù)向老板發(fā)孩子照片、視頻，甚至在老板未回復(fù)時(shí)指責(zé)對方不禮貌，試圖靠糾纏白嫖衣服。

以上種種，看似都是為了孩子好，實(shí)際上都是家長將自己的育兒成就感凌駕在別人的感受上，沒有邊界感，給孩子植入錯誤的價(jià)值觀。

神經(jīng)科學(xué)里有個(gè) “鏡像神經(jīng)元” 理論，這理論說孩子就跟鏡子似的，會模仿家長的行為。

家長帶著孩子去討蛋糕，孩子學(xué)到的可不是勇敢，而是覺得 “想要啥就能隨便跟別人要”。

家長為了不花錢拿童裝，大半夜纏著店老板，還反過來怪老板 “沒禮貌”，那孩子就會覺得 “靠耍賴就能得到自己想要的東西”。

家長硬逼著孩子去和外國人搭話，人家拒絕了，家長還生氣地拍視頻想讓對方難堪，在這種情況下，孩子就容易形成 “別人都得順著我” 這種以自我為中心的想法 。

真正的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成那種到處討蛋糕的“社牛”，而是要教會他們有尊嚴(yán)地去滿足自己的需求。

人與人相處，得有邊界感，還得有同理心。

自己的需求固然值得被重視，但絕不能為了滿足自己就去消耗別人，沒必要拿別人的尷尬來凸顯孩子所謂的“成長”。

真正的成長，是要懂得尊重別人的界限，用得體的方式去和這個(gè)世界打交道。

家長只有放下手里的鏡頭，去掉功利心，才能真正教會孩子：勇敢得有個(gè)分寸，這才是真正的自信，社交的時(shí)候懂得尊重他人，這才是真正的成長 。