2025 年11月5 日下午,大興區(qū)小學(xué)語(yǔ)文第七屆 “名師進(jìn)校” 教研周分會(huì)場(chǎng)一活動(dòng)在大興區(qū)第二小學(xué)順利開展。本次活動(dòng)以 “新教材?深研究?真實(shí)踐”為核心主題,匯聚市區(qū)專家、骨干教師與一線教師,通過(guò) “課例展示+課例解析+圓桌議課+專家講座” 等形式,搭建交流平臺(tái),助力教師破解新教材教學(xué)路徑困惑,推動(dòng)新教材育人價(jià)值在課堂落地,為區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建思維活力課堂、提升教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)踐參考。本次活動(dòng)由大興區(qū)第二小學(xué)教導(dǎo)處副主任孫冬主持,線上線下共計(jì)130余人全程參與。
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參與本場(chǎng)的專家教師是北京市教科院基礎(chǔ)教育研究中心王薇,鄭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教研員胡琴,大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)田娟、小教研主任王娜、小學(xué)語(yǔ)文教研員何艷萍、王瑜。參與活動(dòng)的還有大興區(qū)第二小學(xué)書記白純舵,以及線上和線下的教育同仁。
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首先,大興二小趙康羽老師帶來(lái)一年級(jí)上冊(cè)《四季》展示課,本課聚焦“悟漢字之理,探四季之趣,創(chuàng)童趣之詩(shī)”。課堂上,趙老師借助生字偏旁、圖畫、追溯字源等方法引導(dǎo)學(xué)生趣味識(shí)字,借助多彩的課文插圖與活靈活現(xiàn)的玩偶道具,讓學(xué)生在趣味化的情境中想象畫面,充分朗讀,嘗試表達(dá),體會(huì)春季和夏季的美好。
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隨后宋聰影老師針對(duì)《四季》一課展開教學(xué)解析,為我們揭開“立足學(xué)情、寓思于趣”的設(shè)計(jì)密碼。宋老師從科學(xué)定標(biāo),讓課標(biāo)、教材對(duì)接學(xué)生特點(diǎn);建構(gòu)支架,在活動(dòng)中提升學(xué)生思維能力;以生為本,讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)意表達(dá);教學(xué)反思,讓實(shí)踐智慧助力學(xué)生的成長(zhǎng)四個(gè)維度展開,為老師們后續(xù)教學(xué)提供了寶貴參考。
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豐臺(tái)區(qū)豐體時(shí)代小學(xué)王思雨老師帶領(lǐng)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)《精衛(wèi)填海》。王老師的講授極具感染力,她巧妙運(yùn)用AI技術(shù)豐富教學(xué)形式,不斷鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽嘗試,讓課堂趣味盎然。王老師從梳理故事脈絡(luò)到解讀精衛(wèi)精神,從文字品讀到情感共鳴,一系列精心設(shè)計(jì)的任務(wù)讓學(xué)生逐步深入文本,不斷探尋其中堅(jiān)韌不拔的精神力量。
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在圓桌議課環(huán)節(jié),授課老師和備課伙伴圍繞“聚焦挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì),提升學(xué)生思維主動(dòng)性與創(chuàng)造性”展開深度分享,現(xiàn)場(chǎng)聽課老師也帶著觀課過(guò)程中的思考與感悟積極討論,各抒己見,交流碰撞。
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最后,王薇老師結(jié)合兩節(jié)課例帶來(lái)專題講座《新教材在課堂教學(xué)中的有效落地》。王老師充分肯定了兩位青年教師的課堂表現(xiàn),指出兩位教師均能立足學(xué)情精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,兩節(jié)課為新教材在課堂教學(xué)中的有效落地提供了鮮活可借鑒的范例。王老師還分別針對(duì)一年級(jí)拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的銜接策略、朗讀訓(xùn)練的進(jìn)階方法、寫字教學(xué)的具體實(shí)施步驟,以及四年級(jí)文言文教學(xué)的核心方法與實(shí)踐路徑進(jìn)行深入解析。講座高屋建瓴又貼合課堂實(shí)際,兼具理論高度與實(shí)操性,為在場(chǎng)教師搭建了從“理解新教材”到“用好新教材”的橋梁。
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本次活動(dòng)讓老師們對(duì)“新教材在課堂教學(xué)中的有效落地”有了更清晰的認(rèn)知與思考。教學(xué)研究是教育發(fā)展的永恒動(dòng)力,本次教研周活動(dòng)定能成為大家教學(xué)路上的新起點(diǎn),助力區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
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