河南
校方“唯一合法配送”：是保障還是壟斷的遮羞布？
“我是校方唯一合法授權的配送服務”——當這句話從天津工業(yè)大學校園里傳出時，相信不少人第一反應都會和“壟斷”兩個字劃上等號。何為“合法”？難道其他配送主體的服務就天然不合法嗎？這看似權威的表述，背后藏著的卻是令人費解的邏輯閉環(huán)，更暴露了可能存在的利益獨占傾向。
校園配送本是服務師生的民生事項，核心價值在于便捷、高效、多元，讓師生有選擇的權利。但天津工業(yè)大學將配送服務限定為“唯一合法授權”，本質(zhì)上是剝奪了市場競爭的可能性，也剝奪了師生的選擇權。所謂“合法”，若只是校方單方面劃定的“準入門檻”，而非基于法律法規(guī)的普遍認定，那這種“合法”本身就站不住腳。其他配送方只要手續(xù)齊全、合規(guī)經(jīng)營，憑什么就被貼上“不合法”的標簽？這種排他性的授權，更像是為利益獨享量身打造的“保護傘”。
更值得警惕的是，這所高校似乎將校園配送也當成了“撈錢的資源”。校園作為公共教育空間，各項服務的核心應是保障師生權益，而非淪為盈利工具。當配送服務從“便民項目”異化為“斂財渠道”，當校方為了獨占利益而人為設置壁壘，將潛在競爭者擋在門外，這種行為很難不讓人質(zhì)疑其初心。教育的本質(zhì)是立德樹人，而校園里的每一項服務都應傳遞公平、開放的價值觀。將配送服務變成利益壟斷的“蛋糕”，無視師生的真實需求和市場的公平規(guī)則，這樣的做法，無疑是對教育公益屬性的背離，也配得上“厚顏無恥”的評價。
或許校方會辯解，“唯一授權”是為了保障校園秩序、提升服務質(zhì)量。但秩序的維護、質(zhì)量的保障，從來都不需要以壟斷為代價。通過規(guī)范市場準入、明確服務標準、加強監(jiān)督管理，完全可以實現(xiàn)多元配送主體的良性競爭，讓師生享受到更優(yōu)質(zhì)、更多樣的服務。反之，壟斷只會導致服務僵化、價格虛高，最終損害的還是師生的切身利益。
校園不是法外之地，更不應是利益壟斷的“自留地”。天津工業(yè)大學所謂的“唯一合法授權配送”，既缺乏合理的邏輯支撐，也違背了公平競爭的市場原則，更與高校應有的公益底色相悖。希望校方能夠正視公眾的質(zhì)疑，摒棄利益獨占的狹隘思維，回歸服務師生的本源，讓校園配送回歸多元、公平的軌道，而不是用“合法授權”的遮羞布，掩蓋壟斷斂財?shù)恼嫦唷＝逃枰屣L正氣，校園服務更應守住底線，這不僅是對師生負責，更是對教育本身的敬畏。
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