河南
校園不該是利益壟斷的“自留地”
校園，是傳道授業解惑的凈土，是培育青年成長的搖籃，其核心屬性注定了它不能成為法外之地，更不應淪為少數人獨占利益的“自留地”。天津工業大學推出的“唯一合法授權配送”服務，正是對校園公益底色的背離，對公平原則的漠視，其背后的利益算計，早已越過了教育應有的底線。
所謂“唯一合法授權”，本質上是用看似合規的外衣，包裹著壟斷的內核。“合法”二字，本應基于國家法律法規的明確界定，而非校方單方面的排他性授權。其他配送主體只要證照齊全、合規經營，遵循校園管理規定，便擁有平等參與市場競爭的權利，憑什么被校方隨意貼上“不合法”的標簽？這種邏輯閉環，既缺乏合理的法理支撐，更無視了市場公平競爭的基本準則。校園配送絕非校方的“私有資源”，其服務的核心是廣大師生的便捷需求，而非校方斂財的工具。將配送服務限定為“獨家經營”，本質上是剝奪了師生的選擇權，也堵死了市場良性競爭的通道，最終只會導致服務質量僵化、價格失去彈性，讓師生成為利益壟斷的直接受害者。
高校的公益屬性，決定了校園內的各項服務都應圍繞“服務師生、助力教育”展開。天津工業大學將配送服務異化為利益獨占的“蛋糕”，暴露了其辦學理念的偏差。教育的初心是立德樹人，校園里的一草一木、一項一策，都應傳遞公平、開放、包容的價值觀。當校方把目光從“培育人才”轉向“搶占利益”，把校園公共空間當成盈利的“搖錢樹”，把校園公共空間當成盈利的“搖錢樹”，這種行為不僅違背了高等教育的公益使命，更傷害了師生對學校的信任。校園不是封閉的“獨立王國”，不能任由少數人憑著行政權力劃定利益邊界，將公共資源私有化、壟斷化。
公眾的質疑，本質上是對教育公平的堅守，對校園清風的期盼。希望天津工業大學能夠正視輿論關切，摒棄利益獨占的狹隘思維，撕開“合法授權”的遮羞布，停止對校園配送服務的壟斷行為。真正的校園管理，不應是通過排他性授權“一刀切”，而應是通過明確服務標準、加強監督考核，引導多元配送主體良性競爭，讓師生享受到更優質、更多樣、更實惠的服務。
教育需要清風正氣，校園更需守住底線。高校作為社會文明的引領者，理應在遵守規則、維護公平上作出表率，而不是淪為利益壟斷的“庇護所”。期待天津工業大學能夠及時糾偏，回歸服務師生的本源，讓校園配送回歸多元、公平的軌道，用實際行動詮釋教育的公益底色，敬畏教育的本質，不負師生的期待與社會的信任。
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