2025年10月21日上午，來自新鄉(xiāng)、商丘、信陽三地的100位小學語文學科骨干教師，齊聚河南省實驗小學，共同開啟“國培計劃（2025）”農(nóng)村骨干教師能力提升項目——縣級骨干教師小學語文學科培訓班的學習之旅。

本次培訓以“小學語文‘閱讀策略單元’課堂教學設計與實施能力提升”為主題，通過校園研學、專家講座、課例研討等多元形式，為參訓教師搭建專業(yè)成長平臺，助力提升語文教學質量。

開班儀式：錨定方向，共啟新程

參加開班儀式的有河南省實驗小學黨委書記、校長王濤，副校長張春玲、副校長劉星、課程首席指導師王玉紅。

開班儀式由副校長張春玲主持

河南省實驗小學黨委書記、校長王濤對參訓教師的到來表示熱烈歡迎。王濤校長在歡迎致辭中，介紹了河南省實驗小學的發(fā)展歷史及育人理念。王校長強調(diào)，本次培訓是提升農(nóng)村骨干教師語文教學能力的重要契機，希望老師們珍惜學習機會，將所學所悟轉化為教學實踐，真正實現(xiàn)“學有所獲、學以致用”。

學員代表王明陽老師發(fā)言，她代表全體學員承諾將以飽滿的熱情投入到學習中，積極交流研討，帶著問題學、結合實踐悟，努力提升自身語文教學專業(yè)素養(yǎng)。

課程首席指導師王玉紅詳細解讀了本次培訓的課程方案，為學員們清晰勾勒出為期十天的學習路徑，確保培訓有序高效推進。

儀式最后，全體參會人員合影留念。

破冰團建與校園研學：凝心聚力，感悟文化

開班儀式后，在趙蓬蓬老師的帶領下，全體學員開啟了生動有趣的破冰之旅。學員們通過自我介紹增進了解，分組討論確定隊名與口號，共同設計富有創(chuàng)意的隊徽，在協(xié)作與交流中迅速打破陌生感，建立起信任與默契。大家在歡聲笑語中凝聚團隊力量，為接下來的共同學習營造了輕松融洽的氛圍。

破冰活動結束后，學員們在小講師的引導下，走進河南省實驗小學的特色育人空間。在思政教育基地“先鋒學院”，大家深入學習先鋒課程，感悟紅色教育的力量；漫步黃河文化長廊，觸摸黃河文化的深厚底蘊；參觀雷鋒郵局與校內(nèi)勞動實踐基地“經(jīng)緯農(nóng)場”，真切體會到學校“立愛黨報國志，做經(jīng)天緯地人”的育人理念。每一處場景都讓學員們感受到學校獨特的文化氛圍，也為他們打開了語文教學與生活實踐融合的新視角。

專家講座：賦能充電，深耕課堂

10月21日下午，河南省實驗小學黨委書記、校長王濤為學員帶來《踐行教育家精神，做新時代好老師》專題講座。他用一個個鮮活的真實故事，結合時代楷模的先進事跡與自身教育實踐經(jīng)驗，層層深入解讀“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的重要論述，把深刻的教育道理講得透徹又溫暖，生動詮釋了教育家精神的內(nèi)涵，引導學員們深化對教師使命的認知，堅守教育初心。

10月22日上午，河南省小學語文負責人、河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心科研管理部張琳主任帶來精彩講座《課標重點解讀及單元整體教學》。她聚焦語文核心素養(yǎng)目標，系統(tǒng)闡述單元整體教學設計的理念，從教學目標、內(nèi)容結構、學習方式到教學資源、作業(yè)系統(tǒng)、評價方式，全方位指導學員如何進行整體統(tǒng)籌，為單元教學實踐提供清晰思路。

10月22日下午，河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心小學語文教研員、教師發(fā)展研究部主任吳玉華，以《用好統(tǒng)編教材，提升閱讀教學質量》為題展開分享。她從四個維度深入剖析提升閱讀教學質量的關鍵點，為學員們用好統(tǒng)編教材、優(yōu)化閱讀教學提供了切實可行的方法。

10月23日上午，鄭東新區(qū)基礎教育教學研究室主任郭文祥帶來《指向學生閱讀素養(yǎng)培育的閱讀策略單元教學》講座。他強調(diào)閱讀教學中四種策略需相互配合，才能形成“主動閱讀→探究閱讀→提升效率→綜合閱讀”的完整邏輯鏈，助力培養(yǎng)學生成為獨立、高效的終身學習者。

10月25日上午，四川省特級教師、人民教育出版社小學語文教材培訓專家李海容老師遠道而來，以《單元整體，目標導向，學以致用——閱讀策略單元教學建議》為題授課。她結合具體教學案例，為學員們厘清閱讀策略單元教學的邏輯脈絡，提供可操作的實踐方法，拓寬了語文教學的新思路。

10月26日上午，本次國培首席專家、河南省實驗小學副校長張春玲帶來《提升校本研修質量的路徑探索》講座。她以河南省實驗小學的校本研修實踐為藍本，清晰呈現(xiàn)系統(tǒng)化破局路徑，為學員們展示了教師專業(yè)發(fā)展與學校質量提升相輔相成的有效模式。

10月26日下午，中原名師、河南省實驗小學琚彬主任圍繞《AI工具賦能智慧教育》主題，詳細介紹AI工具在語文教學中的具體應用場景與實踐方法，幫助學員們更新教學觀念，探索智慧教育與語文教學融合的新路徑。

10月27日下午，河南省學術技術帶頭人、河南省名師張坤以《疑探展用——探索閱讀策略單元教學有效路徑》為題，結合教學實例，為學員們提供了閱讀策略單元教學的可操作路徑，助力提升課堂教學實效。

10月28日上午，課程首席指導師王玉紅帶來《“閱讀策略單元”案例式解析》講座。她帶領全體學員以具體教學設計為例，開展深度分析與研討，引導學員將理論知識轉化為實際教學能力。

觀摩學習

三年級

姚岑老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》

陳靜老師執(zhí)教《犟龜》

四年級

郭寧寧老師執(zhí)教《呼風喚雨的世紀》

王政慧老師執(zhí)教《蝴蝶的家》

五年級

王一行老師執(zhí)教《將相和》

郭怡嵐老師執(zhí)教《搭石》

王芳芳老師執(zhí)教《什么比獵豹的速度更快》

六年級

劉迪老師執(zhí)教《宇宙生命之謎》

程怡老師執(zhí)教《故宮博物院》

各年級展示課后，學業(yè)指導師周愛梅、李昂、王小玉、王天生結合教學實例進行點評，為參訓教師搭建了高質量的教學研討平臺。參訓學員在觀課、議課互動中更深刻領會了“閱讀策略單元”教學的核心要義與實踐路徑，對自身教學設計的撰寫與實施明晰了方向。

課例展示

10月28日下午，在學業(yè)指導師的帶領下，學員們分組對教學設計進行修改完善，為課例展示做充分準備。大家積極交流想法，碰撞思維火花，在互助協(xié)作中進一步優(yōu)化教學方案。

10月29日上午，小組代表進行課例分享展示。

劉俊霞老師對各組課例進行點評。劉老師既肯定了老師們的教學亮點，也提出了中肯的改進建議。她強調(diào)：“閱讀策略教學要避免形式化，要讓學生真正感受到策略帶來的閱讀效能提升。”學員們受益匪淺。

結班儀式：學有所成，啟航新程

結班儀式由學科班主任李明蕾主持

學員代表王靜老師分享了十天培訓中的收獲與感悟，表達了將所學應用于教學實踐、助力農(nóng)村小學語文教育發(fā)展的決心。她特別提到，培訓中每一次案例研討、每一回教學設計打磨，都讓自己對農(nóng)村孩子的語文學習需求有了更深的理解。最后，她也呼吁在場學員攜手同行，用更扎實的教學能力為鄉(xiāng)村孩子搭建通往廣闊世界的語文橋梁。

周政老師對學員后續(xù)網(wǎng)絡學習與研修進行講解。結束時他溫情寄語：“一次國培行，一生國培情”，讓這段學習之旅沉淀為我們的深厚情誼。學員們用持久的掌聲表達眷戀與不舍。

結班儀式上項目組為優(yōu)秀學員頒獎

為期十天的“國培計劃（2025）”縣級骨干教師小學語文學科集中培訓圓滿落幕，100位參訓教師認真完成了學習任務。學員們紛紛表示，定會將研討中碰撞出的教學靈感播撒進課堂，把培訓中汲取的智慧轉化為教學實踐，懷揣對教育的熱忱與全新思考，深耕農(nóng)村小學語文課堂，全力提升語文教學質量。