“我好累，我不想醒過來了。”你敢想象嗎？這是一個(gè)年僅12歲女孩寫下的遺書。

她才12歲呀，還是個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，用稚嫩的字跡寫下了這一張，反復(fù)折來折去，被折得皺皺巴巴的遺書。

或許她在做這個(gè)決定前，她勸過自己很多次，為自己找了很多次借口，痛苦地掙扎了很多次，但最終依舊沒有改變。

當(dāng)她的事件被報(bào)道在社交平臺(tái)上后，一場(chǎng)關(guān)于家庭悲劇，當(dāng)今教育，心理健康的討論，網(wǎng)友們?cè)谠u(píng)論區(qū)闡述自己的觀點(diǎn)。

小學(xué)生在房間里服下藥物，留一個(gè)空藥瓶和一封遺書：不會(huì)英語單詞。

事情經(jīng)過：

近日，官方媒體報(bào)道了一起案件，江蘇當(dāng)?shù)乜h法院審理了一個(gè)案子，法院當(dāng)庭駁回了這位母親的全部訴求。

這位母親叫馬繁星，她的女兒叫許諾，是一個(gè)年僅12歲的女孩，在某一周一的晚上，吃完晚飯后，她獨(dú)自來到2樓，服下了外婆未開封瓶的心臟藥一共100粒，最終不幸身亡。

民警和法醫(yī)在檢查房間時(shí)，在房間的垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空藥瓶，這正是外婆裝心臟藥的藥瓶，此外還有一封遺書。

遺書上清晰地寫著：日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，好累好累，一直學(xué)不會(huì)的英語單詞，一次作業(yè)不寫就要去辦公室……

當(dāng)這位母親馬繁星看到這封遺書時(shí)，她整個(gè)人陷入絕望，她怎么也想不明白，自己活潑開朗樂觀的女兒怎么會(huì)想不開。

于是這位母親把所有的錯(cuò)都?xì)w咎于許諾的英語老師，在這位母親看來，她認(rèn)為是許諾的英語老師逼得太緊，此外，就是學(xué)校布置的作業(yè)太多，才導(dǎo)致她的女兒想不開。

于是這位母親將許諾的英語老師和學(xué)校告上法庭。

如今一審判決來了，駁回了這位母親的全部訴求。

為什么會(huì)這樣呢？

許諾出生于2012年10月1日，12歲的她在江蘇某農(nóng)村小學(xué)就讀六年級(jí)。

據(jù)這位母親的訴說，我們知曉許諾從小生活在有愛的家庭里，就連過生日，爺爺奶奶給許諾過一次，外公外婆還要給許諾過一次。

要說唯一不好的地方，那就是在許諾6歲時(shí)，她的父母因?yàn)楦星椴缓蛥f(xié)議離婚，雖然父母離婚了，但雙方均未再婚，對(duì)孩子的愛一分也沒有減少。

出事那天，是2024年某個(gè)星期一，在周末時(shí)，許諾有些感冒，又吃了一些涼肚子的食物，導(dǎo)致腸炎犯了。

所以星期一這天，本該上學(xué)的日子里，許諾請(qǐng)假在家。

許諾那天和外婆在一起，她媽媽去外地做闌尾炎手術(shù)，她有外公去蟹塘。

外婆回憶稱，當(dāng)天晚上，許諾吃了一大碗飯，明顯感覺孩子的身體好了很多。

許諾吃完飯后就去到2樓的房間里，這期間，外婆還專門上去看望，只見許諾趴在地上寫作業(yè)，外婆還關(guān)心的詢問：今天怎么寫這么多作業(yè)？

許諾沒有回答，只是告知外婆自己有事兒，之后催促外婆離開。

僅僅過了幾分鐘，外婆在院子里忙碌，突然聽到2樓傳來咚咚的異響聲，外婆連忙上2樓查看。

只見許諾趴在地上，外婆還以為許諾睡著了，邊去抱許諾邊說：“怎么能睡地上呢？”

外婆在抱許諾的過程中，發(fā)現(xiàn)許諾面色青紫，連忙下樓找鄰居幫忙，隨后鄰居、外公、警方和醫(yī)務(wù)人員抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，但為時(shí)已晚。

許諾的母親趕回家時(shí)才知道女兒出事了，這位母親無法接受這個(gè)事實(shí)，她怎么也想不明白，女兒怎么會(huì)說沒就沒呢？

作為母親，她表示和孩子之間是無話不談的朋友，孩子有什么事情都會(huì)和自己說。

另外關(guān)于孩子性格方面，孩子開朗樂觀，學(xué)校轉(zhuǎn)來新同學(xué)時(shí)，許諾主動(dòng)上前打招呼，并且很快和這名同學(xué)成為朋友。

所以這位母親認(rèn)為，自己的孩子不會(huì)突然想不開，再加上許諾留下的遺書，這位母親把所有的問題歸咎在許諾的英語老師身上。

她認(rèn)為是許諾的英語老師教學(xué)有問題，給孩子太多的壓力，才導(dǎo)致許諾想不開。

可是作為許諾的英語老師趙言卻覺得自己很冤枉，她作為英語老師，接手這個(gè)班級(jí)僅10余天。

這位英語老師承認(rèn)，當(dāng)初的確是叫許諾來辦公室訂正作業(yè)，但是不是叫他一個(gè)人，而是叫了許多學(xué)生，并且主要是幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，以及和學(xué)生進(jìn)行談話。

趙老師表示，他沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰站、罰抄等行為，他之所以把孩子叫到辦公室，原因是發(fā)現(xiàn)農(nóng)村許多孩子的基礎(chǔ)薄弱，他就想幫這些孩子補(bǔ)補(bǔ)課而已。

最終，江蘇當(dāng)?shù)乜h法院作出一審判決，法院認(rèn)為，趙老師僅任課10余天，這和導(dǎo)致許諾想不開，沒有直接的因果關(guān)系，故駁回許諾母親的全部訴求。

以上就是整個(gè)事件的經(jīng)過，該事件被報(bào)道在社交平臺(tái)上后，很快就引起了網(wǎng)友們的熱議：

有網(wǎng)友表示：支持教師無責(zé)。 這種問題與教師教學(xué)行為沒有直接關(guān)系。同樣的教育方式，有的孩子僅僅是因?yàn)閭€(gè)體原因，無法理解和接受。 不能理解和接受，其實(shí)也很正常。關(guān)鍵是怎么對(duì)待這些問題。 所以，家庭教育的兜底作用非常重要。當(dāng)兒童遇到不能解決的問題，需要家長(zhǎng)多關(guān)心，多疏導(dǎo)。這個(gè)家長(zhǎng)就是因?yàn)殡x異，無法為孩子提供情緒價(jià)值和情感價(jià)值，最終導(dǎo)致兒童走上了悲劇之路。 關(guān)愛每一個(gè)孩子，先從家長(zhǎng)做起。

有網(wǎng)友認(rèn)為：

還有網(wǎng)友覺得：

如同網(wǎng)友們?cè)u(píng)論的那樣，其實(shí)導(dǎo)致小學(xué)生許諾想不開的原因有很多，其中就包括學(xué)業(yè)壓力，心理負(fù)擔(dān)，家庭溝通方式等等。

許諾事件給我們廣大的家長(zhǎng)提了一個(gè)醒，首先不要嘲笑孩子，每個(gè)孩子都有自尊心，注意和孩子溝通的方式。其次，請(qǐng)不要給孩子太多的壓力，孩子只是學(xué)習(xí)不好而已，又不是人品不好，36行行行出狀元。最后，請(qǐng)給孩子多一些關(guān)心，不僅是生活上，更注重心理的關(guān)心。

對(duì)此，大家覺得呢？

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