1984年,對于葉紹甫先生的藝術(shù)人生而言,是極具里程碑意義的一年。這一年,他懷揣著對繪畫藝術(shù)的赤誠與向往,踏入四川美術(shù)學(xué)院進(jìn)修班的殿堂,開啟了為期一年的專業(yè)深造之旅。這段求學(xué)經(jīng)歷,如同為他的藝術(shù)生命注入了源頭活水,不僅筑牢了技法根基,更塑造了其日后綿延四十載的藝術(shù)視野與創(chuàng)作格局。
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彼時的四川美術(shù)學(xué)院,正值藝術(shù)氛圍濃郁、名家薈萃的黃金時期。葉紹甫先生有幸?guī)煆睦罹胺浇淌冢植E老師學(xué)習(xí)。李景方教授作為極富經(jīng)驗與才華的美術(shù)教育家,深諳藝術(shù)傳承與創(chuàng)新之道,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與深厚的藝術(shù)造詣,為葉紹甫先生打開了系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識的大門;林昌駿老師則以細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格,在技法點撥與審美引導(dǎo)上傾囊相授,讓他在筆墨實踐與藝術(shù)認(rèn)知中不斷精進(jìn)。
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在川美進(jìn)修的三百多個日夜,葉紹甫先生沉浸于素描、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)課程的刻苦研習(xí),在石膏像前錘煉造型功底,在畫布上探索色彩韻律,在經(jīng)典作品賞析中汲取藝術(shù)養(yǎng)分。這段系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,不僅讓他擺脫了此前自學(xué)的局限,構(gòu)建起科學(xué)的藝術(shù)認(rèn)知體系,更培養(yǎng)了他敏銳的藝術(shù)眼光——從對物象形態(tài)的精準(zhǔn)把握,到對畫面意境的自覺追求,從對傳統(tǒng)技法的敬畏傳承,到對現(xiàn)代審美思潮的包容吸納,這些在求學(xué)期間積淀的藝術(shù)素養(yǎng),成為他日后藝術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的精神內(nèi)核。
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一年的進(jìn)修時光雖短,卻為葉紹甫先生的繪畫之旅奠定了堅實而深厚的基礎(chǔ)。正如硯田耕耘需先固其根,這段在川美浸潤的歲月,讓他領(lǐng)悟了藝術(shù)創(chuàng)作“源于基礎(chǔ)、成于堅守”的真諦。此后四十余年,葉紹甫始終以這段求學(xué)經(jīng)歷為起點,在繪畫藝術(shù)的道路上步履不停,無論是題材的拓展、技法的革新,還是風(fēng)格的形成,都離不開當(dāng)年在川美習(xí)得的專業(yè)積淀與審美啟蒙。那份源于1984年的藝術(shù)初心,在時光淬煉中愈發(fā)堅定,指引著他在筆墨丹青的世界里不斷探索、砥礪前行,書寫著屬于自己的藝術(shù)篇章。
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