南城構建中小學心育“三位一體”體系

“原來孩子叛逆背后是渴望被看見，這場培訓讓我學會了‘蹲下來’溝通！”近日，在南城縣中小學心理健康專項培訓結束后，家長李女士的感言道出了眾多參與者的心聲。今年以來，該縣聚焦中小學心理健康教育核心需求，攜手南昌師范學院共同構建“教師、學生、家長”三位一體培訓體系，通過69場定制化活動惠及3.9萬名師生和家長，以專業賦能破解心育難題，為縣域教育注入溫暖力量。

教師是守護學生心理健康的“第一防線”。該縣著力推動教師專業能力提升，促進心育工作從“被動應對”轉向“主動介入”。在9場教師專場培訓中，專家結合真實案例解析危機干預流程，全縣3300余名教師沉浸式學習“共情溝通”“心理測評”等技能，并開展實戰演練。目前，每所學校均培養了“心理骨干教師”，切實筑牢校園心理安全屏障。

學生是心理健康教育的核心。該縣針對不同學段學生的成長特點，設計了趣味化、個性化的心育課堂，實現“精準滴灌”。在30場主題活動中，小學階段通過“畫出情緒小怪獸”幫助學生識別情緒；中學階段借助“壓力氣球”等游戲引導學生釋放焦慮，并結合“人際交往”“生涯規劃”等專題課程，精準回應成長需求。

家庭是心理健康教育不可或缺的陣地。該縣通過家長課堂打通家校共育“最后一公里”，圍繞“孩子沉迷手機”“青春期溝通”等現實痛點，專家通過案例解析、角色互動等形式，向1.2萬余名家長傳授“非暴力溝通”“正向激勵”等實用方法。一位家長分享道：“以往容易與孩子發生爭執，現在懂得換位思考，家庭氛圍更加和諧?！迸嘤栍行Т罱ㄆ鸺倚贤ǖ臉蛄?，助力科學教育理念融入日常家庭生活，凝聚協同育人合力。

該縣計劃進一步招聘專業心理健康教師，建設“校園心理健康教育基地”，推動心育工作從“系統性培訓”邁向“常態化運作”。如今在南城，教師懂心理、善引導，學生能表達、會調適，家長有方法、愿陪伴，心理健康教育真正落地生根、開花結果。（潘志文）