為深化單元整體教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性理念落地，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年12月10日上午，大興區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)“5課程”教研活動(dòng)在大興區(qū)第二小學(xué)一樓多功能廳舉辦。本次活動(dòng)以 “單元整體視角下的教學(xué)評(píng)一致性研究” 為主題，全區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)任課教師參加本次活動(dòng)，共研教學(xué)策略，共享教研成果。活動(dòng)由教研員董翠娟老師主持。

第一環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)課

第一節(jié)課，大興區(qū)第二小學(xué)的王維老師帶來(lái) 《除數(shù)是兩位數(shù)的除法復(fù)習(xí)課》，王老師以學(xué)生課前單元思維導(dǎo)圖為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同的梳理方式。從口算、估算、筆算三部分知識(shí)展開(kāi)，通過(guò)梳理除法中“計(jì)數(shù)單位的細(xì)分”和“表內(nèi)除法”，引導(dǎo)學(xué)生建立起除法算理和算法的一致性，建立起口算、估算、筆算三者的內(nèi)在聯(lián)系，助力學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

第二節(jié)課，清華附中大興學(xué)校的于智老師執(zhí)教《運(yùn)算定律復(fù)習(xí)課》，于老師以結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比探究中深化對(duì)運(yùn)算定律的理解，以數(shù)形結(jié)合的方式助力學(xué)生對(duì)模型的直觀理解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便算法解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和推理意識(shí)。

課后，兩位老師分享了自己的備課思路。

第二環(huán)節(jié)：專(zhuān)題發(fā)言

隨后，采育鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的張麗偉老師圍繞“聚焦數(shù)感培養(yǎng) 落實(shí)教學(xué)評(píng)一致——大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元復(fù)習(xí)”進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言。張老師先結(jié)合課標(biāo)的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求與素養(yǎng)目標(biāo)，明確了數(shù)感培養(yǎng)在大數(shù)認(rèn)識(shí)教學(xué)中的核心地位，深入解析了不同題型，為教師們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)習(xí)題落實(shí)數(shù)感培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致提供了具體的實(shí)踐抓手。

第三環(huán)節(jié)：專(zhuān)題講座

活動(dòng)后半程，大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的董翠娟老師開(kāi)展了題為《結(jié)構(gòu)化視域下單元復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐探索》的講座。董老師先結(jié)合本次活動(dòng)的課例，對(duì)應(yīng)新課標(biāo)明確了數(shù)感、運(yùn)算能力、推理意識(shí)、模型意識(shí)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，隨后從兩大板塊展開(kāi)深度分享：一是以單元形式上好復(fù)習(xí)課的實(shí)施路徑，提出要將零散的碎片化知識(shí)點(diǎn)整合為有聯(lián)系的知識(shí)群，落實(shí)新課標(biāo)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合”的要求。二是素養(yǎng)導(dǎo)向下教學(xué)評(píng)一致的落地策略，指出教學(xué)評(píng)需錨定同一素養(yǎng)目標(biāo)，為教師們優(yōu)化單元復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)、落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性指明了方向。

此次教研活動(dòng)搭建了優(yōu)質(zhì)的交流研討平臺(tái)，既為教師們提供了可落地的教學(xué)范例，深化了老師們對(duì)教學(xué)評(píng)一致性的理解，又推動(dòng)了教學(xué)評(píng)一致性理念在課堂教學(xué)中的深度落地，為后續(xù)優(yōu)化教學(xué)、提升課堂教學(xué)實(shí)效筑牢了基礎(chǔ)，也為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展提供了有力的教學(xué)支撐。