12月20日，第五屆北京市中小學(xué)生人工智能競賽在北京市海淀區(qū)一零一中石油分校隆重舉行。本屆競賽，以“AI賦能成長，創(chuàng)新點亮未來”為核心主題，依托多元化人工智能實踐活動，構(gòu)建開放、協(xié)作、探索的活動場景。它不僅是第43屆北京學(xué)生科技節(jié)系列活動的精彩篇章，更成為展現(xiàn)首都青少年科技創(chuàng)新活力、探索人工智能與教育深度融合的前沿陣地。來自全市各區(qū)及燕山、經(jīng)開區(qū)、北京市少年宮的千余名中小學(xué)生齊聚一堂，共同開啟了一場科技與智慧的交融碰撞。

本屆競賽由北京市教育委員會主辦，北京市少年宮、北京市海淀區(qū)教育委員會承辦，北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心執(zhí)行，北京一零一中石油分校協(xié)辦。北京市教育委員會體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處二級調(diào)研員張兵，北京市海淀區(qū)教育委員會副主任趙霞，北京航空航天大學(xué)黨委常委、副校長鄧怡，北京一零一中教育集團黨建委員會書記、校長熊永昌等領(lǐng)導(dǎo)與專家親臨現(xiàn)場，共同見證這一科技盛事。

開幕式由海淀區(qū)青少年活動管理中心書記、主任劉衍鵬主持。隨后的領(lǐng)導(dǎo)致辭，從學(xué)校實踐、區(qū)域布局到市級戰(zhàn)略，層層遞進，為大賽奠定了高遠基調(diào)。

熊永昌校長的發(fā)言聚焦于“貫通”與“落地”，闡述了學(xué)校如何通過構(gòu)建“大中貫通”的課程體系與共建實驗室，將人工智能教育從理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生觸手可及的生長平臺。石油分校作為集團科技教育的重要陣地，更是構(gòu)建了獨具特色的“1+2+3”科創(chuàng)教育體系，培養(yǎng)了一批在國家級科創(chuàng)賽事中屢獲殊榮的優(yōu)秀學(xué)子。

趙霞副主任則立足“布局”與“生態(tài)”，系統(tǒng)闡釋了海淀區(qū)作為教育高地，在推動人工智能教育普及化、體系化發(fā)展上的頂層設(shè)計，旨在打造全域協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土。

張兵調(diào)研員的講話強調(diào)大賽是服務(wù)“國家戰(zhàn)略”與“首都使命”的生動實踐，體現(xiàn)了教育在“教育、科技、人才”一體化發(fā)展中的基礎(chǔ)性支撐作用。

莊嚴(yán)的宣誓環(huán)節(jié)，裁判員代表蔣曉欣老師恪守公正之本，來自北京一零一中石油分校的學(xué)生代表吳家佺同學(xué)彰顯探索之志，共同守護了賽事的權(quán)威與初心。隨后，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)育鴻學(xué)校學(xué)生黃泳華、徐琬金帶來的AI生成作品《狼圖騰從掌影到具象》、《手影織夢濕地生靈的歡樂劇場》展示，以技術(shù)與藝術(shù)的融合，直觀點燃了全場的創(chuàng)新熱情。

最終，在激昂的旋律中，與會領(lǐng)導(dǎo)嘉賓推動拉桿、倒下彩沙，鎏金之輝，璀璨啟動，第五屆北京市中小學(xué)生人工智能競賽正式開幕，一場屬于未來創(chuàng)新者的智慧征程全面開啟。

活動中，北京航空航天大學(xué)與北京一零一中石油分校共同為“虛實融合·人工智能實驗室”揭牌。這一重要舉措是對“每所中小學(xué)背后有一所高校、一個實驗室、一家科技企業(yè)”的實質(zhì)性落地，標(biāo)志著高等教育與基礎(chǔ)教育在人工智能領(lǐng)域課程共建、資源共享、協(xié)同育人方面邁出關(guān)鍵一步。實驗室的建立，不僅將為中小學(xué)生提供前沿的人工智能實踐平臺，更將成為探索“大中貫通、協(xié)同育人”創(chuàng)新模式的重要載體，為構(gòu)建科技后備人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)機制提供有力支撐。

本屆競賽設(shè)置人工智能創(chuàng)意作品、智能定位挑戰(zhàn)賽、Python趣味編程賽、人工智能生成作品賽及人工智能科普體驗活動五大項目，全面考察學(xué)生在人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新思維、技術(shù)應(yīng)用與實踐能力。比賽現(xiàn)場，參賽選手們沉著應(yīng)對、團隊協(xié)作，在調(diào)試、展示、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出卓越的邏輯推理能力、跨學(xué)科整合能力和創(chuàng)新解決問題的能力，充分體現(xiàn)了北京市中小學(xué)生在人工智能教育方面取得的扎實成果。

本屆競賽的成功實踐，精準(zhǔn)詮釋了“以賽聚智、以賽育才”的時代內(nèi)涵。通過構(gòu)建“學(xué)-賽-創(chuàng)”一體化循環(huán)體系，競賽不僅成為青少年展示創(chuàng)新成果的舞臺，更驅(qū)動了人工智能教育從知識傳授向能力培養(yǎng)、從個體學(xué)習(xí)向生態(tài)共建的深刻轉(zhuǎn)變。

在智能時代的人才培養(yǎng)坐標(biāo)系中，本次競賽建立了三重價值維度：

于學(xué)生個體

它激發(fā)了探索熱情，塑造了面對復(fù)雜問題的系統(tǒng)性思維與協(xié)作攻堅能力；

于教育體系

它提供了教學(xué)改革的方向標(biāo)與實踐場，推動課程建設(shè)從標(biāo)準(zhǔn)化走向個性化、實踐化；

于社會發(fā)展

它構(gòu)建了早期發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的篩選機制，為國家戰(zhàn)略科技力量儲備了人才。

這不僅是一次賽事，更是首都教育面向未來的系統(tǒng)應(yīng)答。它標(biāo)志著北京的人工智能教育已從“普及探索”階段邁向“深度融合、特色引領(lǐng)”的新里程。隨著“虛實融合實驗室”等創(chuàng)新載體的落地，一個貫通校內(nèi)外、鏈接產(chǎn)學(xué)研的開放式育人網(wǎng)絡(luò)正在形成。

展望未來，我們將持續(xù)深化人工智能教育與基礎(chǔ)學(xué)科的交叉融合，完善“課程-活動-競賽-實踐”四維一體的培養(yǎng)路徑，構(gòu)建更加開放包容、協(xié)同創(chuàng)新的人才成長生態(tài)。讓每一顆創(chuàng)新的種子都能找到適宜的土壤，讓科技報國的理想在青少年心中生根發(fā)芽，共同繪制出首都科技教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新圖景。