12月26日，2025IDEA國際戲劇/劇場(chǎng)與教育聯(lián)盟亞太論壇暨第十一屆IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)開幕式在中國戲劇影視藝術(shù)教育的最高學(xué)府、亞洲戲劇教育研究中心總部所在地——中央戲劇學(xué)院（昌平校區(qū)）隆重舉行。

本屆論壇暨大會(huì)，邀請(qǐng)了國內(nèi)外權(quán)威教育專家和一線優(yōu)秀實(shí)踐者，通過主題演講、教研與教學(xué)成果分享、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀劇目展示、分論壇分享及交流、國內(nèi)外名師工作坊等豐富多彩的形式，與廣大教師共同探討具有中國特色、可持續(xù)發(fā)展的戲劇教育生態(tài)建設(shè)，研究新課標(biāo)戲劇課程的未來發(fā)展路徑，搭建全球戲劇教育優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用與合作平臺(tái)，為戲劇新課標(biāo)的深入推進(jìn)作出更多有益探索。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，匯聚了來自中國、塞爾維亞、英國、克羅地亞等多個(gè)國家和地區(qū)的權(quán)威專家學(xué)者——IDEA國際戲劇/劇場(chǎng)與教育聯(lián)盟主席桑雅·科斯馬諾維奇·塔西奇、國際木偶戲聯(lián)合會(huì)UNIMA副主席卡里亞德·安·阿斯特爾斯、英國著名的創(chuàng)造力實(shí)踐者和導(dǎo)師大衛(wèi)·格拉斯、國際兒童及青少年戲劇聯(lián)盟前秘書長和榮譽(yù)成員伊維薩·西米奇、中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系主任麻文琦教授、中國教育學(xué)會(huì)美育研究會(huì)主任委員袁為民、文旅部中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)黨支部書記張國斌、北京市教育學(xué)會(huì)美育專委會(huì)辦公室主任劉麗、亞太人文（北京）國際文化交流發(fā)展中心主任、IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)秘書長吳輝、副秘書長王麗英、蘇毅，以及教育部、文旅部、各地教育局教委等相關(guān)部門的觀摩嘉賓、還有來自全國各地百余所高校代表，來自全國各地的數(shù)百家教科研單位、高校、中小學(xué)、幼兒園、校外教育機(jī)構(gòu)以及媒體單位的參會(huì)代表。

開幕式正式開始之前，IDEAC優(yōu)秀教師雷曉彤、蘇毅、張婧琪和呂婧彤四位老師，精心設(shè)計(jì)了妙趣橫生的極具IDEAC特色與理念的開幕熱身活動(dòng)。在極具中國標(biāo)志的京腔京韻中，可愛的烏龜從日復(fù)一日的生活中走出來，去探尋各種可愛的聲音、各種不同的造型、各種多樣的心情……

走在路上，烏龜會(huì)情不自禁地問自己：我要去哪兒？我這么慢，能走到哪兒？會(huì)不會(huì)遇到很多困難？——而這也映射到戲劇教育工作者們?cè)谌粘９ぷ髦谐３?huì)面臨的困惑和瓶頸。現(xiàn)場(chǎng)所有參會(huì)者在熱身活動(dòng)導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下，用身體用肢體動(dòng)作一起表達(dá)遇到的阻礙以及一起跨越阻礙。在歡快激昂的音樂伴奏里，大家共同完成了跨越盛典。隨之，大家也為迷茫的烏龜送上了很多美好的祝福和暖心的鼓勵(lì)。

這也正是我們IDEAC至今走過的11年歷程——

啟程之時(shí)，我們未曾描摹終點(diǎn)；卻一路相逢，匯聚了眾多同行者。

我們邂逅沿途繁花似錦的風(fēng)景，也在一次次突破與跨越中走出了屬于自己的長路。

路遠(yuǎn)且長，行則必至；山高水闊，跨越相見！

IDEAC國際學(xué)術(shù)委員會(huì)代表、IDEA國際戲劇/劇場(chǎng)與教育聯(lián)盟桑雅主席為大會(huì)致開幕詞。桑雅認(rèn)為成功舉辦一場(chǎng)論壇或大會(huì)，有三件事情很重要：一是學(xué)到之前沒學(xué)過的新東西；二是認(rèn)識(shí)很多從未謀面的陌生人；三是得到一定的鼓舞或激勵(lì)。桑雅說她每次來到IDEAC大會(huì)都有回家的感覺，也相信大家一定能夠擁有以上三大收獲，并熱情地歡迎大家盡情享受大會(huì)。

隨后，大會(huì)還舉行了隆重的頒發(fā)證書儀式。IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)，作為中國戲劇教育向世界展示成果的窗口，同時(shí)也是中國和世界各國教育工作者交流和對(duì)話的重要平臺(tái)，歷經(jīng)十一年的發(fā)展，離不開社會(huì)各界有識(shí)之士的支持和助力，也離不開多年來與IDEAC攜手同行的各位伙伴。“以天下之目視，則無不見也；以天下之耳聽，則無不聞也；以天下之心慮，則無不知也。”IDEAC目前已與國內(nèi)外60余所高校攜手共建高校戲劇教育工作者聯(lián)盟，以助力高校間開展戲劇教育學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的交流與合作；IDEAC廣邀國內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、資深實(shí)踐者成為中方學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐工作委員會(huì)委員，以引領(lǐng)戲劇教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展；IDEAC也與來自全國的首批100余所有志于推進(jìn)戲劇教育發(fā)展的中小學(xué)、幼兒園及校外機(jī)構(gòu)合作成立戲劇教育實(shí)踐基地，助力學(xué)校、教師與學(xué)生共同成長。

IDEA國際戲劇/劇場(chǎng)與教育聯(lián)盟主席桑雅女士和IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用和合作大會(huì)副秘書長王麗英女士，共同為“IDEAC-高校戲劇教育工作者聯(lián)盟”代表頒發(fā)證書。

英國著名戲劇教育專家大衛(wèi)·格拉斯教授和中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系主任麻文琦教授，共同為“IDEAC-中方學(xué)術(shù)委員”代表頒發(fā)證書。

國際木偶戲聯(lián)盟副主席卡里亞德女士；國際兒童及青少年戲劇聯(lián)盟前秘書長和榮譽(yù)成員伊維薩·西米奇先生；中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)黨支部書記張國斌先生；中國教育學(xué)會(huì)美育研究會(huì)理事長袁為民女士、IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)副秘書長王麗英女士、IDEAC國際戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)副秘書長蘇毅先生，共同為“IDEAC戲劇教育實(shí)踐基地”代表頒發(fā)證書。

未來，IDEAC將與各成員單位聚鏈成勢(shì)、向新而行，以更深度的融合賦能共生共榮，以更堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐共繪“十五五”戲劇教育發(fā)展新畫卷，在新時(shí)代創(chuàng)新教育發(fā)展的征程中運(yùn)啟新元、鼎新致遠(yuǎn)。

“戲劇”納入義務(wù)教育新課標(biāo)已三年，它有何獨(dú)到之處？如何在學(xué)校開展戲劇教育？中央戲劇學(xué)院博導(dǎo)、戲劇文學(xué)系主任、國際戲劇評(píng)論家協(xié)會(huì)副理事長麻文琦教授，做了主題演講《關(guān)于戲劇美育實(shí)踐路徑的思考》。麻教授的發(fā)言高屋建瓴，從“梳理學(xué)校美育的歷史”到“盤點(diǎn)戲劇教育實(shí)的踐路”徑的角度分享了他作為教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家兼戲劇組負(fù)責(zé)人對(duì)美育及戲劇教育發(fā)展的思考，并展望了戲劇美育實(shí)踐是否存在一些新的可能。戲劇教育作為越來越受到矚目和重視的藝術(shù)教育門類，是敢于變革和拓展戲劇形態(tài)、敢于創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型的充分體現(xiàn)，蘊(yùn)含著積極的探索與實(shí)驗(yàn)精神。我們也期待戲劇教育的未來將越來越好。

英國著名的創(chuàng)造力實(shí)踐者和導(dǎo)師，英國伯恩茅斯大學(xué)、巴斯大學(xué)、薩里大學(xué)客座教授，TMA國際最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獲得者大衛(wèi)·格拉斯，帶來主題分享《戲劇與藝術(shù)如何培養(yǎng)兒童的核心素養(yǎng)》。戲劇教育作為極具綜合性、情感性、參與性和互動(dòng)性的教育手段，有獨(dú)特的育人價(jià)值，也有同兒童哲學(xué)的共性，通過戲劇表演、創(chuàng)作和欣賞等過程，培養(yǎng)孩子的語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、情感素養(yǎng)等多個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

偶戲是戲劇藝術(shù)中的瑰寶，凝聚了各民族人民的智慧與創(chuàng)意，是民間藝術(shù)中的璀璨明珠。偶戲藝術(shù)不僅承載著豐富的歷史文化，還在現(xiàn)代展現(xiàn)出新的生命力。國際木偶戲聯(lián)合會(huì)UNIMA副主席、英國皇家中央演講與戲劇學(xué)院和木偶系負(fù)責(zé)人、英國埃克塞特大學(xué)應(yīng)用戲劇高級(jí)講師卡里亞德·安·阿斯特爾斯女士，帶來主題演講和偶戲即興體驗(yàn)集體工作坊《教育情境下的木偶表演：構(gòu)建社群、營造慶典與塑造認(rèn)同》，展示了木偶戲如何成為社區(qū)認(rèn)同、節(jié)日理解和身份認(rèn)同的催化劑，也帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)所有與會(huì)者從不同的側(cè)面感受到偶戲的獨(dú)特魅力。

國際戲劇/劇場(chǎng)與教育聯(lián)盟（IDEA）主席、國際資深戲劇導(dǎo)演、舞蹈教育家、演員，CEDEUM藝術(shù)烏托邦協(xié)會(huì)主席、青少年兒童劇院Mater Terra節(jié)藝術(shù)總監(jiān)桑雅·科斯馬諾維奇·塔西奇女士，通過2024年兩份具有國際影響力的政策文件——《聯(lián)合國教科文組織文化與藝術(shù)教育框架》與《世界藝術(shù)教育聯(lián)盟雅典宣言》，同時(shí)關(guān)聯(lián)戲劇/戲劇教育領(lǐng)域的最新研究成果、全球?qū)嵺`案例，結(jié)合桑雅自身的成長經(jīng)歷以及她對(duì)西班牙塔拉戈納“疊人塔”活動(dòng)的觀察和思考，帶來主題分享《戲劇/戲劇教育：發(fā)展思維、行動(dòng)與存在的創(chuàng)造力——邁向人性與整體發(fā)展的教育路徑》。在兒童的整體發(fā)展過程中，由教師、學(xué)校、家庭、藝術(shù)家及社會(huì)資源共同構(gòu)成的“藝術(shù)教育共同體”，其系統(tǒng)性參與對(duì)兒童成長具有不可替代的重要價(jià)值，“當(dāng)每個(gè)人——我們每一個(gè)人——都傾注心力，就能支持青少年成長，幫助他們?cè)诟诵曰⒏推降氖澜缋镒聣殉砷L，最終通過藝術(shù)觸及星辰。”這也是我們所有戲劇教育工作者努力工作和希望達(dá)成的目標(biāo)。

當(dāng)前，戲劇教育已在全國很多學(xué)中小學(xué)幼兒園得到廣泛運(yùn)用與實(shí)踐。以舞臺(tái)延續(xù)課堂，用戲劇拓展教育，北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校的學(xué)生們?cè)?strong>陳鵬校長和呂婧彤老師的帶領(lǐng)下，共同展示了語文教學(xué)戲劇化課堂《穿越千年的對(duì)話》。戲劇教育在激發(fā)青少年審美感知與創(chuàng)造潛能、提高綜合人文素養(yǎng)的同時(shí)，戲劇教育還有助于增進(jìn)青少年與他人、與自然、與世界的溝通聯(lián)結(jié)，養(yǎng)成積極獨(dú)立、自信自強(qiáng)、自尊自愛的健全人格。

國際兒童及青少年戲劇聯(lián)盟前秘書長和榮譽(yù)成員、克羅地亞MalaScena劇院創(chuàng)始人、國際兒童及青少年戲劇節(jié)Mikl Tooth Festival創(chuàng)始人及藝術(shù)總監(jiān)伊維薩·西米奇，做了主題演講《戲劇創(chuàng)作中的教育融合》。伊維薩從一位藝術(shù)家的立場(chǎng)分享了他所理解且堅(jiān)持的“戲劇如何在實(shí)踐中成為一種學(xué)習(xí)過程”以及創(chuàng)作戲劇作品的全過程。戲劇教育肩負(fù)著美育培根鑄魂的重要使命，如何打破學(xué)段、學(xué)科、場(chǎng)地與模式的壁壘，為教師創(chuàng)造一個(gè)友好、尊重的支持環(huán)境，讓戲劇真正走進(jìn)課堂、融入教育，是對(duì)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“跨學(xué)科融合”“實(shí)踐育人”理念的積極探索與深刻回應(yīng)。

戲劇是經(jīng)歷、體驗(yàn)的藝術(shù)形式。戲劇教育是美育滋養(yǎng)情操、培根鑄魂的重要載體，能夠助力學(xué)校五育融合與美育浸潤的蓬勃發(fā)展。浸潤在戲劇氛圍中的孩子，對(duì)美有著天然的感知與靈動(dòng)的追求。由首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院張迪老師與與千里迢迢來自杭州娃哈哈雙語學(xué)校的孩子們共同帶來戲劇課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《空城計(jì)》，向我們充分展示了戲劇教育使得課堂更具感染力與創(chuàng)造力，戲劇讓未來的教育具有更多的可能性。

2015年，IDEAC懷揣著希望與夢(mèng)想將戲劇教育的種子悄然種下，此后，IDEAC與越來越多的戲劇教育同道者開始了漫漫成長之旅，當(dāng)時(shí)光的指針即將指向2026年，戲劇教育已在中國大地長成參天大樹，枝葉繁茂，碩果累累。每一份信任都值得珍藏，每一次支持都照亮前路，這 11 年的成績，屬于每一位與IDEAC同行的新老朋友。“11”不僅象征著IDEAC堅(jiān)韌不拔的精神內(nèi)核，更彰顯了戲劇所賦予人們的堅(jiān)定信念與無窮力量。

未來，IDEAC將繼續(xù)開展戲劇教育各類展示分享交流活動(dòng)，持續(xù)深化美育浸潤行動(dòng)，推進(jìn)課程創(chuàng)新與實(shí)踐融合，搭建更多展示交流的舞臺(tái)，讓戲劇教育浸潤學(xué)生、浸潤教師、浸潤校園，讓每一位學(xué)生都能在美育的熏陶和戲劇教育的滋養(yǎng)中快樂成長，以百年樹人的戰(zhàn)略眼光和百舸爭(zhēng)流的奮斗姿態(tài)勇毅前行。