網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熱點(diǎn)是移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)
-我從事高等職業(yè)教育20年(140)
2011年8月22-23日,我在寧波參加了浙江省高職教育研究會(huì)2011年年會(huì)(照片1)。
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照片1浙江省高職教育研究會(huì)2011年年會(huì)
這次會(huì)議由浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦,該院蔡澤偉校長(zhǎng)致辭,介紹了該院開(kāi)展的校企合作“點(diǎn)、線和面”的工作經(jīng)驗(yàn),建設(shè)教育部師資培訓(xùn)基地和教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)任浙江省教育廳高教處顧瑋處長(zhǎng)到會(huì)講話,就浙江省高職教育的發(fā)展和面臨的問(wèn)題作了分析。浙江的高職教育發(fā)展形勢(shì)好,在全國(guó)有地位,經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展,已經(jīng)設(shè)置有269個(gè)專業(yè),與浙江省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局基本一致,在“十一五”期間浙江省在高職教育投入了100多個(gè)億,專業(yè)建設(shè)處于全國(guó)前列。但專業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重,特別是在計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷和電子商務(wù)等專業(yè)重復(fù)設(shè)置,重復(fù)建設(shè),部分專業(yè)的培養(yǎng)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在課程體系和高端培訓(xùn)等方面還做的不夠。
在“十二五”期間,浙江省的高職教育以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為最高目標(biāo),要培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才,以改革創(chuàng)新的強(qiáng)勁動(dòng)力,創(chuàng)品牌,加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè),使高職教育成為全國(guó)一流。
研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)浙江金融職業(yè)學(xué)院方華教授作了研究會(huì)工作總結(jié)報(bào)告。
下午大會(huì)邀請(qǐng)上海工業(yè)大學(xué)陳解放教授作了“校企合作熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的探討”的報(bào)告。提出了專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)(目標(biāo),規(guī)格),課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容),教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程(結(jié)果),職業(yè)教育對(duì)接終身教育(發(fā)展)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(需求)。
23日上午,寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院任君慶教授作了“高職教育的發(fā)展與思考”的報(bào)告。提出了要充分認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中的作用,充分認(rèn)識(shí)高職教育在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的作用,要發(fā)揮高職院校在職業(yè)教育科研中的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)制度保障促進(jìn)高職教育健康發(fā)展。
研究會(huì)理事長(zhǎng)浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)周建松教授作了大會(huì)總結(jié)。提出了研究會(huì)的研究課題,要求各高職院校要總結(jié)“十一五”高職教育研究成果。
這次會(huì)議是在寧波的東錢湖畔的錢湖悅莊酒店召開(kāi)的,我們會(huì)余時(shí)間,走出酒店就是風(fēng)景秀麗的東錢湖,在湖邊的棧道散步,享受夏日微微細(xì)風(fēng)帶來(lái)的涼意(照片2,3,4,5,6,7,8)。
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照片2錢湖悅莊酒店
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照片3錢湖悅莊酒店夜景
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照片4東錢湖畔的步行棧道
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照片5東錢湖畔的步行棧道
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照片6東錢湖畔的步行棧道
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照片7東錢湖畔的步行棧道
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照片8東錢湖畔的步行棧道
寧波的東錢湖是由谷子湖、梅湖和外湖三部分組成,環(huán)湖皆山,溪水七十二條匯集于此,形成個(gè)巨大的天然水庫(kù)。南北長(zhǎng)8.5公里,東西寬6.5公里,環(huán)湖周長(zhǎng)45公里,面積22平方公里,是浙江省最大的天然淡水湖,面積為杭州西湖的3倍,平均水深2.2米,總蓄水量3390萬(wàn)立方米(照片9)。
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照片9東錢湖
湖上有堤,東西長(zhǎng)達(dá)4公里,把湖面劃分為二(照片10)。
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照片10東錢湖中的大堤
??東錢湖湖光山色壯闊,游客可在湖畔的環(huán)湖步道、騎行道散步休閑,湖畔的利民村等文藝小漁村保留白墻黛瓦風(fēng)貌,臨水咖啡館和茶館讓時(shí)光慢下來(lái)?(照片11,12,13,14,15,16)。
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照片11湖中的古建筑
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照片12 湖畔的古剎
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照片13湖畔的民宿
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照片14湖畔的漁村
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照片15湖畔的漁村
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照片16湖畔的漁村和捕魚(yú)者
?湖畔的陶公村、韓嶺村等是寧波歷史文化名村,三面環(huán)山一面臨湖,明清老宅依偎波光,青石板路蜿蜒出歲月紋路,陶公村相傳與春秋時(shí)期范蠡(陶朱公)有關(guān),村中古樸民宅和浣洗衣物的場(chǎng)景保留鄉(xiāng)土氣息,韓嶺村則有油贊子、醬油饅頭等特色美食,陰雨天的青石板倒映水光,撐傘漫步如入古風(fēng)畫(huà)卷。
湖畔民宿選擇豐富,從經(jīng)濟(jì)型到高端精品均有,民宿可體驗(yàn)古村夜景,周邊景點(diǎn)密集,步行或騎行即可到達(dá)小普陀、南宋石刻公園、陶公島等(照片17,18,19,20)。??
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照片17湖畔的古村落
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照片18湖畔的小普陀
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照片19湖畔的祠堂
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照片20湖畔的祠堂
在東錢湖的湖瓜嶼還有一座“岳鄂王廟”,原名岳公祠,俗稱西瓜廟,為紀(jì)念南宋抗金名將岳飛父子而建。該廟始建于南宋端平年間(1234-1236),元明清屢有興廢,現(xiàn)存建筑為清乾隆戊辰年(1748年)重建。廟宇占地面積1350平方米,采用三進(jìn)五開(kāi)間硬山頂形制,含門(mén)樓、中殿、后殿及東西廂樓,梁柱雕刻龍鳳花卉人物圖案,懸掛揚(yáng)州八怪畫(huà)家金農(nóng)所書(shū)“贊化襄勤”匾額。該廟歷史上多次毀于兵火,現(xiàn)存建筑保留清代石刻楹聯(lián)及“還我河山”匾額,中殿置岳飛坐姿塑像。
岳鄂王廟的建立與岳飛的平反密切相關(guān)。相傳岳飛父子冤死后,南宋宰相史浩夢(mèng)見(jiàn)岳飛顯靈,預(yù)示冤屈,醒后上奏朝廷為岳飛平反。平反后,西湖和東錢湖的“西瓜”化為土墩,百姓在土墩上建廟紀(jì)念岳飛,杭州西湖的稱為岳王廟,東錢湖的則稱岳鄂王廟(照片21,22)。
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照片21岳鄂王廟
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照片22岳鄂王廟
2011年10月22日,我參加了科學(xué)出版社在杭州組織召開(kāi)了“高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革與教材建設(shè)”研討會(huì)。
為貫徹落實(shí)教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》和全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,圍繞“提高質(zhì)量”的工作方針,推動(dòng)高職高專院校的教學(xué)與課程改革,加強(qiáng)高等職業(yè)教育教材建設(shè),根據(jù)中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)制定的高等職業(yè)教育“十二五”教材建設(shè)規(guī)劃,科學(xué)出版社組織“高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革與教材建設(shè)研討會(huì)”,同時(shí)對(duì)“十一五”期間優(yōu)秀的高職高專教材進(jìn)行修訂與再版,為申報(bào)國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材做準(zhǔn)備。
參加此次教材建設(shè)研討會(huì)有杭州電子科技大學(xué)、浙江水利水電專科學(xué)校、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校信息學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、系主任,相關(guān)專業(yè)教研室主任、任課教師及青年骨干教師(照片23)。
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照片23高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)改革與教材建設(shè)研討會(huì)
科學(xué)出版社陳利總編作了“教材編寫(xiě)和創(chuàng)新”的報(bào)告,提出了教材的編寫(xiě)要從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變,按工作過(guò)程、情景、就業(yè)導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)和能力本位的要求去撰寫(xiě),教材要結(jié)構(gòu)清晰、理實(shí)結(jié)合、圖文并茂、文法簡(jiǎn)明、藝術(shù)新穎、科學(xué)編排,還要在內(nèi)容、形式和集成方面創(chuàng)新。
這要求有點(diǎn)高。
杭州電子科技大學(xué)胡維華教授介紹了“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、Java程序設(shè)計(jì)教材及高級(jí)程序設(shè)計(jì)ACM平臺(tái)”的創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)編排。
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃存本教授介紹了“平臺(tái)”+“崗位”和精品開(kāi)放課程建設(shè)、中高職銜接教材的編寫(xiě)。
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院李永平教授報(bào)告了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)-制作類工具軟件”教材編寫(xiě)的思路。
我發(fā)言認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展是下一個(gè)技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)增長(zhǎng)的熱點(diǎn),移動(dòng)終端(智能手機(jī),筆記本,平板電腦)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電子商務(wù)和移動(dòng)應(yīng)用將迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng),高職高專的計(jì)算機(jī)類專業(yè)培養(yǎng)和教學(xué)要跟上去,教材編寫(xiě)是重中之重。
保持好奇心和求知欲,才能不斷打開(kāi)新世界的大門(mén)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)交流,視野才能變得開(kāi)闊,人生會(huì)有更多的可能性。成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程,先有量變才能引發(fā)質(zhì)變,腳踏實(shí)地,好運(yùn)自會(huì)如約而至。
2025年12月30日星期二農(nóng)歷乙巳年十一月十一日憶記于杭州
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