2026年青島市中考數學學科考試順利結束。學生普遍反映答題比較順暢,題目難度與平時練習相差不大,沒有出乎意料的難題,很多題目貼近日常生活,部分題目比較靈活,綜合性較強。
總體上看,今年的數學試題立足學科本質,符合學生的認知水平,全面考查數學思維過程、實踐能力與核心素養,有效發揮了考試對學科教學的正向引領作用。
試題關注核心素養,注重綜合性與實踐性的有機融合,由淺入深搭建問題階梯,通過多層次設問,讓學生在探究過程中展現數學思維,檢驗學生對結構化知識的運用。注重考查數學表達能力,引導學生在作答過程中借助符號、圖形、表格或文字有條理地表述問題解決過程。通過設計策略開放、結論開放的題目,要求學生多角度分析問題,靈活調用知識,運用恰當的方法解決問題,考查學生整合知識、建構模型的能力,引導教學重視數學思維品質和實踐能力的培育。
試題重視回歸基礎,緊密對接課程標準,從“教—學—評”一致性角度出發,面向全體,回歸對基礎知識和基本技能的考查,為不同層次的學生提供發揮空間,體現了中考“兩考合一”的評價功能,體現“雙減”理念。多數試題基于教材中的題目及實踐活動命制,設問語言貼近學生日常學習經驗,降低了非數學認知負荷,使學生能夠聚焦數學本質進行思考,有利于引導一線教師深入研讀課標和教材,在課堂教學過程中選擇能夠啟迪學生數學思考的教學方式,幫助學生構建穩固的知識體系。
試題注重創設多元情境,將中華優秀傳統文化、國家重大科技成果、鄉村振興戰略、社會生活實踐等元素自然融入數學任務,將“德、智、體、美、勞”無聲滲透于題目情境之中。在展現數學與現實生活內在聯系的同時,引導學生體悟數學的思維力量與應用價值,促進學生的知識和能力素養水平提升與正確價值觀的塑造,彰顯數學學科育人功能。試題注重考查應用與創新意識,促使學生在真實問題解決過程中構建起數學思維與現實世界的聯結,推動數學學習從“知識本位”向“素養導向”轉型。
2026年中考數學試題錨定新課標要求,堅持素養立意,有效發揮了對教育教學的診斷與導向功能,既檢驗了學生的學業水平,也傳遞了正確的學習觀與育人觀,實現了學業評價與育人目標的有機統一。
來源:大眾報業·半島網
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