山東
2026年青島市中考數學學科考試順利結束。學生普遍反映答題比較順暢，題目難度與平時練習相差不大，沒有出乎意料的難題，很多題目貼近日常生活，部分題目比較靈活，綜合性較強。
總體上看，今年的數學試題立足學科本質，符合學生的認知水平，全面考查數學思維過程、實踐能力與核心素養，有效發揮了考試對學科教學的正向引領作用。
試題關注核心素養，注重綜合性與實踐性的有機融合，由淺入深搭建問題階梯，通過多層次設問，讓學生在探究過程中展現數學思維，檢驗學生對結構化知識的運用。注重考查數學表達能力，引導學生在作答過程中借助符號、圖形、表格或文字有條理地表述問題解決過程。通過設計策略開放、結論開放的題目，要求學生多角度分析問題，靈活調用知識，運用恰當的方法解決問題，考查學生整合知識、建構模型的能力，引導教學重視數學思維品質和實踐能力的培育。
試題重視回歸基礎，緊密對接課程標準，從“教—學—評”一致性角度出發，面向全體，回歸對基礎知識和基本技能的考查，為不同層次的學生提供發揮空間，體現了中考“兩考合一”的評價功能，體現“雙減”理念。多數試題基于教材中的題目及實踐活動命制，設問語言貼近學生日常學習經驗，降低了非數學認知負荷，使學生能夠聚焦數學本質進行思考，有利于引導一線教師深入研讀課標和教材，在課堂教學過程中選擇能夠啟迪學生數學思考的教學方式，幫助學生構建穩固的知識體系。
試題注重創設多元情境，將中華優秀傳統文化、國家重大科技成果、鄉村振興戰略、社會生活實踐等元素自然融入數學任務，將“德、智、體、美、勞”無聲滲透于題目情境之中。在展現數學與現實生活內在聯系的同時，引導學生體悟數學的思維力量與應用價值，促進學生的知識和能力素養水平提升與正確價值觀的塑造，彰顯數學學科育人功能。試題注重考查應用與創新意識，促使學生在真實問題解決過程中構建起數學思維與現實世界的聯結，推動數學學習從“知識本位”向“素養導向”轉型。
2026年中考數學試題錨定新課標要求，堅持素養立意，有效發揮了對教育教學的診斷與導向功能，既檢驗了學生的學業水平，也傳遞了正確的學習觀與育人觀，實現了學業評價與育人目標的有機統一。
來源：大眾報業·半島網
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