如果你看過西南交通大學(xué)希望學(xué)院的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂已悄然蛻變。課堂上，既有專業(yè)知識(shí)的深入傳授，也有價(jià)值引領(lǐng)的無聲浸潤(rùn)；既有傳統(tǒng)教學(xué)模式的扎實(shí)傳承，也有數(shù)字化創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。在該校交通運(yùn)輸系的《現(xiàn)代物流學(xué)》的課堂上，教師剖析“一帶一路”物流案例時(shí)，學(xué)生眼中閃爍的是對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)同；當(dāng)《高等數(shù)學(xué)》課堂融入數(shù)學(xué)史與科學(xué)家故事，理性思維與價(jià)值引領(lǐng)悄然共鳴……

這些片段，折射出學(xué)校“十四五”以來以課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建課程有魂、教學(xué)有道、育人有方，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

Part 01

專業(yè)課程重構(gòu)：緊扣行業(yè)，重塑內(nèi)容與教法筑牢人才培養(yǎng)主陣地

課程建設(shè)作為教學(xué)基本建設(shè)，不僅總結(jié)教學(xué)改革成果，更通過建立教學(xué)規(guī)范為持續(xù)提高質(zhì)量提供保證。系統(tǒng)化的課程建設(shè)能有效提升整體辦學(xué)水平。它通過科學(xué)規(guī)劃課程目標(biāo)、內(nèi)容和方法，構(gòu)建與社會(huì)需求銜接的五維課程結(jié)構(gòu)，避免教育脫節(jié)。其作用主要體現(xiàn)在：優(yōu)化人才培養(yǎng)體系；提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，因此，課程建設(shè)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心工程。

“十四五”以來，交大希望學(xué)院在課程建設(shè)中緊密對(duì)接行業(yè)需求與應(yīng)用型人才、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)定位，推動(dòng)各專業(yè)課程體系重構(gòu)與教學(xué)模式創(chuàng)新。

學(xué)校交通運(yùn)輸系在課程建設(shè)上創(chuàng)新實(shí)施“雙元雙環(huán)一體，三師三軌并行”人才培養(yǎng)模式，其《貨物運(yùn)輸組織》課程構(gòu)建起“課前—課中—課后”全鏈條線上教學(xué)閉環(huán)，已成功獲批四川省應(yīng)用型示范課程和省級(jí)一流課程。

機(jī)電與軌道車輛工程系的課程建設(shè)圍繞現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、多口徑、強(qiáng)能力”課程體系，積極開發(fā)活頁(yè)式案例資源庫(kù)，創(chuàng)新“崗課賽證”綜合育人路徑?！笆奈濉逼陂g系部教研室教師編寫并出版了《鐵路貨車設(shè)計(jì)與制造》《城市軌道交通車輛總體構(gòu)造》等多部教材；《城市軌道交通車輛總體及轉(zhuǎn)向架》課程已獲評(píng)四川省線上線下混合式一流本科課程。

信息工程系則緊密圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，系統(tǒng)推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新。在課程體系上，構(gòu)建“1235”人才培養(yǎng)體系；課程實(shí)施方面，系部重點(diǎn)開展混合式教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂互動(dòng)與實(shí)踐能力培養(yǎng)，已建成3個(gè)核心課程團(tuán)隊(duì)。

土木工程學(xué)院以專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化融合為主線，扎實(shí)推進(jìn)課程體系建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新。建筑與土木工程系以課程思政與虛擬教研室建設(shè)為重點(diǎn)，依托虛擬教研室推動(dòng)課程資源共建、教學(xué)模式共研與教學(xué)能力協(xié)同提升，促進(jìn)課程體系持續(xù)優(yōu)化與教學(xué)實(shí)效不斷增強(qiáng)。建設(shè)工程管理系聚焦課程內(nèi)容更新與教學(xué)創(chuàng)新，全面融入行業(yè)新技術(shù)，其《施工方法與組織Ⅱ》獲評(píng)省級(jí)一流課程，并積極推行“N+1”考核模式。城鄉(xiāng)建設(shè)系深化“三實(shí)兩體一融合”人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)智能建造課程融合，開發(fā)《智能建造》公共選修課，參與組建高鐵智慧建造產(chǎn)教融合共同體，共建校外實(shí)踐基地。

會(huì)計(jì)系以智能會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型為導(dǎo)向，重構(gòu)專業(yè)課程體系，推行“原理講解+案例研討+沙盤模擬+開發(fā)實(shí)戰(zhàn)”四位一體混合式教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生軟件開發(fā)與實(shí)務(wù)能力。商務(wù)系課程建設(shè)以各級(jí)“金課”與課程思政項(xiàng)目為平臺(tái)，組建團(tuán)隊(duì)分層推進(jìn)。

護(hù)理系構(gòu)建了“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)—專業(yè)核心—專業(yè)限選”三維課程框架，形成貫通理論、實(shí)踐與創(chuàng)新的教學(xué)體系?；A(chǔ)部聚焦教學(xué)數(shù)字化與質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，成功立項(xiàng)省級(jí)重大教改項(xiàng)目《教育數(shù)字化背景下基于OBE理念的地方應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制研究與實(shí)踐》。其中課程《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》立項(xiàng)省級(jí)一流課程，同時(shí)全面完成非實(shí)驗(yàn)類課程的線上教學(xué)資源升級(jí)。

Part 02

基礎(chǔ)課程鍛造內(nèi)核：夯實(shí)根基，拓展能力與視野

在筑牢思政根基的同時(shí)，學(xué)校大力加強(qiáng)外語(yǔ)課程、信息基礎(chǔ)系列課程、高等數(shù)學(xué)系列課程三大公共基礎(chǔ)與通識(shí)課程的內(nèi)涵建設(shè)，將其建設(shè)為支撐學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力和專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)承重墻。

外語(yǔ)課程堅(jiān)持思政融合與語(yǔ)言能力并重，在拓寬國(guó)際視野中厚植家國(guó)情懷。《大學(xué)英語(yǔ)I》累計(jì)獲得7項(xiàng)省級(jí)以上重要獎(jiǎng)項(xiàng)與認(rèn)定，包括四川省一流課程、四川省民辦教育協(xié)會(huì)精品課程和四川省“課程思政”示范課程和典型案例，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得四川省“課程思政”示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。課程組教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)突出，教師累計(jì)榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)24項(xiàng)。教研能力持續(xù)提升，承擔(dān)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、四川省民辦教育協(xié)會(huì)等課題28項(xiàng)，出版教材17部，發(fā)表核心論文8篇。

《大學(xué)英語(yǔ)I》累計(jì)獲得7項(xiàng)省級(jí)以上重要獎(jiǎng)項(xiàng)與認(rèn)定

信息基礎(chǔ)系列課程緊密對(duì)接教育數(shù)字化趨勢(shì)，注重前沿知識(shí)與實(shí)踐能力融合?！禬eb應(yīng)用軟件開發(fā)》獲評(píng)省級(jí)應(yīng)用型示范課程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲四川省民辦教育協(xié)會(huì)教學(xué)科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。課程組積極探索數(shù)字化教學(xué)，獲評(píng)四川省高等學(xué)校數(shù)字化優(yōu)秀案例1項(xiàng)，承擔(dān)中國(guó)電子勞動(dòng)學(xué)會(huì)等教改課題5項(xiàng)，獲授權(quán)專利5件、軟件著作權(quán)20件，發(fā)表核心論文18篇。

高等數(shù)學(xué)系列課程著力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生理性思維與科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)四川省民辦教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，榮獲四川省現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)積極推動(dòng)教學(xué)改革與資源建設(shè)，承擔(dān)省廳級(jí)課題1項(xiàng)、省級(jí)示范課程1項(xiàng)、省級(jí)課程思政案例1項(xiàng)、市廳級(jí)校級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目18項(xiàng)，獲授權(quán)發(fā)明專利1件、軟著4件，編著出版的《線性代數(shù)及其應(yīng)用》獲評(píng)四川省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟優(yōu)秀教材。

Part 03

思政融合貫通：“11155”體系立柱架梁，課程有魂，育人無形

在推進(jìn)課程思政建設(shè)中，學(xué)校依托專業(yè)特色，深化思政教育與專業(yè)教育融合，積極開展系列講座、教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)選等活動(dòng)。通過組織課程思政教學(xué)分享、教師創(chuàng)新大賽，并匯編《應(yīng)用型人才培養(yǎng)教改論文集》等材料，促進(jìn)成果凝練與固化。

學(xué)校堅(jiān)持將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新構(gòu)建了“11155思專融合”課程思政體系，即以“立德樹人”為一個(gè)根本，圍繞“學(xué)生中心”一個(gè)核心，緊扣課程這一主要載體，通過體系建設(shè)、師資建設(shè)、平臺(tái)搭建、保障強(qiáng)化、體系優(yōu)化這五項(xiàng)舉措，實(shí)現(xiàn)課程思政在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程案例、課堂教學(xué)、考核評(píng)價(jià)這五個(gè)環(huán)節(jié)的全鏈條深度融合。

馬克思主義學(xué)院從機(jī)制、教學(xué)、實(shí)踐與技術(shù)四個(gè)維度系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)，形成“思政課程+課程思政+智慧思政+協(xié)同育人”四位一體育人體系。通過建立校領(lǐng)導(dǎo)“聽、帶、講”全鏈條工作機(jī)制、完善專項(xiàng)保障與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化思政課建設(shè)頂層設(shè)計(jì)。

在全校統(tǒng)籌推進(jìn)下，各院系結(jié)合專業(yè)特色積極推進(jìn)課程思政。軌道交通學(xué)院交通運(yùn)輸系作為試點(diǎn)單位，以“三化四引領(lǐng)”支部工作法為抓手，扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，相關(guān)成果于2023年獲評(píng)四川高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室培育單位。外語(yǔ)系構(gòu)建了“四融三進(jìn)”課程思政育人體系，實(shí)現(xiàn)思政教育與語(yǔ)言能力培養(yǎng)深度融合。以省級(jí)課程思政示范課程、一流課程及示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)《大學(xué)英語(yǔ)I》為標(biāo)桿，輻射帶動(dòng)全系課程建設(shè)。會(huì)計(jì)系以省級(jí)課程思政示范課程《管理會(huì)計(jì)學(xué)》為引領(lǐng)，圍繞智能會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)重構(gòu)課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法。

截至目前，學(xué)校已累計(jì)立項(xiàng)《現(xiàn)代物流學(xué)》《貨物運(yùn)輸組織》《高等數(shù)學(xué)A1》等7門省級(jí)課程思政示范課程，自主立項(xiàng)校級(jí)示范課程190門，建成省級(jí)課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，獲評(píng)省級(jí)課程思政典型案例4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了課程思政示范課程與示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)的全覆蓋。

Part 04

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教改：以賽促教，激活課堂

學(xué)校堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程建設(shè)，通過舉辦說課比賽、教學(xué)技能競(jìng)賽、課程改革交流等活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式與方法，有效提升課程教學(xué)質(zhì)量。

說課大賽集中展現(xiàn)教師隊(duì)伍的育人能力與學(xué)校數(shù)字化教學(xué)改革的成果；課程思政建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，推動(dòng)思想政治教育全面融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，切實(shí)發(fā)揮所有課程的育人功能，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才提供堅(jiān)實(shí)支撐。

展望“十五五”，學(xué)校將繼續(xù)以課程建設(shè)為抓手，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，打造更多具有“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的“金課”，為培養(yǎng)“底色亮、實(shí)踐強(qiáng)、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才筑牢教學(xué)根基。

編輯 | 劉倩審核|代宗宏

來源 |西南交通大學(xué)希望學(xué)院

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