主持2012年中高職3+2培養(yǎng)模式研討會(huì)

-我從事高等職業(yè)教育20年（142）

2011年11月7日，與我校合作的杭州市人民職業(yè)學(xué)校發(fā)來公函，9日召開成立“人民職教集團(tuán)”籌備會(huì)議，我校是理事單位，學(xué)院選派我作為理事參加會(huì)議。

9日，我參加了“杭州市人民職校教育集團(tuán)”成立籌備會(huì)議，參加會(huì)議的有杭州市教育局高中處宋小華副處長和職教研究室錢峰主任，浙江師范大學(xué)幼教學(xué)院副院長，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院，行知幼兒園和嬰童行業(yè)協(xié)會(huì)等單位代表。

人民職校斯黎紅校長介紹了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展成果，學(xué)校要辦成一所精致、精品的職業(yè)學(xué)校，籌辦職教集團(tuán)是為了打造職教聯(lián)盟，由高校引領(lǐng)，實(shí)施中高職銜接，加強(qiáng)與中職學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)開展交流，共享資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域合作，共謀發(fā)展。

人民職校嚴(yán)麗萍副校長介紹了從2010年開始籌辦職教集團(tuán)，調(diào)研走訪了11家中職學(xué)校，以杭州市人民職校為主體，有大專院校2家，中職學(xué)校5家，行業(yè)協(xié)會(huì)2家，實(shí)訓(xùn)基地（幼兒園）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等19家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)，成立杭州人民職校教育集團(tuán)，以學(xué)前教育專業(yè)與會(huì)展服務(wù)管理專業(yè)為紐帶，實(shí)現(xiàn)學(xué)生升學(xué)、培養(yǎng)、實(shí)習(xí)，就業(yè)的“一條龍”。

會(huì)議討論了“杭州市人民教育集團(tuán)章程”，成員單位協(xié)議、合作方式、集團(tuán)宣言、集團(tuán)理事會(huì)理事長和副理事長單位，集團(tuán)成立大會(huì)議程等事項(xiàng)。

11月15日，“杭州市人民教育集團(tuán)”成立大會(huì)在杭州市人民職業(yè)學(xué)校召開。杭州市政府副市長陳小平，浙江省教育廳副廳長鮑學(xué)軍，杭州市政府副秘書長張連水，杭州市教育局長沈建平等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議（照片1）。

照片1杭州市人民教育集團(tuán)成立大會(huì)

沈建平局長宣讀了杭州市教育局關(guān)于成立“杭州市人民教育集團(tuán)”的批文，并代表教育局祝賀集團(tuán)的成立。

張連水秘書長為“杭州市人民教育集團(tuán)”授牌。

杭州市人民職業(yè)學(xué)校斯黎紅校長致辭，“杭州市人民教育集團(tuán)”將致力于文化禮儀，女生教育，以學(xué)前教育、廣告、禮儀、會(huì)展、文秘專業(yè)和杭州市幼兒園長培訓(xùn)等職業(yè)教育開展工作，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的精品學(xué)校。

鮑學(xué)軍副廳長講話，祝賀“杭州市人民教育集團(tuán)”成立，提出集團(tuán)要以專業(yè)建設(shè)，中高職銜接，校企合作為契機(jī)，規(guī)劃謀發(fā)展，與合作單位和企業(yè)密切長久合作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，打造省內(nèi)有影響力的職教集團(tuán)。

陳小平副市長講話，人民教育集團(tuán)要抓住職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇，快速發(fā)展，在培養(yǎng)什么樣的人才多做思考，要研究社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出的新要求，杭州從制造業(yè)走向服務(wù)業(yè)，正在打造國際休閑旅游集散地、電子商務(wù)之都、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高地和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。集團(tuán)要以人為本，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開展校企合作，借力發(fā)展，走特色和全面發(fā)展之路。

12月15日，由我負(fù)責(zé)的“2012年中高職3+2培養(yǎng)模式研討會(huì)”在湖州市的浙江信息工程學(xué)校召開（照片2）。

照片2 中高職“3+2”培養(yǎng)模式研討會(huì)

參加本次研討會(huì)的有浙江信息工程學(xué)校、上虞職業(yè)教育中心、杭州人民職業(yè)學(xué)校、杭州旅游職業(yè)學(xué)校、蕭山區(qū)第二職業(yè)學(xué)校、平湖職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、東陽第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、杭州開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校、紹興職業(yè)教育中心、杭州江濱職業(yè)學(xué)校和嘉善縣中等專業(yè)學(xué)校等13所中職學(xué)校。

我院參加會(huì)議的有主管招生就業(yè)的周治斌副書記、教務(wù)處、招生辦負(fù)責(zé)人、各分院（系）教學(xué)院長主任、酒店管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、電子商務(wù)、應(yīng)用日語、文秘、會(huì)展策劃與管理等專業(yè)教研室主任。

周治斌書記主持會(huì)議并代表學(xué)院感謝參加會(huì)議的13所中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，研討會(huì)也是聯(lián)誼會(huì)，目的是要落實(shí)國家教育發(fā)展綱要，辦好中職教育銜接。

浙江信息工程學(xué)校黃桂眾校長致辭，歡迎來湖州參加研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。黃校長介紹了信息工程學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，校園文化建設(shè)，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理，校企合作，產(chǎn)校合作，技能培訓(xùn)，學(xué)生的自我管理等工作經(jīng)驗(yàn)及取得的成績。在中高職銜接過程中的課程建設(shè)、教材銜接和技能考證銜接及升學(xué)就業(yè)創(chuàng)新能力等培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

我在大會(huì)作了“全面提高職業(yè)教育質(zhì)量扎實(shí)做好中高職教育銜接”的報(bào)告。

主要內(nèi)容有：

1.職業(yè)教育的形勢(shì)和任務(wù)

（1）形勢(shì)

2010年國家發(fā)布的《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2015）》提出了“立足國情，面向世界，建成一批特色鮮明、水平較高、具有國際影響的高等職業(yè)院校，形成中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出更大貢獻(xiàn)”。

職業(yè)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是提高職業(yè)教育在人才培養(yǎng)質(zhì)量上的提升，辦學(xué)體制機(jī)制上的突破，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展的歷史性跨越。

隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職畢業(yè)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷也是社會(huì)的熱點(diǎn)，中高職的銜接就成為必然。

（2）我省職業(yè)教育新動(dòng)向

浙江省的中高職銜接“3+2”工作試點(diǎn)于1999年，“3+2”培養(yǎng)模式的問世，在中職招生市場(chǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，初中畢業(yè)生報(bào)考踴躍，“3+2”培養(yǎng)模式實(shí)施12年來培養(yǎng)的畢業(yè)生受到社會(huì)較好的評(píng)價(jià)。

浙江省 “十二五”期間全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見中提出，要構(gòu)建中高職銜接人才培養(yǎng)立交橋，中等、高等職業(yè)教育畢業(yè)生升入高一級(jí)學(xué)校的比例分別達(dá)到30%左右和10%左右。

認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)合作，交流研討，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2．我們的任務(wù)

我院從2003年開始和省內(nèi)的國家重點(diǎn)中職學(xué)校浙江信息工程學(xué)校開始合作“3+2”培養(yǎng)模式。我們密切合作，共同育人，取得了較好成績。合作學(xué)校到達(dá)13家中職學(xué)校，專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、日語等專業(yè)，2011年已經(jīng)有4屆“3+2”畢業(yè)生走向了社會(huì)。

我們和合作學(xué)校共同的任務(wù)是要加快構(gòu)建中、高職5年課程體系的基本框架，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)需求為培養(yǎng)目標(biāo)，以行業(yè)人才規(guī)格為依據(jù)，共同研究構(gòu)建中高職專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容、技能訓(xùn)練、考試考核方法、技能競(jìng)賽和頂崗實(shí)習(xí)等全面的培養(yǎng)方案，共同研究、實(shí)施培養(yǎng)過程，聯(lián)合開展素質(zhì)教育研究和文化基礎(chǔ)教育，以適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。

3．中高職教育教學(xué)銜接的落腳點(diǎn)

（1）中高職教育教學(xué)研討

我院與合作的中職學(xué)校每年舉辦一次中高職教育教學(xué)銜接研討會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、談體會(huì)，共享成果。參加會(huì)議的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教師3個(gè)層面，開展豐富多樣的交流和研討。

（2）中高職教師的互訪交流

在校級(jí)和教研室、專業(yè)教師層面實(shí)現(xiàn)中高職學(xué)校一年2次的師的互訪交流。

（3）共同制定技能訓(xùn)練方案

中高職學(xué)校共同制定技能訓(xùn)練、職業(yè)課程、職業(yè)技能證書和教材的選定。

（4）教材的編寫

中高職教師共同選定專業(yè)教材，根據(jù)需要共同編寫相關(guān)教材。

（5）共同開展科研

根據(jù)職業(yè)教育、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中高職教師共同開展素質(zhì)教育、文化傳承、學(xué)生管理、技能訓(xùn)練等方面的科研。

（6）開展師生交流

每年邀請(qǐng)中職學(xué)生來我院參觀教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、住宿環(huán)境，并與專業(yè)教師面對(duì)面交流，了解大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)等信息。

我院的教師也要走進(jìn)中職學(xué)校的課堂，給學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告，與學(xué)生座談交流，了解學(xué)生的各種信息。

我院向12所合作辦學(xué)的中職學(xué)校頒發(fā)了合作學(xué)校銅牌。

會(huì)議就進(jìn)一步做好“3+2”合作辦學(xué)的中高職銜接教育工作進(jìn)行了討論。相關(guān)專業(yè)教學(xué)主任和教研室主任與12所中職學(xué)校就“3+2”教學(xué)計(jì)劃（新專業(yè)）或修訂方案（老專業(yè)）進(jìn)行了深入地探討。

本次研討會(huì)的參會(huì)人員還參觀了浙江信息工程學(xué)校的電子電工實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)基地、化工商貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地、烹飪實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械數(shù)控公共實(shí)訓(xùn)基地、建筑實(shí)訓(xùn)基地和校史陳列室等。

2026年1月13日星期二農(nóng)歷乙巳年廿五日憶記于杭州