守護生命的黃金時刻｜這節“必修課”孩子們學得很認真！

生命安全無小事，急救技能是每個人都該學會的實用技能，更是守護自己和他人的關鍵能力。

興華成長基地特別重視孩子的安全成長，專門安排了一堂生命急救課，重點教孩子們海姆立克急救法，讓大家掌握危急時刻自救和救人的本領。

這堂關乎生命守護的 “必修課”，每個孩子都學得格外認真，全身心投入到知識學習和技能練習中。

海姆立克急救法

1

一項每個人都該掌握的技能

生活中，意外總是突如其來。一粒花生、一顆糖果、一口果凍，都可能成為兒童氣道梗阻的“元兇”。

海姆立克急救法，這個以美國外科醫生亨利·海姆立克命名的急救方法，自1974年發明以來，已在全球拯救了無數生命。

“急救的黃金時間只有4-6分鐘，”吳老師在講解中強調，“等待專業醫護人員趕到往往來不及，現場第一目擊者的急救措施至關重要。”

2

專業講解，化繁為簡

面對這群小學員，吳老師將專業的醫學知識轉化為孩子們能理解的語言：

“想象一下，我們的肺部就像一個小小的氣球，當有東西卡在氣管口時，我們可以通過快速擠壓腹部，讓肺部殘留的空氣形成一股氣流，把堵塞物沖出來。”

孩子們聽得格外認真，眼神緊跟老師的每一個動作。

她通過生動的比喻和形象地演示，讓孩子們理解了這一急救方法的原理。

從如何識別氣道梗阻的表現——不能說話、不能咳嗽、面色青紫，到不同年齡段、不同體型的差異化操作要點，每個細節都講解得清晰透徹。

3

親身實踐，掌握要領

“理論聽十遍，不如親手做一遍。”

在實踐環節，孩子們兩人一組，輪流扮演施救者和被救者。吳老師穿梭其間，細心糾正每個孩子的動作細節：

“拳頭要放在肚臍上方兩指處。”

“用力方向是向內向上。”

“對于小朋友，力度要適當調整。”

起初有些生疏的動作，在一次次練習中逐漸熟練。

孩子們的表情也從最初的緊張，轉變為認真專注，最后洋溢著掌握新技能的自信笑容。

這堂急救課，從來不止是 “學會一個動作” 那么簡單。

它讓孩子們懂得，生命脆弱且珍貴，而自己也能成為守護生命的力量；它悄悄種下責任與勇氣的種子，讓 “人人學急救，急救為人人” 的理念扎根心底。

急救的黃金時間往往只有短短幾分鐘，這項技能或許一生都用不上一次，但一旦需要，便是守護生命的最后一道防線。

從手足無措的旁觀者，到沉著應對的 “第一響應人”，孩子們在這堂課上收獲的不僅是實用技能，更是面對意外的底氣與擔當。

而這份對生命的敬畏與守護能力，正是興華成長基地希望送給每個孩子的珍貴禮物 —— 讓他們在成長路上，既能被世界溫柔以待，也有能力溫暖他人、守護彼此。