為規(guī)范課題研究工作管理，促進(jìn)教科研工作高質(zhì)高效開展，1月22日下午，南京市曉莊小學(xué)在四樓會(huì)議室舉行2025年度棲霞區(qū)規(guī)劃課題開題論證會(huì)。南京市曉莊學(xué)院徐敬標(biāo)教授、南京市曉莊小學(xué)教育集團(tuán)金立義書記、南京市曉莊小學(xué)顏麗校長及課題主持人參與本次活動(dòng)。

論證會(huì)嚴(yán)格按照既定議程推進(jìn)。首先，課題主持人依次作開題匯報(bào)。徐瑞環(huán)老師率先圍繞《小學(xué)融合教育中班級(jí)“雙向賦能”心理環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與實(shí)證研究》展開闡述，從研究背景、核心概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施路徑等方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了課題的探索價(jià)值與實(shí)踐方向；隨后，劉珍妮老師匯報(bào)《指向教師差異化教學(xué)能力提升的小學(xué)自動(dòng)課堂建設(shè)行動(dòng)研究》，聚焦課堂教學(xué)痛點(diǎn)，提出以“自動(dòng)課堂”為載體賦能教師專業(yè)成長的研究思路。

在論證指導(dǎo)環(huán)節(jié)，徐敬標(biāo)、金立義、顏麗等專家對(duì)兩項(xiàng)課題的研究意義與前期籌備工作給予充分肯定，并從研究框架優(yōu)化、內(nèi)容聚焦深化、方法精準(zhǔn)落地等維度提供專業(yè)建議。針對(duì)徐瑞環(huán)老師的課題，專家們一致認(rèn)為：該課題緊扣融合教育的時(shí)代需求，“雙向賦能”的研究視角兼具理論創(chuàng)新性與實(shí)踐針對(duì)性，既關(guān)注特殊需要學(xué)生的心理支持，也強(qiáng)調(diào)普通學(xué)生與教師的協(xié)同成長，研究思路清晰、實(shí)踐路徑可操作性強(qiáng)，有望為小學(xué)融合教育的班級(jí)心理環(huán)境建設(shè)提供可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)范式。同時(shí)，專家建議在后續(xù)研究中進(jìn)一步細(xì)化實(shí)證觀測(cè)指標(biāo)，深化不同融合場景下的策略探索，讓課題成果更具推廣價(jià)值。

此次開題論證會(huì)為課題研究明確了方向、凝聚了共識(shí)。參會(huì)教師表示，將以此次論證為起點(diǎn)，在專家引領(lǐng)下扎實(shí)推進(jìn)研究，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量教科研成果，助力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。