歲序更替，初心如磐。回首2025年，金陵小學(xué)教育集團(tuán)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)教育家精神，將思政鑄魂融入育人全過程、以數(shù)智賦能激活教育新動(dòng)能，全體教職工凝心聚力、深耕不輟，在師德建設(shè)、隊(duì)伍鍛造、五育融合、數(shù)智校園構(gòu)建等方面成效顯著，書寫了高質(zhì)量發(fā)展答卷。為復(fù)盤工作、凝聚共識(shí)、部署未來，2026年2月6日上午，金陵小學(xué)教育集團(tuán)召開主題為“思政鑄魂數(shù)智賦能凝心聚力共啟新程”本學(xué)期全體教師總結(jié)大會(huì)活動(dòng)。本次會(huì)議由王新副校長主持。

華琴副校長進(jìn)行集團(tuán)教學(xué)工作匯報(bào)。華校長圍繞“精進(jìn)、深耕、賦能”三個(gè)關(guān)鍵詞，全面回顧了本學(xué)期教學(xué)工作的推進(jìn)與成效。在教學(xué)精進(jìn)上，學(xué)校積極開展課堂觀摩、3-6年級(jí)綜合素質(zhì)檢測及校區(qū)教學(xué)交流活動(dòng)，同步規(guī)范課后錄像管理，優(yōu)化教學(xué)溝通模式。在教研深耕方面，學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“吾思吾創(chuàng)”課堂教學(xué)主張落地實(shí)施，不斷深化城鄉(xiāng)共同體建設(shè)，推動(dòng)教研工作向科研方向轉(zhuǎn)型突破，其中特色項(xiàng)目“數(shù)學(xué)故事匯”順利結(jié)項(xiàng)，其配套雙月刊已成功推出65期。在師生賦能層面，學(xué)校依托AI技術(shù)賦能教育教學(xué)，著力創(chuàng)生自身辦學(xué)優(yōu)勢，組織全體教師積極投身相關(guān)實(shí)踐探索，多名教師在市區(qū)級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角、收獲佳績。

林衛(wèi)云副校長進(jìn)行集團(tuán)德育工作匯報(bào)。集團(tuán)德育工作緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，通過夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、深化五育融合及強(qiáng)化家校協(xié)同，構(gòu)建了全方位的育人體系。集團(tuán)在班主任基本功競賽及主題班會(huì)賽課中斬獲多項(xiàng)特等獎(jiǎng)，并依托“紫金草行動(dòng)”、“興智紅韻”等紅色品牌與超百門特色社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了思政鑄魂與體藝賦能的深度融合。同時(shí)，學(xué)校織密心理健康護(hù)航網(wǎng)，創(chuàng)新“家庭教育義診”與校社共建模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年筑牢成長基石，續(xù)寫德育工作嶄新篇章。

毛文波副校長進(jìn)行集團(tuán)教科研工作匯報(bào)。毛校長從過往成績和未來規(guī)劃兩方面展開，回顧本學(xué)期在教師發(fā)展、課題研究、成果培育、科研平臺(tái)搭建四大領(lǐng)域的成效：教科研師徒結(jié)對超100對、67名教師參與AI寒假培訓(xùn)、構(gòu)建四級(jí)課題協(xié)同推進(jìn)體系、立項(xiàng)各級(jí)課題歷史新高、論文案例發(fā)表量成效顯著，以及承辦多項(xiàng)區(qū)級(jí)及以上教科研活動(dòng)；同時(shí)明確下學(xué)期重點(diǎn)工作，包括深化研教融合、強(qiáng)化集團(tuán)統(tǒng)籌、構(gòu)建成果培育進(jìn)階體系、優(yōu)化管理機(jī)制，并對教師假期作業(yè)提出相關(guān)要求，力爭以高質(zhì)量教科研賦能集團(tuán)教育內(nèi)涵發(fā)展。

陳健校長對集團(tuán)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期工作進(jìn)行全面匯報(bào)，本學(xué)期集團(tuán)亮點(diǎn)紛呈、捷報(bào)頻傳，成功入圍全國人工智能教育教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校，入選教育部首批智能研修平臺(tái)應(yīng)用領(lǐng)航培育校“教育部健康學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)單位”“教育部未來教師公益計(jì)劃試點(diǎn)單位”，多項(xiàng)國家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)加持彰顯高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)勁動(dòng)能，陳校從五個(gè)方面總結(jié)奮進(jìn)成效：一是“黨建領(lǐng)航強(qiáng)根基，鑄魂育人顯擔(dān)當(dāng)”，以黨建品牌為引領(lǐng)深化大中小思政一體化建設(shè)，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，筑牢發(fā)展政治根基；二是“精研教學(xué)提質(zhì)效，師資成長賦動(dòng)能”，深耕“金陵好課堂”，課題立項(xiàng)全年累計(jì)達(dá)79項(xiàng)、論文案例獲獎(jiǎng)255篇，全天性AI賦能培訓(xùn)全覆蓋，助力教師專業(yè)能力躍升；三是“五育并舉潤童心，特色發(fā)展綻芳華”，以足球、游泳等特色品牌為抓手，仙林湖校區(qū)躋身“全國足球特色學(xué)校”，龍舟隊(duì)斬獲U12全國一等獎(jiǎng)，學(xué)生在各級(jí)賽事中屢創(chuàng)佳績；四是“家校協(xié)同聚合力，開放融合拓視野”，打造“石抱樹下午茶”等家校協(xié)同品牌，搭建校際、國際多元交流平臺(tái)，持續(xù)擴(kuò)大集團(tuán)影響力；五是“保障護(hù)航強(qiáng)服務(wù)，筑牢發(fā)展安全線”，通過精細(xì)化后勤、常態(tài)化安全防控與數(shù)字化支撐，全力守護(hù)師生安全與健康。

李瑋書記從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、堅(jiān)守“向善”之本、涵養(yǎng)師德?lián)?dāng)使命。“向善”是教育的初心與倫理基石，集團(tuán)教師以實(shí)際行動(dòng)踐行大愛擔(dān)當(dāng)，李詩苓、王辰、徐瑾等老師心懷大愛、立德樹人的“微光行動(dòng)”值得肯定，周元元、薛景文等教師修身正己、行為世范，陳晨、王義龍等教師跨越山海送教，讓教育溫暖突破校園邊界，彰顯育人溫度；二、追求“向美”之境、提升藝能潤澤生命。以“向美”為路徑，集團(tuán)著力打造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，教師團(tuán)隊(duì)精益求精打磨課堂，張常樂、景麗等老師深耕教學(xué)藝術(shù)，后勤與教職工共同營造整潔優(yōu)美、富有文化氣息的校園環(huán)境，借鑒蘇州標(biāo)桿校經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃書香廊道，通過校園刊物編撰、“陽光下奔跑”心育活動(dòng)等，啟迪學(xué)生心靈之美；三、凝聚“向上”之力、銳意進(jìn)取共創(chuàng)未來。秉持“向上”姿態(tài)，集團(tuán)教師凝心聚力、精進(jìn)不休，跨校區(qū)協(xié)作補(bǔ)位、教師堅(jiān)守崗位等場景彰顯團(tuán)隊(duì)合力，蔣信信、胡善琴等教師深耕專業(yè)、屢獲佳績，集團(tuán)以大中小思政教育一體化建設(shè)為抓手，推動(dòng)跨學(xué)科、跨學(xué)段協(xié)同發(fā)展，助力棲霞教育高質(zhì)量提升。書記特別強(qiáng)調(diào)，要持續(xù)嚴(yán)守師德師風(fēng)紀(jì)律，希望全體教師在寒假期間既能休養(yǎng)身心、充實(shí)自我，也能愉悅放松，以飽滿狀態(tài)迎接新的教育征程。

以總結(jié)明方向，以聚力促前行。金陵小學(xué)教育集團(tuán)全體同仁將立足本職、精研專業(yè)，不忘育人初心，牢記教育使命，以實(shí)干詮釋擔(dān)當(dāng)，以奮進(jìn)書寫答卷，為推動(dòng)集團(tuán)教育事業(yè)再上新臺(tái)階、譜寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章而不懈奮斗！

來源：金陵小學(xué)

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