1、學(xué)霸是生出來的,而不是教出來的,但很多家長不相信,以為是自己教得好,實際上他們也只不過是撞大運,生了個會學(xué)習(xí)的孩子而已。
我認(rèn)識一個家長,他們家兩個孩子,大的是學(xué)霸,小的卻是學(xué)渣,家長剛參加完學(xué)霸孩子的表揚大會,可謂是揚眉吐氣,上臺各種分享;可出了班級,轉(zhuǎn)身又去參加學(xué)渣孩子的批斗大會,頭都不敢抬,那叫一個灰頭土臉。
如果學(xué)霸是可以教出來的,那他們家不應(yīng)該是兩個學(xué)霸嗎?相同的父母,相同的環(huán)境,兩個孩子的差距為什么這么大?
當(dāng)你接觸過足夠多的孩子后,你就能深刻的體會到“學(xué)霸可遇不可求”的道理。
2、基于第一點,我們也能得出一個結(jié)論,學(xué)霸孩子不用家長操心,自己就能學(xué)得好,而那些需要家長操心才能學(xué)起來的,就不是學(xué)霸,最多中上而已。
那些很卷的,各種雞娃的,到了高中之后他們就會發(fā)現(xiàn),卷到最后還是得看智商,若不是讀書的料,基本就是止步中考的節(jié)奏,到高中不管你怎么卷,智商不在線都是徒勞的。
3、還有一點,正因為學(xué)霸是生出來的,所以那些總是熱衷于向別人請教學(xué)習(xí)方法的,天天在那里水群的,完全是在浪費時間。
我告訴你,學(xué)霸的方法是最不值得借鑒的,人家即使毫無保留的跟你說了方法,可回來后你會發(fā)現(xiàn)這些方法套在自家娃身上,完全行不通。
若是學(xué)霸的方法可以套用,那么上面那個家長就不會一個學(xué)霸孩子,一個學(xué)渣孩子了,而應(yīng)該是兩個都是學(xué)霸才對。
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4、包括那些提前學(xué)得很遠(yuǎn),搞奧數(shù),搞各種思維課等等,很多家長都把因果關(guān)系都反了,以為提前學(xué)了,或者搞了奧數(shù)之類的,就能成為學(xué)霸?想太多了,是因為人家是學(xué)霸,所以才有資格去提前學(xué),去搞奧數(shù),搞各種難題。
至于那些非學(xué)霸孩子去提前學(xué),大部分都學(xué)得比較淺,等老師講到的時候,該不會的還是不會。還有奧數(shù),對于普娃來說真沒必要去浪費時間搞這些東西,真有這個精力倒不如聚焦于課內(nèi),去深挖知識點,深度學(xué)習(xí)比提前學(xué)和搞奧數(shù)更有幫助。
5、正因為學(xué)霸是天生的,所以孩子有沒有學(xué)霸潛質(zhì),其實一眼就能看出來,并不是看成績,因為成績可能會有欺騙性,有些孩子小學(xué)成績很好,初中卻掉隊,有些則是小學(xué)初中很好,到高中掉隊的。
真正的學(xué)霸,那必須是小學(xué)好,初中好,高中還是好。
可如果不看成績,那看什么?
①看自律性,學(xué)霸就算沒有家長盯著上,自己也會主動學(xué),他們都很自律,所以不太可能會沉迷手機這些東西。
②看效率,學(xué)霸學(xué)東西都很快,聽課高效,學(xué)知識一兩遍就會了,做其他事情也是最先搞懂規(guī)則的人。
③看專注力,學(xué)霸能坐得住,不管做什么事,注意力都非常集中,不會分神。
④看舉一反三能力,學(xué)霸一點就通,還能舉一反三,你教他123,他們延伸到45678,這種能力正是如今“學(xué)考分離”比較嚴(yán)重的情況下,最需要的一種能力。
有以上這四個表現(xiàn)的孩子,那就是真學(xué)霸,是天生讀書的料。反之,如果一樣都不沾邊,那大概率就不是讀書的苗子了。
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