作為二胎媽媽，我有深刻地感受，恨不得眼睛“長(zhǎng)”在娃身上，一刻不離開(kāi)。

總覺(jué)得，孩子離開(kāi)我，一定會(huì)遇到什么事兒，需要我，卻不在，他該多失望啊！

隨著孩子們的長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)，好像他們并不是特別需要，我所想要給予的“愛(ài)”，甚至還有些排斥了。

所以，我緊急調(diào)整，希望能配合孩子們的成長(zhǎng)節(jié)奏。

一位家庭教育工作者朋友跟我說(shuō)，其實(shí)養(yǎng)娃沒(méi)有多難，但在家庭教育上，有三件事兒，你要少管，管得越少，對(duì)娃的身心以及大腦發(fā)展越有好處，孩子以后也越有出息。

跟他聊過(guò)后我才知道，原來(lái)，養(yǎng)娃真的有法則，也像玄學(xué)一樣。如果媽媽能少管三件事，你家娃以后，很難不優(yōu)秀的！

01 力所能及的事情，當(dāng)看不見(jiàn)

從孩子小時(shí)候開(kāi)始，就要鍛煉自理能力了。自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、上廁所，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行。

我家大寶在12個(gè)月左右，已經(jīng)開(kāi)始自己把尿不濕丟垃圾桶了。16個(gè)月，可以幫忙把不太沉的垃圾桶提出來(lái)，并喊我系上口。

上幼兒園已經(jīng)可以自己洗襪子，上小學(xué)自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，周末刷鞋子、洗紅領(lǐng)巾。

這些小事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅能提升自理能力，還能刺激大腦，產(chǎn)生更多的滿足感。因?yàn)橹馈拔铱梢宰龅健保兊酶敢庵鲃?dòng)做了。

有的媽媽覺(jué)得孩子做事情慢，會(huì)主動(dòng)上手幫忙。

其實(shí)，這種行為，會(huì)剝奪孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓他變得越來(lái)越依賴父母。

有遠(yuǎn)見(jiàn)的媽媽，會(huì)逐漸放手，適當(dāng)給娃機(jī)會(huì)動(dòng)手，讓他有主動(dòng)做、愿意做的驅(qū)動(dòng)力。

02 學(xué)習(xí)的事兒，適當(dāng)引導(dǎo)

我的一個(gè)朋友說(shuō)，現(xiàn)在不頭疼上班，就發(fā)愁輔導(dǎo)娃作業(yè)，每天下班路上就開(kāi)始發(fā)愁。

我知道，孩子的學(xué)習(xí)，每位家長(zhǎng)都會(huì)很盡心盡力，但結(jié)果也大相徑庭。并不是家長(zhǎng)足夠認(rèn)真，娃成績(jī)就能扶搖直上的。

家長(zhǎng)在一旁盯著，稍微慢了點(diǎn)，走神了，坐歪了，都會(huì)盡心盡力提醒。

結(jié)果呢，孩子情緒很大，根本不想學(xué)。你一說(shuō)，他就哭，甚至半小時(shí)不動(dòng)筆，你愁不愁？

其實(shí)，你可以試試，跟孩子說(shuō)清楚任務(wù)，定好時(shí)間，其他就不用管了。有時(shí)候，孩子可以很好地完成，即使完不成，也沒(méi)關(guān)系，能承擔(dān)后果就可以（比如，少一次外出游玩時(shí)間，少看20分鐘電視等等）。

我家孩子就是用的這種方式進(jìn)行的，我發(fā)現(xiàn)，娃的積極主動(dòng)性，慢慢就上來(lái)了，根本不用家長(zhǎng)盯著。

放學(xué)回家后，先洗手吃飯，然后收拾鉛筆盒，削鉛筆，再就是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一整個(gè)流程下來(lái)，1個(gè)小時(shí)就搞定了，還能玩?zhèn)z小時(shí)呢！

通過(guò)這件事兒，我反思了幾天，才明白，孩子的學(xué)習(xí)，本身就是他自己的事情，不需要家長(zhǎng)管太多。

你盯著、吼著、打著換來(lái)的高分，等到過(guò)幾年，肯定還會(huì)還回去，因?yàn)楹⒆邮菦](méi)有自驅(qū)力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的。

所以，在孩子學(xué)習(xí)這件事兒上，別管太多，尤其是小學(xué)，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以了。

如果你不知道怎么把握分寸，可以看看《拿來(lái)就用的學(xué)習(xí)規(guī)劃小學(xué)6年》這本書(shū)。

我家娃一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)，一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)，現(xiàn)在都可以獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，并且還有很好的學(xué)習(xí)熱情。

主要原因就是，我提前看過(guò)這本書(shū)，做過(guò)規(guī)劃，娃們找到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

其實(shí)，現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)什么積極性，主要是不會(huì)學(xué)，學(xué)了好久，也看不到什么成果，慢慢就沒(méi)熱情了。

這套書(shū)就很實(shí)用，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，到底如何規(guī)劃，如何重點(diǎn)學(xué)，如何抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都寫(xiě)得很清楚。孩子一看，就知道怎么做了。

好的學(xué)習(xí)方法，搭配好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然就上來(lái)了。

所以，如何做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在小學(xué)階段，也非常重要。

書(shū)籍的最后，有學(xué)習(xí)方法工具包，包括語(yǔ)文預(yù)習(xí)表、周末學(xué)習(xí)計(jì)劃表和體育打卡表等，可以直接打印出來(lái)用。

看過(guò)這本書(shū)后，我才明白，原來(lái)，把學(xué)習(xí)交給孩子，其實(shí)一點(diǎn)也不難，只是自己原來(lái)沒(méi)摸到竅門。

一本書(shū)二十多塊錢，一頓麻辣燙價(jià)格，入手后能陪伴孩子足足6年呢！家里有初中的孩子，也可以入手初中三年版本，實(shí)用性和利用率都很高哦！

感興趣的家長(zhǎng)，上方鏈接↑點(diǎn)一下，掌握學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧和名師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)模式，你娃想不逆襲都難！

03 運(yùn)動(dòng)、社交相關(guān)，多給空間

我們這一代人，好像獨(dú)生子挺多的，大家都習(xí)慣了，學(xué)校、家，兩點(diǎn)一線，到了孩子身上，也是如此。很少帶出去玩，或者讓娃主動(dòng)出去社交。

其實(shí)，運(yùn)動(dòng)和社交，是娃成長(zhǎng)的兩個(gè)“助推劑”。

先說(shuō)運(yùn)動(dòng)，好身體帶來(lái)好的成長(zhǎng)。現(xiàn)在體育都納入中高考了，可想而知，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子多重要。

放學(xué)后，娃寫(xiě)完作業(yè)了，就去瘋玩，去跑，去跳。到了周末，做完基礎(chǔ)作業(yè)，就拉出去到戶外，讓娃自由奔跑。

運(yùn)動(dòng)能力好的孩子，不僅大腦更活躍，而且在觀察方面，也表現(xiàn)得不俗。走進(jìn)大自然，就相當(dāng)于走進(jìn)了第二個(gè)大課堂，孩子們的五感被打開(kāi)，盡情沐浴在自然中。

再說(shuō)社交能力，這是一項(xiàng)非常重要的能力，但往往被家長(zhǎng)忽視。

卡耐基曾說(shuō)：“一個(gè)人的成功，約15%取決于知識(shí)和能力，85%取決于社交的能力。”

那么，到底如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

首先，回應(yīng)孩子的需求。

當(dāng)他明白，自己的需求是可以被關(guān)注到時(shí)，也會(huì)關(guān)注到別人的需求。

比如，傷心了，難過(guò)了，父母一個(gè)擁抱，就能讓孩子明白，自己的需求被看見(jiàn)了。

其次，識(shí)別情緒，并建立同理心。

能更快捕捉到對(duì)方的情緒變化，是社交中很重要的一個(gè)因素。

可以通過(guò)繪本、故事、影片、動(dòng)畫(huà)片等形式，幫助孩子識(shí)別情緒，并逐漸建立同理心，知道遇到事情后，別人的感受是如何的，自己可以怎么做？

最后，積累社交經(jīng)驗(yàn)。

社交能力是需要不斷在實(shí)踐中積累的。因此，當(dāng)孩子上幼兒園以后，就請(qǐng)不要把他拘泥在四方屋子里。

小區(qū)的廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)等地，都是可以讓孩子接觸到更多小伙伴，并積累一定社交經(jīng)驗(yàn)的。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，是像竹筍一樣，一節(jié)一節(jié)增長(zhǎng)的。我覺(jué)得，有時(shí)候也像沖破束縛的煙花，瞬間扎到自由的天空中。而我們家長(zhǎng)能做的，就是在一旁默默守候，適當(dāng)放手讓他成長(zhǎng)，直到自由翱翔，您覺(jué)得呢？