未來已來！張益波：中外合作辦學，未來教育的核心賽道

在新時代教育對外開放的浪潮中，中外合作辦學正日益成為國內教育發展的重要趨勢與主流選擇。這既是時代發展的必然方向，也是韓國浙江商會會長、全博集團董事長張益波博士多年深耕中韓教育交流、持續推進務實合作過程中所形成的深刻共識與真切體會。恰逢浙江省“十五五”規劃落地、全省兩會聚焦創新教育模式的關鍵節點，中外合作辦學尤其是中韓合作辦學，正迎來與浙江教育強省建設同頻共振、深度融合的黃金發展期。浙江省“十五五”規劃將“教育科技人才一體改革發展”擺在核心位置，提出打造科創高地、創新人才培養模式、提升教育國際化水平的明確要求，這為中韓合作辦學指明了“本土化扎根、國際化賦能、產業化銜接”的發展方向，也讓我們深耕多年的實踐探索有了更廣闊的施展空間。

浙江是中外合作辦學的先行地，寧波諾丁漢、溫州肯恩等院校的成功實踐，印證了國際教育資源與區域發展需求深度契合的可行性。中韓兩國地緣相近、經貿相融、文化相通，浙江作為民營經濟大省，與韓國在電子信息、文化藝術、時尚設計、高端制造等領域的產業合作日趨緊密，這為中韓合作辦學奠定了堅實的產業基礎和人才需求基礎。韓國浙江商會與全博集團多年來扎根中韓教育交流，已與海內外多所院校建立合作，既對接韓國優勢專業資源引入浙江，又協助韓國院校對接中國產業需求，這與浙江省“十五五”規劃中“建立國家戰略需求和產業發展需求牽引的人才培養模式”要求高度契合，也讓我們清晰地看到中韓合作辦學的未來趨勢，必然是緊扣教科人融合、緊扣產教融合、緊扣數字賦能的創新發展之路。

教科人一體融合，將成為中韓合作辦學的核心發展邏輯。浙江省“十五五”規劃明確提出健全教育強省、科技強省、人才強省一體推進的協調機制，深化高層次人才“校（院）企雙聘”，完善“科技副總”“產業教授”機制。這要求中韓合作辦學必須跳出單純的“課程引進”模式，轉向“資源共建、人才共育、科研共研”的深度融合。多年來，我們始終堅持不做簡單的“人才輸送者”，而是做中韓優質教育資源的“對接者”：一方面協助浙江高校引入韓國在電子信息、文化藝術、時尚設計等領域的優質師資與課程體系，另一方面邀請中韓企業的技術專家、行業領軍人才擔任“產業導師”，讓課堂教學貼近產業實際。未來，我們將緊扣浙江教科人一體改革要求，推動中韓合作辦學院校與中韓兩地科創平臺、龍頭企業共建聯合實驗室、工程師協同創新中心，實現“學科建設對接產業需求、人才培養對接崗位標準、科研成果對接市場轉化”，讓中韓合作辦學成為浙江培育跨文化復合型科創人才的重要陣地。同時，我們將深化與韓國高校的人才聯合培養，探索“校院企雙聘”的中韓人才互通機制，讓韓國的優秀技術人才成為浙江高校的“產業教授”，讓浙江的企業家、科研人員走進韓國課堂，實現人才資源的跨境流動與共享。

產教深度融合，將成為中韓合作辦學的核心競爭力。浙江民營經濟發達，產業升級需求迫切，而韓國在高端制造、文化創意、數字經濟等領域擁有成熟的產業體系和技術優勢，中韓產業合作的深化，對既懂兩國語言文化、又具備專業產業素養的復合型人才需求日益迫切。浙江省“十五五”規劃提出推動職業教育深化產教融合、科教融匯，建立校企人才共引機制，這一要求同樣適用于高等教育階段的中韓合作辦學。韓國浙江商會作為連接中韓經貿與教育的橋梁，深刻感知到企業的人才痛點：中韓經貿往來中，稀缺的不是單一的語言人才或技術人才，而是能打通兩國產業對接、實現跨文化協同的“橋梁型人才”�；诖耍覀冊谕七M中韓合作辦學過程中，始終堅持“產業需求導向”，協助合作院校將中韓企業的實際用人標準、項目案例融入課程設計，讓學生在校期間就能參與中韓企業的聯合項目實踐。同時，我們積極推動設立“中韓定向培養合作班”，與多所海外高校建立深度合作，面向浙江企業急需的媒體設計、新能源、醫美健康等專業領域，開展本碩博貫通的中文授課項目。這些定向合作班采取“理論+技術+實踐+語言”的培養模式，學生完成學業后可直接進入中韓兩國合作企業就業，真正實現了“入學即入職、畢業即就業”的貫通式培養，形成了“留學—就業—反哺”的良性循環。未來，我們將進一步深化這一模式，圍繞浙江“315”科技創新體系建設工程，聚焦人工智能、高端裝備、文化創意等重點領域，與中韓兩地龍頭企業共建產教融合基地，推出“中韓產業定制班”，實現“招生即招工、培養即上崗”；同時，推動中韓合作辦學項目從學歷教育延伸至職業技能培訓，構建覆蓋學歷教育與職業培訓的全生命周期人才培養體系，為中韓產業合作源源不斷輸送復合型人才。

數字賦能與模式創新，將成為中韓合作辦學的重要發展引擎。浙江省“十五五”規劃提出培育人工智能導學伴學等教學場景，推進“人工智能+教育”創新應用，加快數字化賦能國際合作。這為中韓合作辦學打破時空限制、實現資源高效整合提供了新路徑。當前，商會依托大邱加圖立大學成立浙江省服務中心這一官方唯一合作平臺，全面啟動中韓線上線下融合教學模式的探索，該中心正牽頭推進課程共建、中韓定向培養、聯合科研與學歷提升全鏈條服務。我們將借助數字化平臺實現中韓院校課程互選、學分互認，推動中文授課與雙語課程體系落地，既讓浙江學生足不出戶就能聆聽韓國優質師資的課程，也讓韓國學生通過本土化服務與線上渠道深入了解浙江的產業發展實踐，為跨境教學與人才培養提供機制化支撐。未來，我們將緊扣浙江數字教育發展要求，依托韓國浙江商會與韓國頂尖高校已建立的深度合作基礎，加快建設中韓教育數字化協作平臺，整合中韓優質線上課程資源，大力推廣中文授課項目，降低留學生語言門檻，提升學習體驗與適配度，開發虛擬實驗室、智能導學伴學系統，實現跨時區的教學互動與科研協作；同時，創新中韓合作辦學模式，在現有高考統招、2+2/3+1聯合培養、獨立項目合作的基礎上，探索與浙江“科技高中”改革試點的銜接，開展中韓拔尖創新人才早期培養，為浙江基礎教育階段的科創人才搭建國際化成長通道。此外，我們將借鑒浙江打造國際校區型綜合平臺的經驗，推動中韓合作辦學向“集群式引進、體系化融合”升級，聯合中韓優質院校與地方政府，打造中韓教育合作特色園區，集聚教育、科研、產業資源，形成中韓教育合作的浙江樣板。

本土化扎根與國際化傳播雙向發力，將成為中韓合作辦學的價值內核。中外合作辦學的核心是“以我為主、為我所用”，浙江省在引進國際教育資源的過程中，始終堅持將中華文化與區域發展實踐融入辦學全過程。中韓合作辦學不僅是教育資源的跨境融合，更是文化交流與文明互鑒的重要載體。韓國浙江商會作為浙江省在韓唯一官方認證商會組織，始終以搭建中韓文化交流橋梁為己任。商會正在做的事，不是簡單地把學生送出去，而是把兩國的優質教育資源對接起來。一方面，協助中國高校引入韓國在電子信息、文化藝術、時尚設計等領域的優勢專業；另一方面，也幫助韓國院校對接中國的產業需求，讓人才培養更貼近市場實際。

未來，我們將緊扣浙江建設高能級開放強省的要求，以中韓合作辦學為平臺，推動中韓兩地的青年交流、學術交流、產業交流，將中華文化與浙江故事融入國際教育教學，培養兼具全球視野與本土情懷的復合型人才；同時，借助中韓合作辦學的國際平臺，傳播浙江教育創新成果與產業發展經驗，讓中韓合作辦學成為浙江與世界“硬聯通、軟聯通、心聯通”的重要紐帶。

教育是面向未來的事業，中外合作辦學是連接中國與世界、現在與未來的橋梁。浙江省“十五五”規劃為創新教育模式、提升教育國際化水平擘畫了清晰藍圖，也為中韓合作辦學在浙江的發展提供了前所未有的政策機遇與實踐舞臺。韓國浙江商會與全博集團深耕中韓教育交流多年，積累了從資源對接、項目落地到人才培養的全鏈條實踐經驗，未來，我們將繼續發揮僑團與企業的雙重優勢，緊扣浙江教科人一體改革、產教融合、數字賦能的發展要求，深化與中韓兩地院校、企業、政府的協同合作，不斷創新中韓合作辦學模式，深耕本土化、強化國際化、銜接產業化，讓中韓合作辦學成為浙江教育強省建設的重要組成部分，為浙江打造具有全球影響力的科創高地、建設高能級開放強省輸送更多跨文化復合型人才，讓中韓教育合作的碩果，成為中韓經貿文化交流的堅實根基。

（作者 韓國浙江商會會長 全博教育集團董事長 張益波 博士）