初中有三種表現(xiàn)的孩子,到高中后掉隊(duì)可能性大!
1、每天晚上寫作業(yè)都超過十一點(diǎn)才能搞定,到高中可能會(huì)是第一批掉隊(duì)的。
初中作業(yè)超過十一點(diǎn)還沒寫完,說明什么問題?說明作業(yè)多嗎?作業(yè)確實(shí)多,但你去看看那些成績(jī)很好的,他們寫作業(yè)的情況,你就知道作業(yè)多從來不是理由,搞不好作業(yè)問題,說明三個(gè)問題。
①寫題速度太慢,你寫一道題的時(shí)間,別人可以寫三四道,這要是在考場(chǎng)上,時(shí)間對(duì)于寫題慢的人來說,很不友好,就算后面的題都會(huì),也沒時(shí)間給你慢慢寫,考試考的不僅僅是誰會(huì)做題,而是考會(huì)做題的同時(shí),誰用時(shí)更少,效率更高。
②還說明了你在時(shí)間利用上面非常糟糕,基本就是所有作業(yè)原封不動(dòng)地堆積到晚上才動(dòng)筆寫。你再看看那些成績(jī)好的,很多都會(huì)想辦法在白天就搶時(shí)間,提前消化掉一些作業(yè),到晚上后所剩的作業(yè)就沒多少了,他們寫完作業(yè)后,還有時(shí)間做其他事情,想早點(diǎn)休息也能做得到。
③最后還說明了你玻璃心,或者說太老實(shí)了,害怕被老師任責(zé),所以每天都會(huì)把所有作業(yè)都寫一題不落的寫完,初中有那么多科,每科都有作業(yè),要是每天都寫完,真的會(huì)累趴。
聰明的人就會(huì)挑著寫作業(yè),優(yōu)先寫自己薄弱的作業(yè),那些抄抄寫寫,機(jī)械式的,已經(jīng)完全會(huì)的,寫完也提不了分的題,真的沒必要寫。要么你就跟老師商量不寫,要么就賴著,只要你能保證自己的成績(jī)好,被老師責(zé)備幾句真沒什么大不了的。
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2、要是初中主科不好,數(shù)學(xué)覺得難,英語也考不了高分,到高中掉隊(duì)的可能性也非常大。
高中是賦分制,對(duì)于主科不好,副科好的人來說就非常吃虧。
而且初中數(shù)學(xué)都覺得難的話,只能說明一件事,那就是你的悟性不夠,天賦不足。到高中就是拼悟性的階段,你連初中數(shù)學(xué)都搞不定,那基本上可以斷定,高中你可能除語文不會(huì)太差外,其他科都有可能面臨不及格的局面,包括英語。
高中任何一科都吃天賦,初中差的,到高中只會(huì)更差,逆襲只是個(gè)例,別抱著幸存者偏差在那里安慰自己。
所以,初中就要打造主科優(yōu)勢(shì),特別是數(shù)學(xué)和英語,必須同時(shí)拔尖才行,不然到高中就會(huì)很被動(dòng)。
3、初中對(duì)老師的依賴性很大的,到高中也容易掉隊(duì)。
有不少初中的孩子,這一科老師講得好,他就學(xué)得不錯(cuò);哪一科老師講得差一點(diǎn),他就學(xué)不好,課后不主動(dòng)去想辦法解決問題,甚至動(dòng)不動(dòng)就想去報(bào)班補(bǔ)課,結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn),補(bǔ)的課越多,可能成績(jī)?cè)讲焕硐搿?/p>
到高中后,基本上就是靠自學(xué),別說校外輔導(dǎo)班的老師了,就算是校內(nèi)的老師都不一定能幫你提高成績(jī)。高中的老師只會(huì)給你大方向,所有的知識(shí)點(diǎn)都講得比較淺,因?yàn)槔蠋熞s進(jìn)度,沒辦法,更深層次的內(nèi)容要自己去思考,自己去深挖才行。
所以在初中,你若養(yǎng)成老師講得好,就學(xué)得好,老師講不好,就學(xué)不好,到高中后不管哪一科,你都別想學(xué)得好,真的!
你要自己主動(dòng)去想辦法解決問題,就算老師講不好,課后也可以自己找一些網(wǎng)課來加強(qiáng),主動(dòng)去查資料,或者隔壁班你認(rèn)為還不錯(cuò)的老師,下課后逮到機(jī)會(huì)也可以沖上去問問題,只要臉皮夠厚,就沒有什么事情可以擋住你前進(jìn)的路。
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