近日，哈爾濱學(xué)院在教職工代表大會(huì)正式宣布，隨著學(xué)校成功獲批碩士學(xué)位授予單位，學(xué)校已在未來五年里籌備升格更名大學(xué)。這意味著有一所省會(huì)大學(xué)就要來了。

哈爾濱學(xué)院是哈爾濱市屬公辦大學(xué)，是省市共建大學(xué)，教育部卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目單位、黑龍江省特色應(yīng)用型本科示范高校、黑龍江省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1934年開辦的北滿特別區(qū)師范學(xué)校。2000年，由原哈爾濱師范專科學(xué)校、哈爾濱大學(xué)、哈爾濱市教育學(xué)院、哈爾濱市成人教育學(xué)院、哈爾濱市師范學(xué)校合并組建而成。2006年，原哈爾濱市財(cái)經(jīng)學(xué)校并入。

學(xué)校校園總占地面積1000余畝，下設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)49個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工1000多人，全日制在校生12000多人。2024年9月獲批碩士學(xué)位授予單位和土木水利、電子信息兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，為學(xué)校升格更名大學(xué)邁出了關(guān)鍵的一步。

從二十多年前，一些專科院校和成人高校合并到現(xiàn)在提出籌建大學(xué)，是學(xué)校九易校名、四度合并、八遷校址的曲折歷程中沉淀的深厚底蘊(yùn)。

在哈爾濱還有另一所公辦本科大學(xué)有著相似的經(jīng)歷。哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1956年建立的哈爾濱市商業(yè)職校，2002年，由哈爾濱市財(cái)貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機(jī)電職工大學(xué)和哈爾濱機(jī)電工程學(xué)校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦高等職業(yè)教育。2018年，哈爾濱市職工醫(yī)學(xué)院并入。2024年5月，教育部同意以哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)升格設(shè)立公辦職業(yè)本科哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

作為我國(guó)工業(yè)化和城市化起步最早的區(qū)域，東北是全國(guó)其他省份發(fā)展階段的預(yù)演，結(jié)合哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學(xué)和哈爾濱學(xué)院的發(fā)展實(shí)踐，早著手高校資源整合，用時(shí)間換空間、用整合換實(shí)力，為其他省份的高等教育發(fā)展提供借鑒。

一、辦學(xué)實(shí)力：提前攢夠硬條件

早整合資源可提前滿足在校生、校園面積、校舍、儀器設(shè)備等硬指標(biāo)，避免后期被動(dòng)補(bǔ)短板。哈職大2002年起8校整合，2024年順利獲批本科職大；哈爾濱學(xué)院2000年六校合并，提前奠定升格大學(xué)基礎(chǔ) 。早整合能有效合并同類資源，補(bǔ)強(qiáng)弱勢(shì)、培育交叉學(xué)科，更快達(dá)到碩士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科、科研平臺(tái)門檻。減少重復(fù)建設(shè)、分散投入，把錢花在重點(diǎn)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室、師資上，形成“拳頭效應(yīng)”。

二、管理與成本：降本增效，輕裝上陣

早合并可一套班子、一套體系，壓縮管理層級(jí)、降低行政成本，資金轉(zhuǎn)向教學(xué)科研，有效精政，減少重復(fù)投入，對(duì)校內(nèi)資源設(shè)備統(tǒng)一規(guī)劃、提升利用率，減少跨校區(qū)通勤與管理成本。隨著生源數(shù)量在可見未來的快速下滑，高校整合已經(jīng)不可避免，越早整合，歷史包袱越輕、利益格局越簡(jiǎn)單、改革阻力越小；越晚整合，人員、資產(chǎn)、學(xué)科盤根錯(cuò)節(jié)，整合代價(jià)越高。

三、學(xué)科與人才：做強(qiáng)特色，吸引資源

早整合利于明確辦學(xué)定位，打破院系壁壘、布局新興交叉學(xué)科，對(duì)接產(chǎn)業(yè)與國(guó)家戰(zhàn)略。哈職大整合后聚焦裝備制造、現(xiàn)代服務(wù)，合并升格后，填補(bǔ)黑龍江本科職教空白，更好地培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才、申報(bào)重大項(xiàng)目、建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。有利于集中力量服務(wù)地方支柱產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適合區(qū)域發(fā)展的人才，也更容易獲得省市重點(diǎn)支持和資源傾斜，形成良性循環(huán) 。

四、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：搶占戰(zhàn)略窗口期

資源整合有利于提前卡位賽道，早整合早達(dá)標(biāo)、早申報(bào)、早獲批，整合早、穩(wěn)定久，辦學(xué)歷史、校友資源、社會(huì)聲譽(yù)持續(xù)沉淀，形成品牌效應(yīng)。在高教資源收緊、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)加劇背景下，早整合有利于占據(jù)主動(dòng)，避免被邊緣化。