2026年2月26日,教育部正式印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教體藝〔2026〕3號(hào))。
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1.政策解讀
AED從“選配”變“必配”
此份文件之所以引發(fā)全行業(yè)震動(dòng),是因?yàn)樗状卧趪?guó)家層面提出了明確的量化標(biāo)準(zhǔn):
“學(xué)生人數(shù)超過(guò)1000人的中小學(xué)校,至少配備1臺(tái)自動(dòng)體外除顫器(AED)。”
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這意味著什么?
全國(guó)超2萬(wàn)所1000人以上中小學(xué),瞬間形成剛性配置需求。校園急救,從“選答題”正式變成“必答題”。
不僅如此,《意見(jiàn)》還明確提出:
中學(xué)生及大學(xué)生在校期間至少參加1次急救培訓(xùn)
學(xué)校需配備相關(guān)急救設(shè)施,放置在易于取用的位置并定期維護(hù)
強(qiáng)化操作培訓(xùn),確保緊急時(shí)刻用得上
一句話總結(jié):設(shè)備要配,人要會(huì)救,校園急救體系全面升級(jí)。
2.背后痛點(diǎn)
校園心臟驟停,誰(shuí)能等的起?
為何教育部要在這個(gè)時(shí)間點(diǎn),將AED配置寫(xiě)入硬性指標(biāo)?
因?yàn)閿?shù)據(jù)觸目驚心:
我國(guó)每年發(fā)生心臟驟停超過(guò)104萬(wàn)例
約70%的心臟驟停發(fā)生在醫(yī)院外
校園內(nèi),運(yùn)動(dòng)性猝死、爆發(fā)性心肌炎等突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生
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而殘酷的現(xiàn)實(shí)是:急救車平均到達(dá)時(shí)間8-15分鐘,心臟驟停的黃金救援時(shí)間只有4分鐘。
拖延等待,就是放棄生命;及時(shí)出手,才是對(duì)生命負(fù)責(zé)。
當(dāng)一名學(xué)生在操場(chǎng)倒下,當(dāng)一名老師在講臺(tái)前暈厥——現(xiàn)場(chǎng)有沒(méi)有AED,直接決定生死。教育部這份文件,正是對(duì)無(wú)數(shù)校園悲劇的正面回應(yīng):讓AED成為校園標(biāo)配,讓“第一目擊者”成為“第一響應(yīng)人”。
3.如何落地
政策落地,誰(shuí)在行動(dòng)?
事實(shí)上,早在文件出臺(tái)前,多地已開(kāi)始先行先試:
深圳:全國(guó)人大代表連續(xù)多年呼吁中小學(xué)普及AED,教育部答復(fù)“推動(dòng)急救知識(shí)納入課程體系”,已認(rèn)定公布4127所全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)校。
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安徽:2025年,省教育廳聯(lián)合七部門發(fā)文,從皖北到皖南,AED配置與培訓(xùn)陸續(xù)落地。
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海南:疫情期間,一個(gè)月內(nèi)完成三亞、萬(wàn)寧200多所中小學(xué)的AED配置與培訓(xùn)。
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政策東風(fēng)已至,全國(guó)各地校園正在加速跑步進(jìn)場(chǎng)。誰(shuí)能在這一波浪潮中搶占先機(jī)?答案只有一個(gè):真正懂校園、適配校園的AED品牌——科曼AED
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4.急救先鋒
為什么是科曼AED?
作為深耕急救領(lǐng)域的專業(yè)品牌,科曼AED憑什么成為教育系統(tǒng)的優(yōu)先選擇?十個(gè)維度告訴你答案:
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5.解決方案
耀致急救·全國(guó)校園急救服務(wù)的專業(yè)先鋒
截至2026年,耀致急救已形成覆蓋全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),目前已為全國(guó)各地上百所學(xué)校配置科曼AED近千臺(tái)。
從設(shè)備選型到場(chǎng)景化部署,我們始終以“專業(yè)合規(guī)+精準(zhǔn)適配”為原則:根據(jù)不同學(xué)校的建筑布局、師生活動(dòng)規(guī)律定制點(diǎn)位方案,所有設(shè)備均通過(guò)國(guó)家醫(yī)療器械標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,并接入智能管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)測(cè)。
安裝案例
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培訓(xùn)服務(wù)方面,我們構(gòu)建了標(biāo)準(zhǔn)化與定制化結(jié)合的課程體系,累計(jì)開(kāi)展培訓(xùn)超千場(chǎng)。
課程內(nèi)容涵蓋心肺復(fù)蘇、AED實(shí)操、校園常見(jiàn)急癥處理等,特別針對(duì)教師群體開(kāi)發(fā)“理論+模擬+考核”三位一體培訓(xùn)模式,部分重點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)合格率達(dá)98%以上。
培訓(xùn)案例
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我們始終秉持專業(yè)、高效、及時(shí)響應(yīng)的服務(wù)態(tài)度,持續(xù)優(yōu)化服務(wù)細(xì)節(jié)——正如某合作高校后勤處評(píng)價(jià):“耀致的方案不是簡(jiǎn)單賣設(shè)備,而是真正從校園急救的實(shí)際需求出發(fā),把‘能用、會(huì)用、敢用’落到了實(shí)處。”
教育部文件已經(jīng)下達(dá),各地政策正在落地,全國(guó)校園AED配置潮已經(jīng)啟動(dòng)。有的學(xué)校還在觀望,有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。
讓每一間教室都有守護(hù),讓每一個(gè)操場(chǎng)都有保障,讓每一次心跳都不再孤獨(dú)。因?yàn)樯鼪](méi)有重來(lái),但可以提前準(zhǔn)備。
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