從厭學到樂學，就差這三個字，很多家長都做反了

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孩子升入中學，您是否也感覺到，孩子的學習正變成一場艱難的拉鋸戰？面對孩子的厭學情緒，我們常常歸咎于“懶”或“不聽話”，卻容易忽略問題的核心——孩子可能陷入了“固定型思維”的誤區。作為家長，我們該如何正確應對，幫助孩子走出這一困境呢？

掌握成長型思維的奧秘

面對孩子的厭學，與其在成績上糾結，不如先審視孩子的思維模式。擁有“固定型思維”的孩子，往往認為能力是天生的，失敗是對自我的否定，因此害怕挑戰，輕易放棄。而“成長型思維”則相信能力可以通過努力提升，失敗是寶貴的學習機會。家長的引導，正是幫助孩子實現思維轉變的關鍵。

將否定能力轉變為肯定潛力

當孩子成績不理想時，與其指責你怎么這么笨，不如告訴他這次沒考好，說明有些知識點還沒掌握，家長可以和孩子一起看看哪里卡殼了。這能讓孩子明白，暫時的挫折不代表能力的缺失。

將害怕失敗轉變為接納失敗

與其警告下次再考不好會怎樣，不如告訴孩子這次沒做好沒關系，正好幫我們找到了需要加強的地方，從錯誤中學到東西才是真正的收獲。

將緊盯結果轉變為關注過程

把必須考進前十的壓力，換成對孩子專注態度的肯定，比如看到你今晚很專注地解決了那道難題，這種堅持和鉆研的精神比分數更可貴。當孩子感受到努力被看見、過程被肯定，學習的熱情才能被真正點燃。

歸根結底，化解厭學情緒，不是靠報更多的補習班，也不是靠說教和逼迫，而是幫助孩子建立一種“我能變得更好”的信念。當孩子擁有成長型思維，他會明白：能力可以提升，失敗不可怕，努力有意義。

專家介紹

明晚（3月17日）19:35，山東省家庭教育志愿服務總隊宣講團專家，泰山學院附屬中學心理健康教師張艷紅將圍繞固定型思維與成長型思維的本質差異，從日常溝通、習慣培養、挫折應對等角度，助力家長正確應對孩子學習難題

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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