遼寧
三條建議（下）：給自己講課，檢驗真懂假懂
（本文是系列第5篇。第4篇講了前兩條建議，還沒看的讀者可以先關注賬號往前翻。）
昨天說了兩條建議：從好奇的地方開始，畫一張“我不知道”的地圖。今天說第三條，也是費曼學習法的核心。
第三條建議：試試“給自己講課”。
這個方法特別簡單：挑一個概念，假裝你要給一個完全不懂的人講。
可以是對著你家貓講，可以是對著鏡子里的自己講，甚至可以對著空氣講。你就開口講，從最基本的地方開始，一步一步往下說。
然后神奇的事情發(fā)生了：講著講著，你會突然卡住。
比如你想講清楚“黑洞”，一開始還挺順：“黑洞是引力特別大的地方，連光都跑不出來……”但講到“事件視界”的時候，你可能會卡住——“事件視界到底是什么？是邊界嗎？邊界外面是什么？”
卡住的這一刻，恭喜你，找到你沒真懂的地方了。
這時候怎么辦？回去翻書、搜視頻、查資料，把這個問題搞明白。然后從頭再講一遍，看能不能講順。講順了，這個概念就是你的了。
很多人看書覺得自己懂了，一合上書啥也想不起來，就是因為沒經(jīng)歷“卡住-補課-講順”這個過程。看書是在被動接收，很容易產(chǎn)生“我懂了”的錯覺，其實只是眼睛掃過去了。但“講課”騙不了人，你講不順的地方，就是真沒懂的地方。
如果你覺得對著空氣講尷尬，可以試試寫下來。假裝在給朋友發(fā)微信解釋這個概念，寫完了看看自己能不能看懂。寫不順的地方，就是沒真懂的地方。
費曼本人就是靠這個方法學物理的。他不是靠背，是靠講。他腦子里永遠有個“聽眾”，他得把問題講給自己聽，講順了才算完。
這三條建議，你現(xiàn)在就能用：
第一條，選一個你好奇的概念，比如“量子糾纏”。第二條，把它寫在你的地圖上，寫下你現(xiàn)在懂什么、想搞懂什么。第三條，試著給自己講一遍，看看卡在哪里。
就這么簡單，但也這么有效。
今天是這個系列的最后一篇，咱們聊聊學物理到底圖什么。這個問題想清楚了，你才能堅持走下去。往下看第6篇。
（字數(shù)：1150）
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