2026入學(xué)高峰來了,石家莊幼升小、小升初的家長即將迎來一場(chǎng)“擇校攻堅(jiān)戰(zhàn)”!因?yàn)榍》甓フ叻砰_后的生育入學(xué)高峰,今年各大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)位依然是供不應(yīng)求。有的家長未雨綢繆,早早鎖定學(xué)區(qū)房;但更多家長仍卡在擇校十字路口:公辦校學(xué)區(qū)房價(jià)格不菲,民辦校選搖號(hào)風(fēng)險(xiǎn)高,如何給孩子一個(gè)穩(wěn)定的未來?
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年前我曾寫過“小升初”公立學(xué)校怎么選的文章(戳?“小升初”公立名校怎么選),而今天,咱們就來深挖石家莊這所“小而美” 寶藏民辦校——瀚林學(xué)校!它不僅是覆蓋幼兒園到高中的15年一貫制學(xué)校,更是中考成績亮眼,具有小班教學(xué)優(yōu)勢(shì),而且還能讓孩子快樂成長、沖刺高分的強(qiáng)力跳板。
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學(xué)位告急!今年搖號(hào)難度直線上升
去年主城區(qū)民辦初中搖號(hào)中,瀚林僅面向高新區(qū)招生,搖號(hào)成功率僅43%,而今年的形勢(shì)可能更加嚴(yán)峻。據(jù)家長透露,本屆瀚林學(xué)校小學(xué)部畢業(yè)生大概是600多人(部分學(xué)生不直升),再疊加舉辦者、教職工、瀚林甲第業(yè)主子女(4月底前報(bào)名)也有100多人(去年是160人),今年對(duì)外搖號(hào)名額或?qū)⒋蠓s減(根據(jù)去年的招生數(shù)據(jù),初一招生人數(shù)約560人),甚至存在沒有搖號(hào)名額的可能。對(duì)于想讓孩子進(jìn)入瀚林初中的家長來說,“買房入學(xué)” 可能才是 “最保險(xiǎn)的必選項(xiàng)”,這樣既能鎖定15年一貫制的優(yōu)質(zhì)教育資源,又能避開搖號(hào)的不確定性,給孩子一份穩(wěn)穩(wěn)的入學(xué)保障。而且瀚林甲第的業(yè)主還享有專屬擺渡車、專屬成長檔案、“強(qiáng)基”課后教學(xué)服務(wù)、“瀚林師者說”學(xué)業(yè)規(guī)劃等家校共育權(quán)益。
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中考成績亮眼!普高率100%+高分段占比領(lǐng)先
擇校看什么?最終還是看成績!這幾年瀚林學(xué)校一直在“悶聲干大事”,中考成績也令人眼前一亮,尤其是高分人數(shù)占比這一數(shù)據(jù),甚至不亞于傳統(tǒng)公立名校:首先,瀚林學(xué)校去年中考實(shí)現(xiàn)了100%的普高率,這意味著每個(gè)孩子都能站上高中的起跑線,成績下限足夠高。其次,去年最高分780 分(滿分800分),736分以上占比高達(dá)60%,半數(shù)以上的學(xué)生都有機(jī)會(huì)邁入石家莊的優(yōu)質(zhì)高中的校門。第三,學(xué)校中考理化生實(shí)驗(yàn)全員滿分、信息技術(shù)全員滿分,體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試平均分29.5分(滿分30分),全方位無短板。
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這份成績背后,也側(cè)面證明了瀚林學(xué)校小學(xué)部的實(shí)力(中考前十名均為瀚林小學(xué)直升生源,小學(xué)6年級(jí)英語詞匯量可達(dá)3000詞)。因?yàn)榍皟赡辏謱W(xué)校初中部招生規(guī)模較小(每年200多人),因此生源大部分都來自小學(xué)直升和瀚林甲第業(yè)主子女。一方面,小學(xué)直升本校初中的優(yōu)勢(shì),讓孩子的學(xué)習(xí)銜接更順暢;另一方面,優(yōu)質(zhì)生源的集中,形成了純粹、積極的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在良性競(jìng)爭中穩(wěn)步提升。
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領(lǐng)軍人物掛帥!“老中青”團(tuán)隊(duì)結(jié)合,穩(wěn)定又靠譜
好成績離不開好老師,瀚林學(xué)校的師資配置主打一個(gè)“安全感”:總督學(xué)由原石家莊市教育局教科所所長常振亮掛帥,由他坐鎮(zhèn)給學(xué)校帶來了前沿的教育理念和教科研方向;初中部老師平均年齡39歲,都正值當(dāng)打之年,經(jīng)驗(yàn)與活力兼?zhèn)洌蝗?jí)梯隊(duì)全覆蓋,第一梯隊(duì)10%,教齡25年以上,具有前沿的教育理念和較強(qiáng)教科研能力,第二梯隊(duì)60%,教齡15年以上,中考送考經(jīng)驗(yàn)豐富,第三梯隊(duì)30%,教齡8年以上,高學(xué)歷、高能力,從知識(shí)傳授到成長陪伴,都能給孩子專業(yè)的引導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校實(shí)施全員導(dǎo)師制,初中部每6人安排一個(gè)導(dǎo)師,為學(xué)生提供思想、心理、學(xué)業(yè)、生活、品格全方位輔導(dǎo)。而對(duì)于家長來說,這樣的師資團(tuán)隊(duì)不僅意味著“教得好”,更意味著“穩(wěn)得住”——避免了頻繁換老師的銜接成本,讓孩子在成長關(guān)鍵期能獲得持續(xù)的關(guān)注和溫暖的陪伴。
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小班教學(xué)稀缺!45人班容量,個(gè)性化輔導(dǎo)拉滿
在公立學(xué)校班級(jí)數(shù)量陡增,班容量有所擴(kuò)容的當(dāng)下,瀚林“小而美”的小班教學(xué)是目前的稀缺資源。他們小學(xué)每班只有35人,初中每班也只有45人,遠(yuǎn)低于行業(yè)平均水平。小班制可以讓老師精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、優(yōu)勢(shì)短板,課堂提問、答疑機(jī)會(huì)直線增加,老師的個(gè)性化輔導(dǎo)也可以更到位。在課程體系與教學(xué)方面,學(xué)校獨(dú)創(chuàng)幸福根基課程4.0,實(shí)行“國家課程夯實(shí)基礎(chǔ)+特色課程注重拓展+選修課程培育特長”三級(jí)模式,采取“三環(huán)六學(xué)”高效課堂,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生求知欲與自主學(xué)習(xí)能力,解決“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”三大難題。另外,學(xué)校也非常注重分層教學(xué)和管理,初中階段學(xué)困生成績提升幅度超過了30%,實(shí)現(xiàn)不同基礎(chǔ)學(xué)生的成績與素養(yǎng)的雙提升。
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硬件頂流配置!校園景致,賦能孩子全面成長
瀚林學(xué)校的硬件,在石家莊應(yīng)該算得上是“頂流”配置了。綠化面積36000平方米,可以說是“把學(xué)校建在森林中”;教室寬敞明亮,配備先進(jìn)多媒體設(shè)備,保障日常教學(xué);功能教室一應(yīng)俱全:創(chuàng)客空間、藝術(shù)教室、計(jì)算機(jī)房、各類實(shí)驗(yàn)室,滿足素質(zhì)教育和探究學(xué)習(xí)需求;配套設(shè)施完善,體育場(chǎng)、圖書館、獨(dú)立泳池以及擁有衛(wèi)生間和淋浴間的宿舍,讓孩子在學(xué)習(xí)之余,能全面發(fā)展、快樂生活。總之,瀚林的校園可能不算是最大的,但勝在“精致實(shí)用”,每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)教育本質(zhì)的尊重,讓孩子在安全、舒適的環(huán)境中潛移默化地成長。
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最后,我想說小升初擇校,絕不是“追名校標(biāo)簽”,而是“選適配的成長生態(tài)”。對(duì)于重視教育、追求穩(wěn)定的家長來說,瀚林學(xué)校的“小而美”與“硬實(shí)力”,或許正是我們擇校選項(xiàng)中的那個(gè)最適合的“答案”。
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