今天要說一個(gè)非常硬核的內(nèi)容，感興趣的小伙伴可以拿去發(fā)論文

許多社會(huì)模型的維持，可能不是看聰明人數(shù)量，而是看老實(shí)人的數(shù)量

我稱之為“老實(shí)人經(jīng)濟(jì)學(xué)”

起因是前兩天斯坦福那邊發(fā)布了一個(gè)報(bào)告，截止到2025年，斯坦福大學(xué)38%的本科生注冊(cè)為殘疾人士。

對(duì)，你沒看錯(cuò)，我沒打錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，不是3.8%，而是38%

世界聞名的斯坦福大學(xué)，38%的學(xué)生是殘疾人士

這顯然違背了邏輯，因?yàn)榇蟛糠秩艘姷降乃固垢W(xué)生，都是活蹦亂跳的商界精英，接近一半是殘疾，這怎么可能呢？

事實(shí)是，這個(gè)“殘疾”并非是肢體殘疾，他有相當(dāng)多的比例，是注意力缺陷，焦慮癥，抑郁癥等心理疾病。

同樣的情況發(fā)生在哈佛大學(xué)（20%），牛津大學(xué)（28%），芝加哥大學(xué)等歐美名校中。

為什么會(huì)這樣？

——因?yàn)楣鹚固垢Ｊ鞘澜缑＃麄兊膶W(xué)生也是世界上最聰明的一群人之一。

作為世界名校，哈佛斯坦福們秉承著公平公正大愛無疆的原則，為殘疾人士提供了一系列福利措施，以保證所有學(xué)生都在一個(gè)起跑線。

比如宿舍分配，斯坦福的宿舍有單人間也有雙人間，有新宿舍也有老宿舍，甚至哪怕是雙人間，也有內(nèi)間外間的差異。

最早的時(shí)候，默認(rèn)女士?jī)?yōu)先潛規(guī)則，女生住新宿舍，男生住舊宿舍，后來在性別平權(quán)LGBT運(yùn)動(dòng)下，變成大家一塊選，或者高年級(jí)先選，沒有性別概念，只有高低年級(jí)。（高年級(jí)面臨客觀上的畢業(yè)壓力）

但近幾年，有人又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)捷徑，那就是殘疾學(xué)生。

有的人因?yàn)橥砩弦骱粑鼨C(jī)怕吵到舍友，有的人患有抑郁癥焦慮癥，需要私人空間，有的人睡眠障礙，半夜會(huì)夢(mèng)游，可能嚇到室友，所以申請(qǐng)單人間，合理嗎？你很難反對(duì)吧

同樣的，學(xué)業(yè)考試問題

作為一名注意力缺陷患者，我每天都頂著巨大的壓力完成學(xué)業(yè)，因此申請(qǐng)50%的考試延長時(shí)間，合理嗎？

作為一名焦慮癥患者，我希望有更多的作業(yè)時(shí)間，符合人情嗎？

巔峰案例，來自加州大學(xué)戴維斯分校的一位學(xué)子，他從未出席過課堂討論。

因?yàn)樗崆皩懶耪f明，自己在公共環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮和恐懼，社交恐懼癥

別問，問就是弱勢(shì)群體，再問就是結(jié)構(gòu)性壓迫，苛求完美受害者。

數(shù)據(jù)表明，在2008年美國國會(huì)修訂了《殘疾人法案》，將殘疾人范疇從肢體殘疾擴(kuò)大到心理殘疾，并陸續(xù)上線了一系列殘疾人友善政策后，各個(gè)高等院校的殘疾學(xué)生，呈現(xiàn)井噴之勢(shì)。

過去幾十年，美國大學(xué)的殘疾學(xué)生比例普遍在3%左右，這被認(rèn)為是一個(gè)相對(duì)自然的數(shù)值。

而現(xiàn)在，斯坦福殘疾學(xué)生比例達(dá)到了前所未有的38%

阿默斯特學(xué)院的比例也高達(dá)34%，哈佛大學(xué)和布朗大學(xué)均超過20%，

芝加哥大學(xué)過去8年符合便利措施的學(xué)生數(shù)量翻了三倍多

哈佛斯坦福的學(xué)生都是聰明人，他們對(duì)于社會(huì)規(guī)則的變化，擁有最敏銳的認(rèn)知。

既然殘疾學(xué)生擁有宿舍優(yōu)先，考試延長，作業(yè)延期等一系列福利，而學(xué)校和相關(guān)政策出于人道主義考量，對(duì)殘疾人的認(rèn)證又非常寬松，那為什么不利用呢？

注意力缺陷癥，抑郁癥都是通過心理醫(yī)生考核就能判定的，只要通過這個(gè)考試，就能拿到殘疾人的身份。

有人可能會(huì)認(rèn)為這不可能，這些心理疾病的評(píng)判是專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行的。

還是那個(gè)問題，哈佛斯坦福的學(xué)生里，聰明人太多了，他們對(duì)于如何通過抑郁癥考試，甚至能精確到哪個(gè)選項(xiàng)該填哪個(gè)。

他們會(huì)找心理醫(yī)生來提前模擬，“看到小貓小狗被車壓死，你會(huì)有什么反應(yīng)？”選哪個(gè)答案得分最高，最可能被判為抑郁癥。

對(duì)，你沒看錯(cuò)，中國這邊是五年高考三年模擬，他們也懂模擬考，只是他們研究的是抑郁癥資格認(rèn)證模擬考。

當(dāng)弱勢(shì)群體的紅利足夠大的時(shí)候，就有人會(huì)想辦法。

有人可能會(huì)好奇，那他們?yōu)槭裁床环磳?duì)呢？直接反對(duì)弱勢(shì)群體的身份濫用不行嗎？

又回到了那個(gè)問題，因?yàn)樗固垢６际锹斆魅耍?/p>

保障殘疾人福利是一個(gè)無法反駁的政治正確，東西方都沒有爭(zhēng)議的人類社會(huì)共識(shí)。

反對(duì)弱勢(shì)群體身份濫用這個(gè)提案，非常容易被扭曲成反對(duì)弱勢(shì)群體。

當(dāng)你提出，我認(rèn)同高校提供殘疾人福利，但這個(gè)保障是否要有邊界，有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候。

大部分的理解，你就是反對(duì)殘疾人，你沒人性

同樣的，加強(qiáng)殘疾人認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)被視為針對(duì)殘疾群體的一種迫害

這是一個(gè)完完全全吃力不討好的決策，首先不符合政治正確，其次有一定傳播門檻，遠(yuǎn)不如對(duì)面直接喊無條件保障殘疾人就行。

所以與其冒著政治不正確的風(fēng)險(xiǎn)反對(duì)，為什么不干脆加入呢？我也是殘疾人，我也要求福利待遇。

然后，就來到了今天我要講的深水區(qū)，老實(shí)人經(jīng)濟(jì)學(xué)的真正問題

斯坦福的學(xué)生，聰明人比例太高了，轉(zhuǎn)變速度也比大家想的快多了

數(shù)據(jù)表明

美國社區(qū)大學(xué)，也就是普通大學(xué)，轉(zhuǎn)變速度最慢，其殘疾學(xué)生比例依然停留在3%左右，也就是基本沒變化。

我稱之為美利堅(jiān)老實(shí)人，老老實(shí)實(shí)上課，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)

一般名校，殘疾學(xué)生比例已經(jīng)來到了15%，非常高，但勉強(qiáng)還能維持

我稱之為和稀泥模型

哈佛斯坦福耶魯這些名校最夸張，直接跳到38%，并且是幾年內(nèi)完成的

這是一個(gè)非常典型的聰明人博弈模型

所有人都是聰明人，所有人都第一時(shí)間找到了最優(yōu)解，并且所有人都做出了預(yù)判，別人一定會(huì)用，因此我也應(yīng)該用。

大西洋月刊的一個(gè)采訪更直白，一個(gè)斯坦福學(xué)生直接表示

——既然規(guī)則是這樣設(shè)計(jì)的，那不去利用你就太蠢了

這不是道德不道德的問題，而是既然規(guī)則都這么設(shè)計(jì)了，你為什么不用呢？

當(dāng)火車司機(jī)決定踩油門的時(shí)候，千萬不要去當(dāng)踩剎車的傻子，你也立刻去踩油門。

結(jié)果就是，斯坦福的問題最先爆發(fā)出來。

這還沒完，華爾街日?qǐng)?bào)的一則報(bào)道發(fā)現(xiàn)，在全美最頂級(jí)的斯卡斯代爾高中里，也已經(jīng)有20%的學(xué)生被認(rèn)定為殘疾，有資格在大學(xué)入學(xué)考試中獲得便利——這個(gè)比例是全美平均水平的7倍多。

相關(guān)數(shù)據(jù)也佐證，富裕家庭獲得殘疾福利的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧困家庭，富裕家庭對(duì)于規(guī)則的理解更到位。

也就是這個(gè)操作在快速蔓延，且越有錢信息越快的地方蔓延的越快。

這才是美國學(xué)術(shù)界擔(dān)憂的地方，這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的殘疾人福利濫用問題，而是大家發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，信息流通速度變快，這套福利漏洞的被破解速度越來越快了。

聰明人太多，老實(shí)人不夠用了

對(duì)于弱勢(shì)群體的福利政策，不一定能幫到弱者，甚至可能被強(qiáng)勢(shì)群體利用，反向拉開差異。

這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)則早就被發(fā)現(xiàn)，中國古代甚至知道賑災(zāi)的時(shí)候米粥里摻砂石

但過去的破解速度沒這么快，比例也沒這么高，所以在實(shí)際中影響沒那么大。

理想模型下，這個(gè)社會(huì)的大部分人是老實(shí)人，老老實(shí)實(shí)上課，老老實(shí)實(shí)干活

有5%的人是弱者，需要政策補(bǔ)貼

然后有5%的有錢人聰明人，發(fā)現(xiàn)了弱者補(bǔ)貼，但可能只有3%的人會(huì)去利用這個(gè)漏洞

那么最終就是10%不到的人享受政策補(bǔ)貼。

這是一個(gè)非常安全的社會(huì)模型

苦一苦90%老實(shí)人，補(bǔ)貼10%的弱者，并且還有一大半是給了真正的弱者。

這個(gè)模型完全OK，且能持續(xù)進(jìn)行，也是多年以來各種福利政策的常態(tài)。

如果是80%老實(shí)人干活，補(bǔ)貼20%弱勢(shì)群體，那么模型就非常危險(xiǎn)，但勉強(qiáng)還能持續(xù)

因?yàn)榭雌饋碇徊盍艘稽c(diǎn)，但真正的弱勢(shì)群體只有5%，騙補(bǔ)貼的來到了15%

但這個(gè)比例是十幾年間慢慢漲的，你還能調(diào)整優(yōu)化

而像斯坦福這樣，38%的人都拿著殘疾人弱勢(shì)群體證明，這個(gè)局面基本就沒法持續(xù)了

是，你是可以繼續(xù)苦一苦老實(shí)人，但60%的人補(bǔ)貼40%的人，再吃苦耐勞的也頂不住吧？

更重要的，是斯坦福以及王牌高中們代表的趨勢(shì)，

很多人經(jīng)常說，烏合之眾，下沉市場(chǎng)，無知基本盤，仿佛一個(gè)政策的落地，最大的障礙是無知的大眾，如果所有人都是聰明人，政策肯定能執(zhí)行的完美無瑕，對(duì)不對(duì)？

而現(xiàn)在殘酷的事實(shí)已經(jīng)擺在這了

社區(qū)大學(xué)老實(shí)人多，所以政策維持的很好，個(gè)別套利不影響全局

斯坦福全是聰明人，這套政策反而立刻被玩壞。

都是聰明人，沒有老實(shí)人，大家都會(huì)鉆空子，所有人全會(huì)飛，所以沒人走路了。

也就是很多模型能夠維持，可能不是因?yàn)橛新斆魅耍∏∈且驗(yàn)橛写罅吭敢獬蕴潱耦^苦干的老實(shí)人

當(dāng)你有足夠多老實(shí)人，足夠大基本盤的時(shí)候，哪怕你的政策有漏洞，有人鉆空子，你的模型也能維持下去。

但當(dāng)老實(shí)人不夠用的時(shí)候，你的政策，可能就要非常小心的走鋼絲了，任何一點(diǎn)細(xì)微的漏洞，都會(huì)立刻被聰明人們玩壞。

而根據(jù)目前的技術(shù)發(fā)展來看，以后的信息傳播速度，信息透明度，都是不斷提升的，

也就是以后的老實(shí)人會(huì)越來越少，大家會(huì)越來越接近斯坦福那個(gè)模型。

以后很可能的一個(gè)情況是，上午出臺(tái)某弱勢(shì)群體福利，下午所有人就都頂著一個(gè)“弱勢(shì)群體”的帽子要求傾斜了，

曾任斯坦福殘障工作小組的保羅就擔(dān)憂過：如果繼續(xù)下去，殘障學(xué)生的比例達(dá)到50%怎么辦？

一個(gè)50%群體是弱勢(shì)群體的社會(huì)，要如何維系呢？要到哪個(gè)比例，才開始說不呢？

這就是今天的問題，暫時(shí)稱之為盧詩翰猜想

——一個(gè)社會(huì)能夠承載的“弱勢(shì)群體”極限是多少？3%，5%，還是10%？

我們又要如何面對(duì)弱勢(shì)群體快速泛濫的未來局面？尤其是泛濫群體人數(shù)多嗓門大的情況？

加強(qiáng)科普可以提升聰明人數(shù)量，但老實(shí)人數(shù)量，要如何提升呢？

我們的福利政策，需要通過增加門檻的辦法，還是加快迭代的方案，來保證每次補(bǔ)貼都精準(zhǔn)扶貧到真正的弱勢(shì)群體？

這是一個(gè)完全唯物的，經(jīng)濟(jì)學(xué)問題探討

如果你的答案是政治正確那套，比如多少都得保障，那么你和我們討論的并不是同一個(gè)問題。