新學(xué)期，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)以“行”文化為引領(lǐng)，錨定立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣“科技高中”特色定位開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。三月，教務(wù)處統(tǒng)籌各學(xué)科教研組、備課組，以課標(biāo)深研、教研創(chuàng)新、數(shù)字賦能、素養(yǎng)培育為核心，開(kāi)展全學(xué)科、多維度教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)課堂改革走深走實(shí)，彰顯教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展活力。

　　高位引領(lǐng)夯基礎(chǔ)，深耕課堂提質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽(tīng)課

　　學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位，校領(lǐng)導(dǎo)班子率先深入教學(xué)一線開(kāi)展隨堂聽(tīng)課調(diào)研，全面掌握教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，課后與授課教師精準(zhǔn)交流，提出優(yōu)化建議，以務(wù)實(shí)舉措抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組同步召開(kāi)新學(xué)期首次教研會(huì)，緊扣“四新”改革要求，部署師德建設(shè)、課標(biāo)研讀、培優(yōu)提質(zhì)等核心工作，明確教學(xué)進(jìn)度與實(shí)施路徑，凝聚教研共識(shí)，為全學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)好局、起好步。

　　深研課標(biāo)明方向，教考銜接促實(shí)效

各學(xué)科教師命題說(shuō)題展示

　　以2025年版課程標(biāo)準(zhǔn)落地為抓手，學(xué)校組織各學(xué)科開(kāi)展新課標(biāo)深度解讀、新舊課標(biāo)對(duì)比研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科從課程性質(zhì)、教學(xué)要求、高考趨勢(shì)等維度深入剖析，明確素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型路徑；歷史、英語(yǔ)等學(xué)科將新課標(biāo)研讀常態(tài)化，推動(dòng)課標(biāo)理念融入課堂教學(xué)。同時(shí)，各學(xué)科以“說(shuō)題命題”為載體，語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)等備課組開(kāi)展專題展示交流，梳理高考命題趨勢(shì)，探索“教—學(xué)—評(píng)”一體化路徑，讓教研成果直接服務(wù)于課堂教學(xué)與高考備考。

　　數(shù)字賦能煥活力，科創(chuàng)引領(lǐng)拓新徑

老師認(rèn)真參加教研

　　依托全國(guó)人工智能教育基地、河南省信息科技一級(jí)學(xué)科基地優(yōu)勢(shì)，學(xué)校深化AI與教育教學(xué)的深度融合。承辦鄭州市中小學(xué)信息科技教研工作會(huì)，為區(qū)域?qū)W科發(fā)展搭建交流平臺(tái)。信息科技學(xué)科組開(kāi)展AI賦能教學(xué)專題教研，明確Python教學(xué)、科創(chuàng)品牌活動(dòng)，AI+學(xué)科融合課題研究等工作重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)操演示提升教師數(shù)字化教學(xué)能力。各學(xué)科積極探索數(shù)字工具應(yīng)用，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科借助數(shù)字化手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，豐富探究形式，彰顯科技高中育人特色。

　　錘煉師能強(qiáng)素養(yǎng)，實(shí)踐育人顯初心

　　深入落實(shí)學(xué)校教師素養(yǎng)風(fēng)采展精神，高二生物備課組開(kāi)展“行筆有神”基本功訓(xùn)練，錘煉教師書(shū)寫能力，涵養(yǎng)育人情懷。堅(jiān)持“做中學(xué)、用中學(xué)”理念，高二生物組開(kāi)展基因工程模型構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中突破知識(shí)難點(diǎn)，涵育核心素養(yǎng)，是學(xué)校“高度行”課程品牌建設(shè)與實(shí)踐育人的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　示范引領(lǐng)聚合力，協(xié)同發(fā)展共提

專家教師經(jīng)驗(yàn)分享

　　作為省、市學(xué)科教研基地，學(xué)校充分發(fā)揮示范輻射作用，通過(guò)承辦市級(jí)教研活動(dòng)、建設(shè)學(xué)科基地、分享教研成果，為區(qū)域教育發(fā)展貢獻(xiàn)二高力量和智慧。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)教研、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，以教師專業(yè)能力提升推動(dòng)學(xué)校教研水平整體進(jìn)步，形成“校內(nèi)提質(zhì)、校外引領(lǐng)”的良好發(fā)展格局。信息技術(shù)學(xué)科組計(jì)劃打造AI骨干教師團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出省級(jí)教研成果。

　　春潮涌動(dòng)啟新程，篤行實(shí)干向未來(lái)。三月的教研實(shí)踐，是鄭州二高深耕教壇的生動(dòng)縮影。下一步，學(xué)校將持續(xù)以“行”文化為引領(lǐng)，深化課程改革，創(chuàng)新教研模式，把教研成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)時(shí)代新人筑牢根基，在建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色高中的征程上穩(wěn)步前行。

圖\文：李嘉杰

一審：閆廣建

二審：黃龍