100%獲QS前100錄取、人均8個(gè)offer、2026屆華愛融合學(xué)院26位畢業(yè)生共斬獲217封世界名校錄取，累計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金超過1244萬元。從華愛出發(fā)，通向世界名校！

成都華愛學(xué)校，成都中西融合教育典范！國(guó)內(nèi)教育精致，國(guó)際教育直沖牛津劍橋！

三月的華愛，是一幅教育徐徐展開的長(zhǎng)卷——我們聽見了百日誓師的青春誓言，在婦女節(jié)展覽中學(xué)會(huì)尊重與理解，在美術(shù)教研中思考美育的根脈，在吉尼斯挑戰(zhàn)賽里為每一個(gè)閃光的孩子喝彩，在創(chuàng)造節(jié)嘉年華中讓想象落地，在自然學(xué)校的春風(fēng)里做了一回生活的創(chuàng)造者，也在融合學(xué)院的錄取喜報(bào)中收獲了努力的回響……

讓我們一同走進(jìn)這個(gè)春天，走進(jìn)華愛三月的故事。

01

217封世界名校錄取

從華愛出發(fā)，向世界而行

華愛融合學(xué)院錄取再添數(shù)枚重磅offer。截至目前，2026屆26位畢業(yè)生共斬獲217封世界名校錄取，累計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金超過1244萬元。每一封錄取通知書的背后，都是努力與汗水的回響。恭喜同學(xué)們，你們的堅(jiān)持，終于澆灌出理想之花！

02

榮耀時(shí)刻

華愛師生捷報(bào)頻傳

華愛師生在多項(xiàng)賽事中捷報(bào)頻傳。在2025年AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校初中丘班同學(xué)積極備賽、勇于進(jìn)取，共有3名同學(xué)進(jìn)入全球前10%，3名同學(xué)進(jìn)入全球前25%，團(tuán)體總分達(dá)到學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

外語類賽事同樣亮點(diǎn)紛呈：學(xué)校關(guān)宇婷同學(xué)在第22屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽四川地區(qū)決賽中榮獲一等獎(jiǎng)。梁爽老師在2026年“未來外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動(dòng)全國(guó)總展示中，榮獲“最佳指導(dǎo)教師”稱號(hào)。每一份成績(jī)，都是師生共同努力的最好見證。祝賀所有獲獎(jiǎng)的老師和同學(xué)！

03

“學(xué)為中心”課堂教學(xué)展示活動(dòng)

讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

"Student-Centered" Classroom Teaching Demonstration: Making Learning Truly Happen

為了推動(dòng)“學(xué)為中心”的理念從文本走向?qū)嵺`，小學(xué)部舉辦了“學(xué)為中心”主題展示課活動(dòng)。各學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)潛心研磨，呈現(xiàn)了四堂精彩紛呈的展示課——學(xué)段不同、學(xué)科各異，卻共同指向同一個(gè)核心：為了學(xué)生的學(xué)。通過跨學(xué)段觀摩，打破學(xué)科圍墻，讓全科育人的鏈條緊密相扣。

本次活動(dòng)特邀多位教育專家擔(dān)任評(píng)委：郫都區(qū)小學(xué)語文教研員劉曉華老師；成都市學(xué)科帶頭人、成都市骨干教師、郫都區(qū)藺銀萍名師工作室領(lǐng)銜人藺銀萍老師；數(shù)學(xué)專家、四川師范大學(xué)外聘教師羅朝述老師；七中育才附屬小學(xué)錦官驛校區(qū)主持工作副校長(zhǎng)、錦江區(qū)外語專委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)舒勤老師。專家們以專業(yè)的視角為課堂精準(zhǔn)把脈，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支撐。

這場(chǎng)活動(dòng)所展示的，不僅是四堂課，更是華愛對(duì)“學(xué)為中心”的深度踐行——當(dāng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教育便有了最堅(jiān)實(shí)的根基。

04

悅見大自然

在春天里，做一回自然的創(chuàng)造者

華愛自然學(xué)校春意正濃，小學(xué)部的孩子們走出教室，走進(jìn)“悅見大自然——春日里”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，在真實(shí)的自然情境中，開啟一場(chǎng)“做中學(xué)”的奇妙旅程。科學(xué)課上，康乃馨在毛細(xì)現(xiàn)象中悄然變色，孩子們驚呼“花會(huì)喝水”；體育場(chǎng)上，“套大鵝”“一觸即發(fā)”讓運(yùn)動(dòng)充滿野趣；音樂聲中，奧爾夫游戲讓節(jié)奏與歡笑齊飛；美術(shù)區(qū)域里，孩子們用網(wǎng)兜制作“兜一袋春風(fēng)”的風(fēng)箏，在透明膜上繪出春日元素。這是一場(chǎng)沒有邊界的課堂——學(xué)科壁壘被打破，知識(shí)在真實(shí)情境中自然生長(zhǎng)。

孩子們不再是自然的觀察者，而成為生活的創(chuàng)造者。這場(chǎng)活動(dòng)的意義在于，它讓學(xué)習(xí)回歸到最本真的狀態(tài)：在好奇中探索，在體驗(yàn)中理解，在創(chuàng)造中成長(zhǎng)。在春天的懷抱里，孩子們的好奇心、創(chuàng)造力與生命力，一同蓬勃生長(zhǎng)。

05

郫都區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

解析華愛教師的中考復(fù)習(xí)之道

在郫都區(qū)初中數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中，我校張雨涵老師代表華愛學(xué)校，作《成都市中考數(shù)學(xué)A卷復(fù)習(xí)策略》專題分享。張老師的分享聚焦中考數(shù)學(xué)A卷復(fù)習(xí)的核心——緊扣必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、循環(huán)考點(diǎn)，為全區(qū)教師提供了清晰的復(fù)習(xí)路徑。

她提出“抓基礎(chǔ)、重規(guī)范、限時(shí)練、勤復(fù)盤”的復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)每日計(jì)算訓(xùn)練確保基礎(chǔ)題零失誤，通過專項(xiàng)突破讓學(xué)生熟練掌握解題模型，落實(shí)整卷限時(shí)訓(xùn)練提升答題速度與準(zhǔn)確率，并借助錯(cuò)題復(fù)盤與變式鞏固堵住知識(shí)漏洞。針對(duì)A卷第18題壓軸題，張老師重點(diǎn)分享了方法提煉、模型歸類與應(yīng)試策略，力爭(zhēng)幫助學(xué)生沖刺A卷高分甚至滿分。這場(chǎng)教研分享，不僅展現(xiàn)了華愛教師對(duì)中考命題的深度研究，更傳遞了一個(gè)樸素的理念：決勝中考，從扎實(shí)的每一天開始。

06

表彰大會(huì)暨中考百日誓師

看見成長(zhǎng)的力量

三月是承上啟下的節(jié)點(diǎn)。中學(xué)部用一場(chǎng)表彰大會(huì)，為過去一階段的努力畫上句號(hào)；也用一場(chǎng)中考百日誓師，為下一程的沖刺拉開序幕。當(dāng)過往的榮光成為前行的底氣，未來的征途已在腳下，步步鏗鏘。

07

國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)主題展覽

“她”可以是任何樣子

在這個(gè)關(guān)于“她”的日子里，華愛沒有止步于鮮花與贊美，而是用一場(chǎng)特別的展覽，讓“看見”成為最深情的致敬。紙藝、黏土、水彩、拼貼……孩子們用真誠(chéng)的筆觸描繪他們眼中的女性——沒有一種顏色能框定女性，正如沒有一種標(biāo)簽?zāi)芨爬ㄋ齻兊娜松?/p>

展板上，月經(jīng)的周期、排卵的秘密、身體的邊界……每一件作品都在訴說：女性的身體不必羞恥，女性的夢(mèng)想不該設(shè)限，每一位女性，都可以按照自己的意愿，長(zhǎng)成自己喜歡的模樣。這場(chǎng)展覽，是獻(xiàn)給所有“她”的禮物，更是一堂關(guān)于成長(zhǎng)與尊重的生命課。

08

郫都區(qū)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)

一所湖畔學(xué)校的美育創(chuàng)生與滋養(yǎng)

在郫都區(qū)教育局主辦的全區(qū)美術(shù)教研會(huì)上，華愛學(xué)校美術(shù)教師張佳汐以《一所湖畔學(xué)校的美育創(chuàng)生與滋養(yǎng)》為題，向全區(qū)教育同行分享了華愛美育的實(shí)踐與思考。

從頂層設(shè)計(jì)到課程建構(gòu)，從自然場(chǎng)域到人文浸潤(rùn)，華愛在湖光水色之間，逐步形成獨(dú)具特色的美育生態(tài)。這里的藝術(shù)教育不止于課堂，而是融入校園的每一處角落、每一場(chǎng)活動(dòng)、每一次與自然的對(duì)話。學(xué)生不是被“教”會(huì)畫畫，而是在真實(shí)的情境中被美滋養(yǎng)、被藝術(shù)喚醒。

09

吉尼斯挑戰(zhàn)賽

讓每一個(gè)特長(zhǎng)都能閃閃發(fā)光

“老師，我要挑戰(zhàn)最快跳繩！”“我能創(chuàng)造投籃紀(jì)錄！”華愛小學(xué)部吉尼斯挑戰(zhàn)賽在孩子們的歡呼聲中火熱啟動(dòng)。每月第二周設(shè)為“挑戰(zhàn)周”，項(xiàng)目分為球類、田徑類、趣味類三大類，每一位學(xué)生都可以隨時(shí)向現(xiàn)有紀(jì)錄發(fā)起沖擊。

這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽的用心之處在于，它不止于體育競(jìng)技，更是一次“看見每一個(gè)孩子”的教育設(shè)計(jì)。無論你是跑得最快、跳得最遠(yuǎn)，還是跳繩最多，只要有一技之長(zhǎng)，就有機(jī)會(huì)成為校園“明星”。挑戰(zhàn)賽貫穿全年，每月第二周的課間操時(shí)間，校園里都會(huì)響起此起彼伏的加油聲。在這里，體育不止于輸贏，更在于挑戰(zhàn)自我的勇氣、堅(jiān)持不懈的毅力，以及每一個(gè)孩子都能被看見、被喝彩的溫暖。

10

創(chuàng)造節(jié)嘉年華

讓想象落地，讓創(chuàng)造發(fā)生

機(jī)器人與孩子們同臺(tái)打出標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)功夫，無人機(jī)從指尖騰空而起，火焰在同學(xué)們的掌心躍動(dòng)燃燒……在華愛創(chuàng)造節(jié)嘉年華的現(xiàn)場(chǎng)，科創(chuàng)作品展、機(jī)器人互動(dòng)、物化實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)問答、藝術(shù)創(chuàng)作、航模無人機(jī)飛行——一個(gè)個(gè)項(xiàng)目將科技從課本中釋放出來，變成可以被觸摸、被對(duì)話、被親手操控的真實(shí)存在。創(chuàng)造節(jié)的深意在于，它讓物理公式變成了火焰的舞蹈，讓編程代碼化作了無人機(jī)的航跡。

這不是一場(chǎng)前沿科技的展示，而是一次教育理念的實(shí)踐：讓每一個(gè)孩子相信“我也可以創(chuàng)造”。當(dāng)孩子們親手操控著無人機(jī)穿越障礙，當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)成果贏得陣陣掌聲，那顆名為“創(chuàng)新”的種子，已經(jīng)悄然生根。在這里，科技不再是遙遠(yuǎn)的名詞，而是每個(gè)人手中可以點(diǎn)燃的火種。

這個(gè)三月，我們?cè)忈屃耸裁词恰把壑杏泄狻⑸砩嫌泻埂钡某砷L(zhǎng)——不是瞬間的閃耀，而是日復(fù)一日的奔跑、創(chuàng)造與熱愛。

四月的枝頭，已有新的花苞在醞釀。愿每一位華愛學(xué)子，帶著三月賦予的光與熱，在屬于自己的時(shí)區(qū)里，從容生長(zhǎng)，鏗鏘前行。