“被同桌不小心碰了胳膊，東東報(bào)復(fù)性把對(duì)方的書本給扔了；小組討論大家意見不合，東東直接攥緊了小拳頭。”

因?yàn)轲B(yǎng)了這個(gè)“小霸王”，閨蜜阿燕這個(gè)月已經(jīng)是第三次被班主任請(qǐng)進(jìn)學(xué)校談話了。

事后，阿燕對(duì)我訴苦：“真不知道該怎么辦才好？說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)，這孩子就是改不了暴脾氣，性格注定是隨了他爸，骨子里就是條暴龍。”

是的，閨蜜的話說(shuō)得很中肯。

生活中，我們見到動(dòng)不動(dòng)就撒潑打滾、靠拳頭說(shuō)話的小刺猬，要么是跟著家長(zhǎng)有樣學(xué)樣，要么是內(nèi)心藏著委屈沒(méi)學(xué)會(huì)正確表達(dá)。

而那些情緒穩(wěn)定的好孩子，并不是天生就是好脾氣，而是生活中被家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)滋養(yǎng)出來(lái)的。

關(guān)于家庭教育的四個(gè)雷區(qū)，你知道嗎？今天咱們就來(lái)一起解讀關(guān)于孩子的脾氣密碼。

雷區(qū)一

父母脾氣暴躁

就說(shuō)上文提到的東東吧，他的成長(zhǎng)背景比較復(fù)雜。東東爸爸，脾氣就是典型的火藥桶，一句話聽得不順耳，摔碗、砸鍋是常有的事。

有次我去她家串門，正好趕上了他們夫妻二人吵架，見到我這個(gè)外人，東東爸爸絲毫沒(méi)有收斂，指著阿燕的鼻子越罵越起勁。

一開始阿燕為了保全家庭，忍氣吞聲，到后來(lái)老王更是變本加厲，對(duì)阿燕拳腳相向，她才受不了提出了離婚。

離婚后，東東跟了阿燕，但偶爾老王也會(huì)接孩子過(guò)去小住幾天。時(shí)不時(shí)，東東身上就掛著傷回來(lái)，要么是大腿青了，要么是胳膊腫了。

可以想象，攤上這么一個(gè)暴脾氣爸爸，即使不長(zhǎng)期生活在一起，在東東心里留下的陰影也是巨大的。

他從爸爸身上學(xué)來(lái)的那一套是——生氣靠吼、委屈就打，所以遇到事情，他沒(méi)辦法讓自己冷靜，只是一味的發(fā)泄情緒。

雷區(qū)二

家長(zhǎng)的控制欲太強(qiáng)

鄰居張姐帶著兒子浩浩去公園挖沙玩，沒(méi)想到卻闖了大禍。

起因是，有位小朋友不小心踩壞了浩浩搭建的沙城堡，浩浩當(dāng)場(chǎng)就跟瘋了一樣，撲上去對(duì)著小朋友又打又咬。

事后，張姐帶孩子去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生的一句話道出了真相：這是孩子被長(zhǎng)期壓抑做出的反抗行為，就如同一個(gè)橡皮筋一樣，你安排越多，它就繃得越緊，等它到了極限的時(shí)候，就會(huì)失控反抗，用原始的方法爆發(fā)出來(lái)。

張姐這才開始反思自己的行為，這些年來(lái)，浩浩簡(jiǎn)直活成了她手中的“提線木偶”。

早上幾點(diǎn)起床、吃什么早餐、穿什么衣服，全是張姐一手包辦。放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)必須踢球運(yùn)動(dòng)，連看動(dòng)畫片的時(shí)間都精確到分鐘。

正是被過(guò)分控制的人生，讓安分聽話的浩浩，選擇用極端的方式來(lái)進(jìn)行反抗。

雷區(qū)三

父母堵死孩子的情緒出口

同事小林的女兒朵朵，是人見人夸的好孩子，她聰明乖巧，聽話不惹事。

沒(méi)想到，這樣的乖孩子也出了問(wèn)題，幼兒園老師打電話來(lái)給小林告狀：朵朵把幼兒園的娃娃衣服全都剪碎了。

意識(shí)到事情嚴(yán)重性的小林，和朵朵談心，才了解到女兒在幼兒園受了委屈，但每次回家想說(shuō)給小林聽，小林總是敷衍說(shuō)一句：“你是乖孩子，小事就別太計(jì)較了。”

時(shí)間久了，朵朵就學(xué)會(huì)了把情緒藏在心里，努力做媽媽口中的乖孩子。可情緒就像洪水，堵得越久，泄洪時(shí)候的力量就越驚人，最終朵朵心里的委屈裝不下了，她選擇用破壞東西的方式來(lái)宣泄。

雷區(qū)四

總忽視孩子的個(gè)人感受

朋友小李常抱怨自己的兒子壯壯是個(gè)“愛哭鬼”。就連自己搭的積木倒了，都能哭上老半天。

一次遇到小李心情不好，便當(dāng)場(chǎng)怒吼道：“哭什么哭！不就是幾塊積木嘛，再搭一個(gè)不就行了？”

壯壯哭得更兇了，還把積木扔得滿地都是。為此，小李狠狠教訓(xùn)了壯壯一頓。

其實(shí)壯壯哭的不是積木倒了，而是他的努力被否定了。當(dāng)孩子情緒崩潰時(shí)，他需要的不是解決問(wèn)題的方法，而是被看見、被理解。

照顧孩子的感受，從來(lái)都不是“小題大做”，而是他認(rèn)知世界的方式。如果家長(zhǎng)總是忽視孩子的感受，他就會(huì)覺(jué)得“我不重要”，久而久之，就會(huì)用暴躁來(lái)證明自己的存在。

如何把“暴龍娃”變成“天使寶寶”呢？

1、先共情，再解決。

批評(píng)孩子是解決不了問(wèn)題的，但理解卻可以讓孩子明白道理。對(duì)待哭鬧的孩子，共情是很重要的，先讓孩子情緒平穩(wěn)下來(lái)，溝通才能有效進(jìn)行。

2、把選擇權(quán)還給孩子。

作為家長(zhǎng)，教育路上我們不要干涉太寬，穿什么衣服、吃什么早餐、玩什么玩具這些小事交給孩子自己做主，一來(lái)是顯示父母對(duì)孩子的尊重，二來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

不管怎么樣，父母要時(shí)刻提醒自己，孩子就是自己的復(fù)印件，如果父母暴躁，孩子必然學(xué)不會(huì)溫和，要想孩子情緒穩(wěn)定，那請(qǐng)?jiān)谌粘Ｖ邪亚榫w穩(wěn)定的種子播種在孩子心中，等待時(shí)間讓他們開花發(fā)芽。

【西紅柿媽媽寄語(yǔ)】

請(qǐng)記住：教育的本質(zhì)是影響，而非控制。

不想你的壞脾氣，成為孩子成長(zhǎng)中的童年陰影，那請(qǐng)立刻把冷冰冰的“不許哭”、“不準(zhǔn)鬧”換成一句溫柔的“慢慢來(lái)”、“沒(méi)關(guān)系”。

只有理解、包容的愛，才能讓“暴龍”孩子卸下鋒芒，長(zhǎng)成溫柔又有力量的小天使。