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最近我看到一個自媒體博主的視頻,他的教育觀是認為孩子不應該玩蛋仔派對,他的這個視頻5分多鐘,我也很認真的看完,看完后,我發現他的教育觀是一種歪曲的教育觀,而且也是刻意的去針對了蛋仔派對這個游戲。
為什么我說他是歪曲的教育觀呢?因為他一開始反對玩蛋仔派對的理由,原話說的是:“我是一個非常支持玩游戲的爸爸,但我不支持玩蛋仔游戲”。這一句一出,就形成了一個自相矛盾的話,他支持玩游戲,但卻唯獨不支持蛋仔,這說明了什么呢?說明他沒有去系統化的了解過蛋仔,同時,他自己只選擇自己喜歡玩的游戲,這就是一種偏見。
第一句話聽到的時候,其實就已經可以不聽下去了,但是我為了保持中立,客觀的態度,還是耐心的聽他接下來會說什么,于是他接著說:“為什么你家小孩會玩蛋仔,因為他同學玩蛋仔。”乍一聽好像這話沒什么問題,但是仔細想想,同學又是為什么玩蛋仔呢?他根本沒有去了解過小孩子的世界觀,小孩子之所以喜歡蛋仔,是因為可愛,互動性強,并且在蛋仔的世界可以找到很多緩解自己壓力的方式,比如樂園,可以治愈很多小孩子,讓他們從玩到開始制造,這都是一種學習的過程。顯然他不僅不懂,而且根本沒去了解過蛋仔。
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在后來他還說認為手機是一個通用工具,不希望孩子拿到手機想到的是玩蛋仔,而不是用AI去輔助學習等等,他可能年紀太大了,和這個時代脫軌了,手機早就不是什么通用工具,哪怕按他的理解是通用工具,那么手機用來看視頻、查東西、玩游戲都是屬于通用一類,更何況手機早已經不是什么專業工具,更何況在他話語中說的“通用工具”,卻唯獨排除蛋仔游戲,不排除其他游戲,這是不是典型的雙標呢?
接下來他的荒謬的理論更甚,就是說蛋仔派對游戲隨機性更大,還說到有賭博的性質,還扯到說孩子大了會去玩王者榮耀、吃雞等等,這顯然他不懂游戲的世界,很像我以前不玩游戲的時候的一種主觀的對游戲偏見。
他認為游戲的隨機性是不好的,我就猜到他一定會推薦某個游戲,果然他馬上就推薦了《黑社會悟空》這個游戲,好家伙,這個游戲不一樣也是隨機性?你打怪不需要技術?你能百戰百勝?而且這個游戲你的電腦配置需要中高端的配置,一個顯卡現在就需要多少錢?一個8G的內存條現在就需要賣到700左右了,原來他所認為的高級游戲,就是高消費。高消費就等于了好的教育,是不是很荒謬?
這個觀察在他接下來的話,應驗了我的觀察是對的,他后來還舉例到鄙視鏈,說到成年人世界人加買了LV包包,自己是普通的包保,就一定會被人鄙視什么什么的,這個時候我發現他的三觀很有問題,雖然他有一定的粉絲量,但是我發現這種不負責任的自媒體,打著教育觀,卻在詆毀一個游戲,去捧殺另一游戲,真的是有過之而無不及。
在我自己親身經歷玩蛋仔游戲后,我認為蛋仔游戲,它給小孩子帶來的是一個娛樂、放松的時間。在現在的社會,15后的小孩們每天都被80后、90后的父母安排學學這個、學學那個,他們早已經忘記了快樂是什么,只有在蛋仔的世界,和那個可愛的蛋仔互動的時候,在游戲里和搭子一起挖煤、玩樂園、開寶箱,才能找到一些成就感、快樂感、放松感。
游戲的輸贏也很正常,作為父母更應該讓孩子在游戲中學會未來社會上的成功、失敗,讓孩子從小在游戲中領略到失敗的正常,成功的努力,這樣就可以去引導孩子學習,讓孩子明白好的成績是要努力得到的,不要因為考試一次的失敗,就放棄了,就生氣了,心態的培養,一個游戲是非常好的。
就像我的小侄女期末考試總成績獲得了全年級第五,全班第二,雖然他爸媽的教育觀我認為也不是很妥。但是在我這里她玩蛋仔的時候,我才發現,她的快樂就是每一次的互動游戲體驗,在蛋仔島上,她可以玩很久,探索很多東西,還會來跟我說,跟我分享這些快樂,游戲輸了,她也不會不開心,只是會說“叔叔,我虧了你的錢。”而這個時候,我會說“沒關系,我還有很多驚魂幣,破不了產的。”
親子的互動,需要的都是家長投入非常多的學習的時間。去懂一個人,從來不是靠自己的想法,而是需要更多的時間去陪伴,去學習,去了解。
我不建議家長禁止孩子玩游戲,堵不如疏,家長應該自我學習后,引導孩子建立正確的價值觀,有些時候家長問問自己,你們小時候被禁止的東西,何嘗不是你們現在的遺憾和想要彌補的缺失?
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作者:龔翔
來源:公眾號 ken的日記
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