上海
最近我看到一個自媒體博主的視頻，他的教育觀是認為孩子不應該玩蛋仔派對，他的這個視頻5分多鐘，我也很認真的看完，看完后，我發現他的教育觀是一種歪曲的教育觀，而且也是刻意的去針對了蛋仔派對這個游戲。
為什么我說他是歪曲的教育觀呢？因為他一開始反對玩蛋仔派對的理由，原話說的是：“我是一個非常支持玩游戲的爸爸，但我不支持玩蛋仔游戲”。這一句一出，就形成了一個自相矛盾的話，他支持玩游戲，但卻唯獨不支持蛋仔，這說明了什么呢？說明他沒有去系統化的了解過蛋仔，同時，他自己只選擇自己喜歡玩的游戲，這就是一種偏見。
第一句話聽到的時候，其實就已經可以不聽下去了，但是我為了保持中立，客觀的態度，還是耐心的聽他接下來會說什么，于是他接著說：“為什么你家小孩會玩蛋仔，因為他同學玩蛋仔。”乍一聽好像這話沒什么問題，但是仔細想想，同學又是為什么玩蛋仔呢？他根本沒有去了解過小孩子的世界觀，小孩子之所以喜歡蛋仔，是因為可愛，互動性強，并且在蛋仔的世界可以找到很多緩解自己壓力的方式，比如樂園，可以治愈很多小孩子，讓他們從玩到開始制造，這都是一種學習的過程。顯然他不僅不懂，而且根本沒去了解過蛋仔。
在后來他還說認為手機是一個通用工具，不希望孩子拿到手機想到的是玩蛋仔，而不是用AI去輔助學習等等，他可能年紀太大了，和這個時代脫軌了，手機早就不是什么通用工具，哪怕按他的理解是通用工具，那么手機用來看視頻、查東西、玩游戲都是屬于通用一類，更何況手機早已經不是什么專業工具，更何況在他話語中說的“通用工具”，卻唯獨排除蛋仔游戲，不排除其他游戲，這是不是典型的雙標呢？
接下來他的荒謬的理論更甚，就是說蛋仔派對游戲隨機性更大，還說到有賭博的性質，還扯到說孩子大了會去玩王者榮耀、吃雞等等，這顯然他不懂游戲的世界，很像我以前不玩游戲的時候的一種主觀的對游戲偏見。
他認為游戲的隨機性是不好的，我就猜到他一定會推薦某個游戲，果然他馬上就推薦了《黑社會悟空》這個游戲，好家伙，這個游戲不一樣也是隨機性？你打怪不需要技術？你能百戰百勝？而且這個游戲你的電腦配置需要中高端的配置，一個顯卡現在就需要多少錢？一個8G的內存條現在就需要賣到700左右了，原來他所認為的高級游戲，就是高消費。高消費就等于了好的教育，是不是很荒謬？
這個觀察在他接下來的話，應驗了我的觀察是對的，他后來還舉例到鄙視鏈，說到成年人世界人加買了LV包包，自己是普通的包保，就一定會被人鄙視什么什么的，這個時候我發現他的三觀很有問題，雖然他有一定的粉絲量，但是我發現這種不負責任的自媒體，打著教育觀，卻在詆毀一個游戲，去捧殺另一游戲，真的是有過之而無不及。
在我自己親身經歷玩蛋仔游戲后，我認為蛋仔游戲，它給小孩子帶來的是一個娛樂、放松的時間。在現在的社會，15后的小孩們每天都被80后、90后的父母安排學學這個、學學那個，他們早已經忘記了快樂是什么，只有在蛋仔的世界，和那個可愛的蛋仔互動的時候，在游戲里和搭子一起挖煤、玩樂園、開寶箱，才能找到一些成就感、快樂感、放松感。
游戲的輸贏也很正常，作為父母更應該讓孩子在游戲中學會未來社會上的成功、失敗，讓孩子從小在游戲中領略到失敗的正常，成功的努力，這樣就可以去引導孩子學習，讓孩子明白好的成績是要努力得到的，不要因為考試一次的失敗，就放棄了，就生氣了，心態的培養，一個游戲是非常好的。
就像我的小侄女期末考試總成績獲得了全年級第五，全班第二，雖然他爸媽的教育觀我認為也不是很妥。但是在我這里她玩蛋仔的時候，我才發現，她的快樂就是每一次的互動游戲體驗，在蛋仔島上，她可以玩很久，探索很多東西，還會來跟我說，跟我分享這些快樂，游戲輸了，她也不會不開心，只是會說“叔叔，我虧了你的錢。”而這個時候，我會說“沒關系，我還有很多驚魂幣，破不了產的。”
親子的互動，需要的都是家長投入非常多的學習的時間。去懂一個人，從來不是靠自己的想法，而是需要更多的時間去陪伴，去學習，去了解。
我不建議家長禁止孩子玩游戲，堵不如疏，家長應該自我學習后，引導孩子建立正確的價值觀，有些時候家長問問自己，你們小時候被禁止的東西，何嘗不是你們現在的遺憾和想要彌補的缺失？
作者：龔翔
來源：公眾號 ken的日記
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