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清明小長假最后一天,杭州一位媽媽跟兒子約定:晚上6點(diǎn)前不寫完作業(yè),就把你送派出所。
結(jié)果孩子滿口答應(yīng),卻在5點(diǎn)多時(shí)邊吃泡面邊看電視,作文一字未動(dòng)。
到了6點(diǎn),這位媽媽真把孩子送到了富陽區(qū)銀湖派出所。
令人哭笑不得的是——在家磨了一天都搞不定的作文,在派出所居然只用了一小時(shí)就完成了。
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民警也來“助攻”,還邀孩子以后放學(xué)來所里寫
男孩小文(化名)今年上小學(xué)三年級(jí)。媽媽熊女士說,當(dāng)天早上出門前她專門跟兒子做了約定,爸爸也再三叮囑,小文當(dāng)時(shí)答應(yīng)得好好的。可她晚上5點(diǎn)多一回家就傻眼了——兒子正一邊吃泡面一邊看電視,面前攤著作文本,一個(gè)字沒動(dòng)。爺爺催了兩次,孩子還耍起了脾氣。
說到做到。6點(diǎn)一到,熊女士直接把兒子送到了派出所。
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民警了解了情況后,笑著接納了這個(gè)“小案件”,讓小文在所里完成作業(yè)再回家,還補(bǔ)了一句——“以后放學(xué)了都可以來所里寫作業(yè),寫完再讓媽媽來接。”
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熊女士后來感激地說:“他們?nèi)撕芎茫蛹{了我的‘小案件’。”她也坦言,孩子的拖拉現(xiàn)象還沒徹底根治,但已經(jīng)比在家時(shí)好多了。
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評(píng)論區(qū)吵翻了:有人點(diǎn)贊,有人擔(dān)心留下陰影
新聞一出,網(wǎng)上直接炸了鍋。有網(wǎng)友力挺這位媽媽:“對(duì)待這種油鹽不進(jìn)的孩子,就得來點(diǎn)硬招,光靠哄根本沒用。”
也有人說:“派出所民警的介入,給了孩子一個(gè)全新的‘監(jiān)督者’形象,比媽媽天天在耳邊催要管用得多。”
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但質(zhì)疑的聲音同樣不少。一位網(wǎng)友直言:“用派出所嚇唬孩子,短期確實(shí)能看到效果,可長期來看,這治標(biāo)不治本。孩子不是想通了要好好學(xué)習(xí),而是害怕被送去派出所。這種恐懼一旦消失,拖拉的毛病馬上就會(huì)卷土重來。”
還有教育專家指出,用恐懼推動(dòng)的改變,往往是“治標(biāo)不治本”,甚至可能埋下隱患
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孩子為什么拖拉?不想寫,還是不會(huì)寫?
北京一所小學(xué)的語文老師、國家三級(jí)心理咨詢師喬雪分析說,孩子的拖拉大致分三種情況。
第一種是態(tài)度型拖拉——不是不會(huì)寫,就是不想寫。這類孩子只要有大人盯著就能寫完,平時(shí)看起來在磨蹭,實(shí)際上是缺乏動(dòng)力。
第二種是習(xí)慣型拖拉——做什么都慢,寫作業(yè)前要反復(fù)喝水上廁所,坐定了還要發(fā)半天呆。
第三種是能力型拖拉——題目看不懂、寫字慢,遇到難題就卡住,越拖越焦慮。
對(duì)照小文的情況來看——他在派出所一小時(shí)就搞定了作文,說明能力上沒有問題,很可能是典型的“態(tài)度型拖拉”。
在家有電視、有零食、有手機(jī),誘惑太多了;到了派出所,環(huán)境嚴(yán)肅,民警態(tài)度和藹但不怒自威,他自然就收心了。
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比“送派出所”更重要的,是找到管用的日常方法
說到底,派出所不能天天去,民警也不可能天天盯著孩子寫作業(yè)。真正能幫孩子克服拖拉的,還是藏在日常里的那些小方法:
第一,把大任務(wù)拆成小目標(biāo)。
別一上來就說“把作業(yè)寫完”,可以換成“先花20分鐘做完數(shù)學(xué)選擇題”,每完成一項(xiàng)就打個(gè)勾,讓孩子感受到“我做到了”。
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第二,從簡單的做起,先易后難。
先做孩子擅長的科目,快速建立起一點(diǎn)成就感,再去啃那些硬骨頭。別讓難題一開始就把孩子嚇退。
第三,少催,多用計(jì)時(shí)器。
孩子注意力能集中多久,就拿計(jì)時(shí)器定多久,時(shí)間一到就休息幾分鐘。讓他親眼看時(shí)間在走,慢慢建立時(shí)間觀念。
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第四,最重要的,是保持冷靜。
孩子拖拉的時(shí)候,家長越催越容易對(duì)著干。先停下來,問問孩子是覺得難了,還是單純不想寫,找到根源再下手。
改變拖拉的習(xí)慣不是一天兩天的事,也沒必要追求“立竿見影”。只要孩子每天能比前一天多專注五分鐘,那就是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。
說到底,比起把派出所當(dāng)“托管班”,幫孩子找到愿意坐下來寫作業(yè)的動(dòng)力,才是更重要的事。
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