許多家長(zhǎng)信奉“糾錯(cuò)式教育”，在小事上反復(fù)挑剔，卻不知過(guò)度糾錯(cuò)只會(huì)讓孩子沉默、泄氣，甚至固化缺點(diǎn)。教育需要容錯(cuò)的空間與正面的關(guān)注，與其盯著不足，不如強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)用欣賞代替審判，讓孩子在試錯(cuò)中長(zhǎng)成自信、獨(dú)立的模樣。

父母在小事上反復(fù)糾正

會(huì)養(yǎng)出一個(gè)越來(lái)越沉默的孩子

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，教育的關(guān)鍵就是要指出孩子的錯(cuò)誤，于是對(duì)那些雞毛蒜皮的小事也斤斤計(jì)較、過(guò)于挑剔，對(duì)孩子稍有不滿(mǎn)就嘮叨不停。然而，如果總是過(guò)度糾錯(cuò)，只能養(yǎng)出一個(gè)越來(lái)越沉默的孩子。

例如，有的家長(zhǎng)陪孩子練字時(shí)，總是頻繁糾錯(cuò)：“這一橫歪了，那一撇太斜了。”當(dāng)父母不斷糾正每一個(gè)筆畫(huà)，孩子可能從此喪失了練字的自信和熱情——既然練字總是會(huì)受到批評(píng)，拒絕練習(xí)反而是一種安全的選擇。

你可以想象一下，當(dāng)你在專(zhuān)注做某件事的時(shí)候，旁邊有人指指點(diǎn)點(diǎn)，你也會(huì)畏手畏腳，想要停下眼前的事情。

更可怕的是，有的父母在糾錯(cuò)的時(shí)候，還會(huì)給孩子貼上各種各樣的負(fù)面標(biāo)簽，如“笨手笨腳”“粗心大意”“不用心”……不知不覺(jué)，原本一個(gè)小問(wèn)題，就真的變成了“大問(wèn)題”了。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都需要時(shí)間去探索和試錯(cuò)。如果每件小事，父母都不斷糾正、指責(zé)，只會(huì)讓孩子泄氣，從而缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

在小事上反復(fù)糾正

孩子容易將缺點(diǎn)固化

事實(shí)上，孩子做好每一件事，都需要很長(zhǎng)的時(shí)間去練習(xí)。年紀(jì)小的孩子，本身就不可能事事完美。

父母的過(guò)度糾錯(cuò)是一種“缺陷視角”，將注意力聚焦在孩子的不足上，只會(huì)讓孩子一遍遍反復(fù)記憶自己的缺點(diǎn)，最終在孩子心里刻下“我做不好”的自我認(rèn)知。

其實(shí)，每個(gè)孩子都有一定的自我糾正的能力。一個(gè)2歲的孩子看到小狗，會(huì)說(shuō)“是汪汪”，隨著認(rèn)知發(fā)展，到了3歲時(shí)，他們很自然地自動(dòng)修正為“是小狗”。有時(shí)候，一些小錯(cuò)誤，也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

總是在小事上糾正孩子，反而可能讓缺點(diǎn)固化，最終難以改變。同理，當(dāng)我們持續(xù)關(guān)注優(yōu)點(diǎn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)也會(huì)像滾雪球一樣不斷壯大。

還是拿練字來(lái)說(shuō)，如果你不打擾孩子練習(xí)，而是練習(xí)后指出他的優(yōu)點(diǎn)：“這一豎寫(xiě)得真直，這個(gè)捺寫(xiě)得很有力度”，通過(guò)捕捉并強(qiáng)化每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，就會(huì)指引孩子朝著“我可以寫(xiě)得更好”的方向前進(jìn)。

這是一種積極的“正面關(guān)注”，大腦會(huì)對(duì)被關(guān)注的部分產(chǎn)生強(qiáng)化反應(yīng)，通過(guò)這樣持續(xù)地發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì)逐漸把每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好。

孩子的成長(zhǎng)需要容錯(cuò)空間

對(duì)于原則性問(wèn)題，家長(zhǎng)必須指出和糾正孩子的行為，但對(duì)于生活中雞毛蒜皮的小事，不必反復(fù)、過(guò)度糾正。

那些終日被負(fù)面評(píng)價(jià)包圍的孩子，會(huì)形成這樣的思維模式：“我怎么這么笨”“我總是搞砸事情”“我不值得被愛(ài)”。而沐浴在積極關(guān)注中的孩子，會(huì)這樣考慮問(wèn)題：“我可以試試”“犯錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系”“我做得不好，但不影響我值得被愛(ài)”。

教育是一場(chǎng)溫暖的陪伴，不是一場(chǎng)嚴(yán)苛的審判。父母可以通過(guò)示范和引導(dǎo)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是一味挑剔、指責(zé)他們。

允許犯錯(cuò)，孩子才能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；給予寬容，孩子才會(huì)懂得自愛(ài)。多給孩子一些空間，讓他們?cè)谠囧e(cuò)中成長(zhǎng)，在探索中發(fā)現(xiàn)自己的力量。這樣，他們才能成為自信、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

內(nèi)容轉(zhuǎn)自 | 成都教育發(fā)布微信公眾號(hào)

內(nèi)容來(lái)源 | 人民日?qǐng)?bào)，錢(qián)志亮工作室

* 部分插圖由AI生成

聲明：“龍泉驛教育”微信公眾號(hào)刊載此文，是出于公益?zhèn)鞑ツ康模鏅?quán)歸原作者所有。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或認(rèn)為內(nèi)容侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們更正或刪除。