人才培養(yǎng)模式改革是深化新一輪教育綜合改革、落實推進“立德樹人”一號工程的核心內(nèi)容。為實施《上海音樂學院深化綜合改革方案（2025-2030年》，以“重服務、強貢獻”為導向，4月7日，上音在零陵路、汾陽路兩校區(qū)舉辦綜改人才培養(yǎng)模式改革專項——本科微專業(yè)建設成果展示活動。本次活動集中展示了學校首輪微專業(yè)建設的階段性成果，聚焦已開設并授課一學期的“音樂科創(chuàng)”與“音樂與健康”兩個微專業(yè)，展現(xiàn)了上音在跨學科復合型人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新探索，對未來擬開設的新一輪微專業(yè)進行展示，更好地推進“一站式”學生社區(qū)學業(yè)支持進社區(qū)工作。

微專業(yè)建設成果創(chuàng)享匯展示

上午，成果展示活動在零陵路校區(qū)教學樓A樓大廳舉辦。黨委副書記、副院長湯雋杰，黨委常委、副院長馮磊出席活動。

馮磊在致辭中指出，微專業(yè)雖“微”，卻承載著時代賦予高等教育的重要使命。這是上音主動順應國家戰(zhàn)略、對接產(chǎn)業(yè)需求、深化學科專業(yè)供給側改革的重要舉措，也是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、探索新時代藝術人才培養(yǎng)新范式的有益實踐。上音探索微專業(yè)建設是希望打破專業(yè)壁壘，以學生為中心培養(yǎng)創(chuàng)新人才；深化產(chǎn)教融合，強化就業(yè)能力，提升服務地方發(fā)展的水平；為學生提供跨學科思維和職業(yè)發(fā)展機會。他寄語同學們珍惜學習機會，主動跨界融合，努力成為“懂音樂、善創(chuàng)新、強實踐、能擔當”的復合型人才。

教務處處長楊茹文在發(fā)言中談了三點切身的體會：一是，作為全國首個開設微專業(yè)的音樂院校，上音此舉是落實教育部和市教委要求、加強素質(zhì)教育和通才培養(yǎng)的務實行動。二是，去年已開設的兩門微專業(yè)運行平穩(wěn)、反饋良好，接下來還將陸續(xù)新增多門微專業(yè)，并逐步形成體系。三是，教務處將持續(xù)把微專業(yè)做深、做實，成熟的課程將逐步轉化為在線課程和通識課程，融入本科教學整體布局，惠及更多的學生。

兩個微專業(yè)建設主體單位——音樂教育系、音樂工程系的負責人做了交流發(fā)言。音樂教育系黨總支書記曾敏說，“音樂與健康”微專業(yè)是首批開設專業(yè)，依托音樂教育系音樂治療專業(yè)力量，聯(lián)合國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心、長三角區(qū)域“音樂藝術促進心理健康”聯(lián)盟及校內(nèi)人工智能音樂療愈重點實驗室等平臺共同打造。首輪開設《音樂與健康概論》等6門核心課程，構建了“人文——數(shù)智——醫(yī)學——表演——臨床”五維一體的知識體系。教學上率先引入國內(nèi)外醫(yī)學院校PBL、CBL、TBL等互動式教學方法，并配備了醫(yī)學、心理學背景的專業(yè)助教全程跟課。她表示，未來將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，拓展臨床實踐基地，緊密對接大健康產(chǎn)業(yè)對復合型音樂人才的迫切需求，努力為學校深化綜合改革、服務健康中國貢獻更多優(yōu)質(zhì)人才。

音樂工程系黨總支書記邵巍巍在交流發(fā)言中說，“音樂科創(chuàng)”微專業(yè)是主動順應時代、突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇。自建設以來，最直觀的感受是“教學活了、學生活了、教師也活了”，教學上打破學科壁壘，代之以項目實戰(zhàn)、企業(yè)聯(lián)動、以賽促學等多元模式；學生們主動的跨領域探索，使得思維更加開闊，不斷迸發(fā)出創(chuàng)新火花；教師隊伍也迎來了新成長，校內(nèi)教師與行業(yè)大咖同臺授課的形式使全新的教學教研生態(tài)得以形成。“活”正是微專業(yè)建設最珍貴的成果，未來將持續(xù)深化校企合作、優(yōu)化課程體系，讓這份探索走得更穩(wěn)、更遠。

活動由發(fā)展規(guī)劃處處長、綜改辦副主任韓斌主持。

活動中，來自2個已開設微專業(yè)和1個擬開設微專業(yè)的同學、行業(yè)導師先后做了成果與課程展示。

來自“音樂科創(chuàng)”微專業(yè)的同學們展示了交互式聲音影像作品《聲影名片》，由項目負責人龔愛莉代表團隊現(xiàn)場演示如何通過語音指令觸發(fā)定制化的視聽敘事，充分表現(xiàn)了同學們在創(chuàng)意孵化、技術實現(xiàn)與用戶體驗設計上的綜合能力，體現(xiàn)了該微專業(yè)“項目驅(qū)動教學”的典型成果，將人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術與音樂藝術進行深度融合。

“音樂與健康”微專業(yè)的同學們做了兩組場景展示。在《中外舒緩性音樂對睡眠困難大學生的干預效果對比研究》中，團隊以中國傳統(tǒng)古琴曲《流水》對睡眠困難大學生進行為期8周的對照干預，取得成效；在《歌唱對高焦慮留守兒童社交功能及親子關系的干預效果評估》中，學生分飾醫(yī)生、助理、留守兒童與家長，演繹了他們通過設計結構化歌唱活動，對高焦慮狀態(tài)留守兒童進行12周團體干預，結果顯示兒童的社交焦慮顯著降低，親子溝通頻率與親密度明顯提升。兩組同學生動的場景還原既是微專業(yè)“強化實踐教學環(huán)節(jié)”的體現(xiàn)，也表現(xiàn)了音樂與健康這一微專業(yè)應用于真實社會服務場景的可能性。

作為擬開設微專業(yè)的預熱展示，由民族音樂系聘請的行業(yè)專家、獨立唱作人李政寬老師通過現(xiàn)場演繹京劇選段進行“戲曲唱腔設計與表演”的課程示范，并解析了唱腔設計中的板式變化與潤腔技法，展現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲音樂在現(xiàn)代教學中的活化傳承。

2個已開設微專業(yè)和5個擬開設微專業(yè)集中展示。在展臺上，通過海報、多媒體交互終端、學生作品實物等多樣形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了微專業(yè)的課程體系、師資團隊、實踐基地及學生成果。同時，通過面對面交流、咨詢等方式，各系部設立的擬開放微專業(yè)的展臺亦吸引了師生們的駐足互動。

在零陵路校區(qū)，微專業(yè)部分課程向同學們開放觀摩試聽。

音樂學系副教授張玄主講《非遺音樂》，集音樂學、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學、人類學、民俗學、人工智能及社會學等多學科交叉融合，致力于培養(yǎng)全面、系統(tǒng)掌握音樂學與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護相關知識，具備一定理論研究能力和非遺項目鑒別、保護能力和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉化能力的復合型專門人才。

藝術管理系副教授魏星主講《 <音樂藝術管理> 微專業(yè)：從專業(yè)學習走向職業(yè)發(fā)展》，聚焦青年音樂人才從“專業(yè)學習”走向“職業(yè)發(fā)展”的關鍵環(huán)節(jié)，結合案例，解析藝術管理人才如何從課堂走向演藝產(chǎn)業(yè)。

民族音樂系教授霍永剛主講《以“腔”帶情——胡琴演奏中“聲腔化”技法的運用》，通過現(xiàn)場示范，展現(xiàn)胡琴模仿人聲唱腔的獨特藝術表現(xiàn)力。

音樂教育系教授楊燕宜主講《音樂與健康概論》，作為“音樂與健康”微專業(yè)核心導入課，系統(tǒng)講授音樂在身心健康促進中的理論基礎與應用路徑。

數(shù)字媒體藝術學院教授代曉蓉主講《數(shù)智演藝概論》，結合《東去西來》《康定情歌》等國家藝術基金項目，剖析數(shù)智技術如何重構舞臺演藝。

音創(chuàng)融合·智啟未來

——《音樂科創(chuàng)》微專業(yè)成果展演

下午，“音樂科創(chuàng)”微專業(yè)成果展示專場活動在汾陽路校區(qū)上音歌劇院管弦樂排練廳舉辦。

馮磊出席活動并致辭。他指出，“音樂科創(chuàng)”微專業(yè)是上音推動藝術與科技交叉融合的重要探索，立足上音百年藝術積淀，緊扣數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，著力培養(yǎng)兼具音樂素養(yǎng)與科創(chuàng)能力的復合型人才。他勉勵同學們立足專業(yè)、勇于創(chuàng)新，在藝術與科技的交匯點上深耕細作，以青春創(chuàng)意賦能文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，同時感謝行業(yè)導師與社會各界對微專業(yè)建設的鼎力支持?；顒蝇F(xiàn)場還舉行行業(yè)導師聘書頒發(fā)儀式。馮磊為來自樂王文化、字節(jié)跳動、鑼缽科技、上海文廣、深圳美派科技、吉利汽車、蔚來汽車、疊紙游戲以及費迪曼遜多媒體等企業(yè)的行業(yè)導師頒發(fā)證書。

行業(yè)導師代表、上海蔚來汽車有限公司聲音體驗負責人&專家聶俊圍繞 “音樂科創(chuàng)人才培養(yǎng)與行業(yè)協(xié)同發(fā)展”主題發(fā)言。他表示，音樂與科技融合是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心趨勢，上音音樂科創(chuàng)微專業(yè)精準對接行業(yè)需求，培養(yǎng)的復合型人才極具市場競爭力，期待未來與學院深化合作，共同搭建校企協(xié)同育人平臺，助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

本次展演的核心環(huán)節(jié)——學生科創(chuàng)項目路演精彩亮相。三組團隊帶來兼具藝術性與實用性的創(chuàng)新成果，充分展現(xiàn)上音學子的科創(chuàng)實力與藝術視野。

作曲指揮系胡亦皓代表團隊帶來《織音》項目，以聲學技術為核心，打造高效降噪解決方案，用科技優(yōu)化聲音體驗。

藝術管理系高哲夫代表團隊展示《樂動光影智能視效》項目，依托 AI 智能光控大模型，推出全國首款軟硬一體智能燈光控制系統(tǒng)，為演藝場景帶來效率與視覺雙重革新。

音樂工程系龔愛莉代表團隊呈現(xiàn)《聲影名片》項目，將 AR 技術與音樂藝術深度融合，為音樂劇賦予全新數(shù)字生命力。

展示環(huán)節(jié)后，微專業(yè)負責人之一、音樂工程系副教授陳世哲作階段性建設匯報。他從課程體系構建、師資團隊建設、產(chǎn)學研合作、學生成果產(chǎn)出等方面，全面梳理微專業(yè)自開設以來的發(fā)展歷程與突破成果，明確未來將繼續(xù)深耕 “音樂 + 科技” 交叉領域，強化校企協(xié)同、優(yōu)化課程內(nèi)容、提升實踐育人質(zhì)量，打造全國音樂科創(chuàng)人才培養(yǎng)標桿。

活動最后環(huán)節(jié)，秦詩樂教授與明晉冬老師共同發(fā)布《Hi-Res AD/DA 軟硬件設計》新課程，課程緊扣行業(yè)前沿技術，聚焦音樂軟硬件核心研發(fā)，將進一步完善微專業(yè)課程體系，提升學生專業(yè)核心競爭力，為音樂科創(chuàng)人才培養(yǎng)注入新動能。

本次“微專業(yè)建設成果創(chuàng)享匯展示”系列活動不僅是對“音樂科創(chuàng)”“音樂與健康”兩個微專業(yè)首輪教學成效的集中檢閱，更是上音深化綜合改革、推動“藝術+科技+健康+管理”交叉融合的生動實踐。上海音樂學院立足自身學科特色與育人目標，積極探索微專業(yè)建設，以就業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求為導向，錨定重點領域，打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，通過靈活、高效的跨學科課程模塊與實踐實訓，培育學生在特定領域的核心能力，培養(yǎng)具備跨學科視野和創(chuàng)新能力的復合型音樂人才。

來源：綜改辦、教務處、音樂工程系

撰稿：張林雅倫、拜爾娜

編輯：彭暢

審核：張卓

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