這周末,2026年省屬三位一體校測(cè)正式打響。紹興大學(xué)、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等6所院校率先開考。
今天,浙江水利水電學(xué)院、嘉興南湖學(xué)院也完成了校測(cè),更多新鮮真題浮出水面。從剛出爐的題目來(lái)看:話題聚焦、設(shè)問靈活、貼近現(xiàn)實(shí),AI、低碳、生命教育、專業(yè)認(rèn)知成為全場(chǎng)高頻關(guān)鍵詞,而且越來(lái)越重視環(huán)境生態(tài)、國(guó)家戰(zhàn)略、青年責(zé)任等宏大議題的具體落地。那接下來(lái)的考生,該如何高效備戰(zhàn)?一起來(lái)看!
01
26年校測(cè)真題
紹興大學(xué)
1.關(guān)于人工智能的材料
(1)談?wù)勈裁词侨斯ぶ悄?/p>
(2)談?wù)勀阒赖娜斯ぶ悄茉谌粘I钪械倪\(yùn)用
2.關(guān)于低碳綠色生活的材料
(1)為什么我們要提倡低碳綠色生活?
(2)日常生活中有哪些綠色生活的行為?
(3)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的理解,和結(jié)合所選的專業(yè)如何實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì)?
3.個(gè)人陳述。
4.談?wù)勔痪鋵?duì)寬容教育相關(guān)的教育名言的理解。
杭州醫(yī)學(xué)院
1.分析杭州醫(yī)學(xué)院的前身——浙江省立女子產(chǎn)科學(xué)校(1925年)首任校長(zhǎng)鄭企因的做法,對(duì)你有什么啟發(fā)?
2.用四個(gè)詞形容自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3.在網(wǎng)紅時(shí)代是否還需要讀書,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
4.腦機(jī)接口的應(yīng)用場(chǎng)所有哪些?會(huì)面臨哪些問題?
5.碎片化閱讀的利與弊。
6.談?wù)勀銓?duì)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的理解。
7.為什么選擇臨床醫(yī)學(xué) / 智能醫(yī)學(xué)工程?
浙江水利水電學(xué)院
1.市場(chǎng)排放的氮和磷對(duì)水質(zhì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?以及解決措施。
2.談?wù)勀銓?duì)綠水就是金山銀山這句話的理解。
3.為實(shí)現(xiàn)碳中和和碳達(dá)峰,我們青年人該如何助力?
嘉興南湖學(xué)院
校測(cè)類型為筆試,26年真題暫無(wú)。
浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
1.英語(yǔ)問題: Describe a quiet place you like?
(1)Where is it
(2)What do you usually do there
(3) Why do you like it
2.英語(yǔ)問題:一個(gè)靜謐的地方(1)這個(gè)靜謐的地方在哪里?(2)你什么時(shí)候會(huì)去那里?(3)你會(huì)在哪里做什么事情?
3.古詩(shī)題:《四時(shí)讀書樂?春》(宋?翁森)
山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。
讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除。
(1)分析大好春光與那個(gè)學(xué)習(xí)生活的關(guān)系;
(2)你認(rèn)為出門玩樂會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)生活?
4.舉例用AI學(xué)習(xí)的例子;你怎么看待AI在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用?
5.網(wǎng)文網(wǎng)游網(wǎng)劇等越來(lái)越多內(nèi)容,在AI翻譯發(fā)展迅速的情況下,不斷走出國(guó)門邁向世界的舞臺(tái),談?wù)凙I對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了哪些機(jī)遇?
6.你怎么看待微短劇的發(fā)展?如何預(yù)防人們沉迷在微短劇之中?
寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院
1.材料題:關(guān)于AI的危害
(1)AI給我們有帶來(lái)哪些危害?請(qǐng)舉例說(shuō)明?
(2)從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的角度談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)AI帶來(lái)的危害?
2.深圳一所中學(xué)學(xué)生給校長(zhǎng)寫信希望拆除教室外的鳥巢,認(rèn)為其太吵影響了高考備考,校長(zhǎng)回信拒絕拆除鳥巢并共情了學(xué)生復(fù)習(xí)的辛苦。
回信內(nèi)容:
第一,生命自有其節(jié)律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應(yīng)同伴的天性表現(xiàn),世界不會(huì)因人類活動(dòng)而改變其運(yùn)行節(jié)奏,學(xué)會(huì)與萬(wàn)物共存是成長(zhǎng)的必修課。
第二,干擾亦是風(fēng)景。未來(lái)回憶高三時(shí)光,這些鳥鳴可能成為獨(dú)特的青春印記,生命的韌性恰是在應(yīng)對(duì)不適中培養(yǎng)。
第三,學(xué)會(huì)與萬(wàn)物對(duì)話。校園綠樹成蔭的生態(tài)環(huán)境是鳥類選擇棲息的原因,鳥鳴既是干擾,也是可被接納的校園生態(tài)組成部分。
(1)你是否支持校長(zhǎng)拒絕拆除鳥巢的行為?
(2)請(qǐng)你從于他人、環(huán)境和自然相處等思課角度,談?wù)勀闳绾闻c這個(gè)世界相處?
3.結(jié)合你對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認(rèn)識(shí),談?wù)勔粋€(gè)合格的編導(dǎo)需要哪些素質(zhì)?
4.你認(rèn)為隨著AI的發(fā)展,未來(lái)編導(dǎo)會(huì)不會(huì)被取代?
5.從給定的4個(gè)主題中選一個(gè),編一個(gè)微短劇,取名,并談?wù)勂渲饕适聝?nèi)容。
6.談?wù)勀銓?duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的未來(lái)規(guī)劃。
7.寧波發(fā)展貿(mào)易具有哪些方面的優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
8.咖啡交易過(guò)程需要關(guān)注哪些事項(xiàng)?運(yùn)輸過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些問題?
9.AI在未來(lái)會(huì)取代影視編劇嗎?
10.美國(guó)頻繁加征關(guān)稅會(huì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生哪些影響?
11.設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人需要考慮哪些維度?
12.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是起步階段更難還是保持繁榮更難?
13.名著改編影視劇的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別有哪些?
14.談?wù)勀阌龅竭^(guò)的最大的一個(gè)挫折。
15.如果你在大一期間需要在社團(tuán)節(jié)上辦一個(gè)宣傳文化的攤位,你會(huì)如何計(jì)劃?
02
真題啟示
熱點(diǎn)話題要“透”,不能只知其一
今年的高頻話題依然是——人工智能。但不同學(xué)校的設(shè)問角度差異明顯:
紹興大學(xué):什么是AI?生活中哪些應(yīng)用?
寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院:AI的危害、應(yīng)對(duì)措施、是否會(huì)取代編導(dǎo)?
浙江越秀:AI在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的機(jī)遇。
因此,不要只背概念,要從“定義+應(yīng)用+風(fēng)險(xiǎn)+倫理+職業(yè)影響”五個(gè)維度深入理解一個(gè)話題。在備考時(shí),準(zhǔn)備一個(gè)“話題樹”,比如圍繞AI,能講出技術(shù)原理、生活場(chǎng)景、社會(huì)爭(zhēng)議、專業(yè)結(jié)合點(diǎn)。
專業(yè)認(rèn)知要“深”,不能泛泛而談
寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院對(duì)“廣播電視編導(dǎo)”專業(yè)的考查非常典型:編導(dǎo)需要哪些素質(zhì)?AI會(huì)不會(huì)取代編導(dǎo)?現(xiàn)場(chǎng)編一個(gè)微短劇,談?wù)剬W(xué)習(xí)規(guī)劃。
所以,對(duì)于你報(bào)考的專業(yè),至少要準(zhǔn)備以下內(nèi)容:這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的?你為什么選它?你未來(lái)想做什么?這個(gè)專業(yè)正在被哪些技術(shù)改變?不能僅僅以“喜歡這個(gè)專業(yè)”就結(jié)束,要用具體經(jīng)歷、作品、觀察來(lái)支撐。
價(jià)值觀題要“穩(wěn)”,有立場(chǎng)更有邏輯
寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的“鳥巢回信”題非常典型:校長(zhǎng)拒絕拆除鳥巢,你是否支持?從與他人、環(huán)境、自然相處的角度談你的世界觀。
這類題考查的是價(jià)值觀+邏輯表達(dá)。建議用“三步法”作答:1.明確立場(chǎng)(支持/反對(duì)/有條件支持);2.分角度闡述理由(個(gè)人、他人、社會(huì)、自然);3.適當(dāng)引用材料中的語(yǔ)句增強(qiáng)說(shuō)服力。不要非黑即白,能體現(xiàn)出“理解多元視角”會(huì)更受青睞。
環(huán)境戰(zhàn)略類題目,重“認(rèn)知深度+行動(dòng)力”
浙江水利水電學(xué)院今天的真題非常有代表性:1. 市場(chǎng)排放的氮和磷對(duì)水質(zhì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?以及解決措施。2. 談?wù)勀銓?duì)“綠水青山就是金山銀山”這句話的理解。3. 為實(shí)現(xiàn)碳中和與碳達(dá)峰,我們青年人該如何助力?這三道題看似獨(dú)立,實(shí)則構(gòu)成一個(gè)完整的邏輯鏈:環(huán)境問題識(shí)別 → 國(guó)家理念理解 → 個(gè)人行動(dòng)方案。
面對(duì)此類問題,理工類、環(huán)境類、水利類專業(yè)的考生,必須熟悉本領(lǐng)域1-2個(gè)典型污染問題的成因、影響及技術(shù)對(duì)策。不要只說(shuō)“污染不好”,要說(shuō)出具體機(jī)理和可行方案。可以準(zhǔn)備2-3個(gè)本地生態(tài)經(jīng)濟(jì)案例(如家鄉(xiāng)的濕地公園、綠色產(chǎn)業(yè)),用于支撐抽象理念。對(duì)于“青年該如何做”這類問題,一定要分層次、給例子、可落地。面試官想看到你是一個(gè)有思考、有計(jì)劃的行動(dòng)者,而不是只會(huì)喊口號(hào)。
備考方案1:
三位一體備考資料
1:近三年面試流程及考核形式真題解析
2:三位一體大學(xué)面試真題集+解析匯總
3:三位一體面試備考技巧
4:2026面試時(shí)事熱點(diǎn)
備考方案2:
三位一體面試沖刺班--雞蛋教育
? 開班時(shí)間:靈活根據(jù)考生時(shí)間安排
授課形式:線上騰訊會(huì)議(支持回放)
課程內(nèi)容(4小時(shí)):
1h 近3年真題分類解析(自我認(rèn)知 / 社會(huì)熱點(diǎn) / 專業(yè)題等 6 大題型)
1h 應(yīng)答技巧(專業(yè)問題拆解邏輯 + 臨場(chǎng)應(yīng)變方法)
2h 全真模擬(還原 面試場(chǎng)景,考官實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng))
師資力量:浙大復(fù)交985/211院校背景,4年三位一體和高水平院校培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),部分參與高校面試評(píng)審
? 過(guò)往成果:往年學(xué)員通過(guò)率70%+
增值服務(wù):贈(zèng)《真題匯編》《時(shí)政熱點(diǎn)集》,課后免費(fèi)答疑
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楊老師 18101092019
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省屬院校三位一體面試以結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、專項(xiàng)面試為主,備考需分類發(fā)力、精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化面試,重點(diǎn)打磨1-2分鐘自我介紹,貼合報(bào)考專業(yè),積累時(shí)政與專業(yè)素材,答題遵循“是什么-為什么-怎么辦”邏輯,應(yīng)對(duì)考官隨機(jī)追問時(shí)忌不懂裝懂。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論需注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,主動(dòng)參與發(fā)言、把控節(jié)奏,兼顧他人觀點(diǎn),爭(zhēng)取有效發(fā)言與總結(jié)機(jī)會(huì),避免沉默或壟斷話語(yǔ)權(quán)。
師范類專項(xiàng)需強(qiáng)化粉筆字、普通話訓(xùn)練,積累教育熱點(diǎn)與教育理念;醫(yī)學(xué)、商科等專業(yè)需結(jié)合行業(yè)熱點(diǎn),展現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)認(rèn)知。通用技巧上,注重禮儀細(xì)節(jié),保持自信大方,避免模板化表達(dá),結(jié)合自身經(jīng)歷與院校特色作答,體現(xiàn)報(bào)考誠(chéng)意。考前進(jìn)行仿真模擬,熟悉流程、調(diào)整心態(tài),精準(zhǔn)把握各類面試評(píng)分重點(diǎn),高效提升應(yīng)試能力,助力脫穎而出。
關(guān)于我們:負(fù)責(zé)人雞蛋老師(楊老師)高中參加過(guò)物理競(jìng)賽和多所學(xué)校自主招生測(cè)試,畢業(yè)于北郵南科大,計(jì)算機(jī)專業(yè),曾任職于騰訊、移動(dòng)、華為等知名企業(yè),具有10年自主招生、強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)、港澳升學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)考生3w余人。
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