導(dǎo)讀：海南澄邁14歲的車金剛從小喜歡航天，小學(xué)讀完《三體》，自學(xué)做火箭的同時(shí)學(xué)微積分與空氣動(dòng)力學(xué)。2025年12月，他歷時(shí)半年手搓出一臺(tái)渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)模型，并將制作過程發(fā)布在網(wǎng)上，收獲20多萬點(diǎn)贊。

首次試車失敗后，網(wǎng)友們化身“工程師后援團(tuán)”在線支招，如今，第二次試車即將開始，他說：“再失敗也沒關(guān)系，我總能一步一步接近成功。”

代數(shù)、幾何、函數(shù)、數(shù)論、微積分……或許，提到學(xué)習(xí)過的這些課程，你還會(huì)有些抵觸情緒。確實(shí)，對于大多數(shù)人來說，數(shù)學(xué)很抽象、深?yuàn)W、枯燥，又讓人絞盡腦汁。甚至不少人會(huì)問，我們做的數(shù)學(xué)題，上的數(shù)學(xué)課到底有什么用？

中國科學(xué)院院士袁亞湘表示，不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)最大的特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)。依托嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶訉油评砗秃Ａ坑?jì)算，數(shù)學(xué)家論證了一個(gè)又一個(gè)猜想。用袁亞湘的話來講，數(shù)學(xué)就是要測測人類到底有多聰明。而證實(shí)猜想的過程，也是在不斷刷新人類智慧的最高點(diǎn)。

我們學(xué)數(shù)學(xué)，并不是為了成為數(shù)學(xué)家，也不是驗(yàn)證智力。普通人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的意義是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。袁亞湘笑稱，“即便是兩口子吵架，學(xué)數(shù)學(xué)的人一定會(huì)說說清楚‘我為什么有理’‘你為什么有理’。”

對于數(shù)學(xué)的探索，讓頭腦習(xí)慣于推理和求真，袁亞湘認(rèn)為，通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)的這些品質(zhì)，比做對題更有意義。

談到不少家長讓孩子刷數(shù)學(xué)題的現(xiàn)象，袁亞湘感慨地說，“人生就像一場長跑，18歲不過是漫漫征途上短暫的一程。”他建議，家長不要逼著孩子去刷題，考高分不等于學(xué)好數(shù)學(xué)，反而有可能會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)，對于“有沒有必要學(xué)奧數(shù)”的疑問，袁亞湘也給出了他的答案：奧數(shù)不是給普通人準(zhǔn)備的，普通的孩子不要去學(xué)。“如果家長讓休息，孩子依舊躲在被窩里偷偷地學(xué)，這種人就可以學(xué)奧數(shù)”，因?yàn)樗钦娴臒釔蹟?shù)學(xué)。

現(xiàn)在，袁亞湘想去更多的地方科普數(shù)學(xué)，尤其是偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校。“去大城市的學(xué)校做科普相當(dāng)于錦上添花，我更喜歡雪中送炭。”他希望他的科普能消除大家對數(shù)學(xué)的誤解，讓更多的人發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味，喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。

來源：羊城晚報(bào)

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