生存淪為底層邏輯：也門320萬兒童失學，多數少年棄學務工

當地時間4月16日（周四），半島電視臺深入也門首都薩那，采訪了一對依靠撿拾塑料瓶維生的兄弟。

他們的經歷，直觀向我們表述了在這個被十年戰火蹂躪的國家，教育已然成為一種遙不可及的“奢侈品”。

一、塑料瓶換取的溫飽

清晨七點，14歲的卡西姆（Qasim）便拎起一個約一米長的白色編織袋，消失在薩那狹窄的街巷中。

他的目標是在上午11:30前塞滿這一袋塑料瓶，如果一切順利，這些廢品能賣出1500也門里亞爾（約合3美元）。

這筆錢直接決定了家中六口人的午餐質量。

下午，他才能卸下生活重擔，和同齡孩子在社區踢上一場足球，短暫享受屬于少年的時光。

12歲的弟弟阿塞姆（Asem）則接過拾荒任務，在夜間將收集的瓶子變賣，換取全家的晚餐費用。

這種“白加黑”的兄弟協作，是這個租房居住的家庭在經濟崩潰邊緣的生存底線。

二、生存優先

卡西姆在接受半島電視臺采訪時表示，他曾在薩那公立學校就讀，2024年讀到四年級時被迫輟學，弟弟阿塞姆也在2025年走上同樣的道路。

他望著手中的麻袋說：“坐在教室里填不飽肚子，我必須為家里分擔生計。”

卡西姆48歲的父親阿卜杜是一名日薪零工，他表示自己對孩子輟學拾荒毫無愧疚，因為無法滿足家人基本溫飽才是煎熬。

他說：“看著孩子忍饑挨餓，比他們輟學更讓人心痛。”

也門自2014年戰爭爆發后，阿卜杜始終留守薩那，親眼見證大量高校與高中畢業生陷入就業難題。

他常在建筑工地從事保安、挖掘、搬運等體力活，身邊不乏高學歷者從事同類工作。

在阿卜杜看來，讓孩子耗費數年求學，最終仍只能從事底層體力勞動，毫無意義可言。

也門規劃與國際合作部長瓦德·巴迪布在去年的第四屆利雅得國際人道主義論壇上曾披露，戰爭已造成也門經濟損失超2500億美元，失業率飆升至35%。

巴迪布指出，大量家庭投入巨資供子女完成學業，畢業生卻難以找到對口工作，讀書在不少家長眼中，淪為浪費時間與金錢的無用之舉。

三、教育體系崩塌

據“救助兒童會”數據顯示，也門全國有超過2400所學校在戰火中被毀或挪作他用，幸存下來的教育資源也因“缺錢”而陷入癱瘓。

薩那的公立學校教師法蒂瑪（Fatima Saleh）指出，北部地區（胡塞控制）的教師已多年領不到工資，也門控制區的教師也無法獲得定期薪酬。

他說：“一個食不果腹、債臺高筑的老師，不僅無法教學，更無法成為學生的榜樣。他們在學生面前顯得如此落魄，這讓孩子們徹底失去了對教育的興趣。”

這種不穩定的狀態，導致即便在2022年4月停火協議達成后，失學人數依然在激增。

聯合國兒童基金會數據顯示，也門現有320萬學齡兒童失學，150萬流離失所兒童面臨永久輟學風險。

也門社會問題研究員穆罕默德·阿卜杜·薩梅伊表示，也門停火并未給教育領域帶來實質改善，數百萬失學兒童就是最直接的證明。

他說：“前線平靜無法修復經濟創傷，也無法改善教師生存狀態。不解決經濟難題、實現持久和平，只會有更多兒童被剝奪受教育權。”

塔伊茲社會事務勞工局副局長、學者馬哈茂德·布卡里指出，兒童過早務工將暴露在多重安全風險之中，無論處境多么艱難，課堂才是孩子應有的歸屬。

亞丁社會學教授阿芙拉·胡邁卡尼同樣表示，剝奪兒童受教育權是對人權的侵犯，強迫孩童過早謀生，會讓他們長期陷入焦慮與壓力，失去學習與玩耍的權利。

胡邁卡尼說：“孩子有權追逐成為律師、醫生、飛行員的夢想，阻斷這份可能，終將阻礙國家經濟、文化與科技的可持續發展。”