以課促研強素養(yǎng)、以評互學(xué)共提升

鄭州市第102高級中學(xué)生物聽評課教研紀實

深耕課堂研無止境，精研教學(xué)共促成長。為深化生物課堂改革、落實核心素養(yǎng)、提升教師專業(yè)能力，鄭州市第一〇二高級中學(xué)生物教研組開展聽評課教研活動，以高二同課異構(gòu)、高三原創(chuàng)專題示范課、集中研討為載體，互學(xué)互鑒、共研共進。

課堂展示：匠心設(shè)計，亮點紛呈

高二同課異構(gòu)：抽象知識具象化

王晴、康歡老師圍繞《重組DNA技術(shù)的基本工具》開展同課異構(gòu)。

巧用自制教具：剪刀模擬限制酶、膠帶模擬DNA連接酶、DNA序列模擬基因片段，讓學(xué)生動手還原DNA重組過程，化微觀為直觀、化抽象為具象。

王晴：重邏輯引導(dǎo)，邊操作邊總結(jié)，強化科學(xué)思維

康歡：重合作探究，做中學(xué)、用中悟，落實規(guī)范表達

高三原創(chuàng)示范課：備考精準化

周茜老師帶來原創(chuàng)專題復(fù)習(xí)課《“鎖與鑰”——生物“特異性結(jié)合”專題復(fù)習(xí)》。緊扣高考高頻考點，整合重構(gòu)知識體系；運用自制動畫動態(tài)演示分子結(jié)合過程，破解復(fù)習(xí)難點，提升備考效率，為高三精準復(fù)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)范例。

評課研討：務(wù)實交流，聚力提升

聽課結(jié)束后，全體教師開展深入評課研討。全體教師圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂實效、素養(yǎng)落地等維度深度研討，一致認為：

1.同課異構(gòu)以生為本，教具創(chuàng)新可推廣。

2.原創(chuàng)專題靶向備考，結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)效率高。

3.三節(jié)課均素養(yǎng)導(dǎo)向，知識與能力并重。

此次聽評課教研活動，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同提升的平臺，有效促進了教學(xué)理念更新與教學(xué)能力提升。未來，鄭州市第一〇二高級中學(xué)生物教研組將繼續(xù)以研促教、以評促改，不斷打磨課堂、深耕教研，推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

圖文|朱志娟

編輯|宣傳中心

初審|何培誼

終審|陳曉勇