為傳承百年鄉(xiāng)建文脈、賡續(xù)人才培養(yǎng)傳統(tǒng),深入總結(jié)鄉(xiāng)村人才振興的歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路徑,推動(dòng)中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)自主知識(shí)體系構(gòu)建,4月18日,由西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院(中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院)組織的“鄉(xiāng)村人才振興的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代探索”座談會(huì)在西南大學(xué)校慶120周年紀(jì)念日舉行,會(huì)議邀請(qǐng)鄉(xiāng)建先賢后人與專家學(xué)者,共話歷史鏡鑒、共謀當(dāng)代路徑,為鄉(xiāng)村全面振興與人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)智慧與高校力量。
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座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院供圖
西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長(zhǎng)肖亞成表示,中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)的百年歷程,是一部由無(wú)數(shù)具體的人——鄉(xiāng)村建設(shè)先賢者、組織者、管理者、企業(yè)家、教育工作者、技術(shù)人員、返鄉(xiāng)青年、農(nóng)民等群體——共同寫就的實(shí)踐長(zhǎng)卷。而人才,正是這部畫卷最鮮活的筆觸、最堅(jiān)韌的經(jīng)緯。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們——鄉(xiāng)村人才,必須“懂農(nóng)民、知鄉(xiāng)土、能行動(dòng)”;當(dāng)代探索啟示我們——新時(shí)代的鄉(xiāng)村人才,還需“懂?dāng)?shù)字、通市場(chǎng)、具全球視野”。變的是技術(shù)、環(huán)境與需求,不變的是那份對(duì)土地的深情、對(duì)農(nóng)民的尊重、對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的執(zhí)著。
圍繞“鄉(xiāng)村建設(shè)人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)”,西南大學(xué)盧作孚研究中心研究員、《盧作孚研究》創(chuàng)刊主編劉重來(lái),結(jié)合盧作孚創(chuàng)建相輝學(xué)院、梁漱溟創(chuàng)建勉仁文學(xué)院和晏陽(yáng)初創(chuàng)建中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院,介紹了這三位歷史鄉(xiāng)建開拓者對(duì)創(chuàng)建西南大學(xué)的重大貢獻(xiàn)。
盧作孚先生之孫盧曉鐘、梁漱溟先生之孫梁欽寧、晏陽(yáng)初先生侄孫晏鴻國(guó),則圍繞“親人眼中的鄉(xiāng)村建設(shè)教育家”講述了三位鄉(xiāng)建先賢對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村人才等的見解。
荊門鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長(zhǎng)王兆基則以“傳承百年鄉(xiāng)建薪火,勇?lián)鷷r(shí)代振興使命——我們?yōu)楹蝿?chuàng)辦‘中國(guó)百年鄉(xiāng)村建設(shè)研學(xué)館’”為主題,分享了發(fā)軔于重慶北碚的鄉(xiāng)村建設(shè)火種,如今在湖北荊門扎下新根。
圍繞“鄉(xiāng)村人才振興的當(dāng)代探索”,西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)潘家恩分享了“鄉(xiāng)村訪問(wèn)學(xué)者”項(xiàng)目,探索共建“開放式田野”,匯聚多方力量,以鄉(xiāng)村為方法,向大地求學(xué)問(wèn),以學(xué)術(shù)關(guān)懷社會(huì),在鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)中國(guó)。
西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院社會(huì)服務(wù)辦公室主任肖青,分享了“鄉(xiāng)村振興田間行”五年成果,構(gòu)建了“短期志愿計(jì)劃+長(zhǎng)期實(shí)習(xí)計(jì)劃”雙規(guī)并行的鄉(xiāng)村實(shí)踐體系,目前累計(jì)有國(guó)內(nèi)外55所高校學(xué)生參與。
此外,現(xiàn)場(chǎng)駐村實(shí)習(xí)生還分享了她們參與鄉(xiāng)村建設(shè)的收獲與思考。(段志偉)
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