為傳承百年鄉(xiāng)建文脈、賡續(xù)人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，深入總結(jié)鄉(xiāng)村人才振興的歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路徑，推動(dòng)中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)自主知識(shí)體系構(gòu)建，4月18日，由西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院(中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院)組織的“鄉(xiāng)村人才振興的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代探索”座談會(huì)在西南大學(xué)校慶120周年紀(jì)念日舉行，會(huì)議邀請(qǐng)鄉(xiāng)建先賢后人與專家學(xué)者，共話歷史鏡鑒、共謀當(dāng)代路徑，為鄉(xiāng)村全面振興與人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)智慧與高校力量。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院供圖

西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長(zhǎng)肖亞成表示，中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)的百年歷程，是一部由無(wú)數(shù)具體的人——鄉(xiāng)村建設(shè)先賢者、組織者、管理者、企業(yè)家、教育工作者、技術(shù)人員、返鄉(xiāng)青年、農(nóng)民等群體——共同寫就的實(shí)踐長(zhǎng)卷。而人才，正是這部畫卷最鮮活的筆觸、最堅(jiān)韌的經(jīng)緯。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們——鄉(xiāng)村人才，必須“懂農(nóng)民、知鄉(xiāng)土、能行動(dòng)”；當(dāng)代探索啟示我們——新時(shí)代的鄉(xiāng)村人才，還需“懂?dāng)?shù)字、通市場(chǎng)、具全球視野”。變的是技術(shù)、環(huán)境與需求，不變的是那份對(duì)土地的深情、對(duì)農(nóng)民的尊重、對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的執(zhí)著。

圍繞“鄉(xiāng)村建設(shè)人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)”，西南大學(xué)盧作孚研究中心研究員、《盧作孚研究》創(chuàng)刊主編劉重來(lái)，結(jié)合盧作孚創(chuàng)建相輝學(xué)院、梁漱溟創(chuàng)建勉仁文學(xué)院和晏陽(yáng)初創(chuàng)建中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院，介紹了這三位歷史鄉(xiāng)建開拓者對(duì)創(chuàng)建西南大學(xué)的重大貢獻(xiàn)。

盧作孚先生之孫盧曉鐘、梁漱溟先生之孫梁欽寧、晏陽(yáng)初先生侄孫晏鴻國(guó)，則圍繞“親人眼中的鄉(xiāng)村建設(shè)教育家”講述了三位鄉(xiāng)建先賢對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村人才等的見解。

荊門鄉(xiāng)村振興學(xué)院院長(zhǎng)王兆基則以“傳承百年鄉(xiāng)建薪火，勇?lián)鷷r(shí)代振興使命——我們?yōu)楹蝿?chuàng)辦‘中國(guó)百年鄉(xiāng)村建設(shè)研學(xué)館’”為主題，分享了發(fā)軔于重慶北碚的鄉(xiāng)村建設(shè)火種，如今在湖北荊門扎下新根。

圍繞“鄉(xiāng)村人才振興的當(dāng)代探索”，西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)潘家恩分享了“鄉(xiāng)村訪問(wèn)學(xué)者”項(xiàng)目，探索共建“開放式田野”，匯聚多方力量，以鄉(xiāng)村為方法，向大地求學(xué)問(wèn)，以學(xué)術(shù)關(guān)懷社會(huì)，在鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)中國(guó)。

西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院社會(huì)服務(wù)辦公室主任肖青，分享了“鄉(xiāng)村振興田間行”五年成果，構(gòu)建了“短期志愿計(jì)劃+長(zhǎng)期實(shí)習(xí)計(jì)劃”雙規(guī)并行的鄉(xiāng)村實(shí)踐體系，目前累計(jì)有國(guó)內(nèi)外55所高校學(xué)生參與。

此外，現(xiàn)場(chǎng)駐村實(shí)習(xí)生還分享了她們參與鄉(xiāng)村建設(shè)的收獲與思考。(段志偉)