“法官,我想回去讀書……但學(xué)校還會要我嗎?”
2026年春節(jié)前夕,年味在駐馬店市新蔡縣的街巷間悄然彌漫。在少年小華(化名)家中,面對前來家訪的新蔡縣法院刑事審判庭法官金杰,他聲音微顫地說出了埋在心底的愿望,這句看似簡單的詢問,既有迷途少年知錯悔改的赤誠,也藏著對未來的迷茫與期盼。
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一次特殊的“交接”:放心不下,耐心叮囑
時間拉回2024年至2025年間,年少的小華因法律意識淡薄、意氣用事,為幫好友“出頭”實施故意傷害行為,造成他人輕傷。他未曾想,這一時沖動,不僅給他人帶來傷痛,也將自己的青春拖入了黑暗。
2025年9月,案件移送新蔡縣法院審理,主審法官趙炎炎深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn),小華失足,既源于年紀(jì)尚輕、法治觀念薄弱,更與家庭教育缺位密不可分。小華的父母文化不高,為謀生常年在外務(wù)工,疏于陪伴與監(jiān)管,未能在他成長的關(guān)鍵期給予正確引導(dǎo),最終讓他脫離約束、誤入歧途。
針對小華的情況,趙炎炎法官一邊與小華父母溝通交流,強調(diào)家庭教育的重要性,引導(dǎo)他們主動承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任,全力賠償被害人損失、爭取諒解;一邊對接檢察機關(guān),全面梳理案情。考慮到作案時小華系未成年人,且案發(fā)后存在自首、坦白情節(jié),悔罪態(tài)度良好,宣告緩刑對所居住社區(qū)沒有重大不良影響,法院最終依法適用緩刑,給予小華改過自新、重塑人生的寶貴機會。
判決不是終點,讓失足少年真正走出陰影、回歸社會,才是司法溫情的真正體現(xiàn)。2025年11月,趙炎炎法官因工作調(diào)動離開刑庭崗位,臨行前,她特意叮囑接替工作的金杰法官:“小華心里包袱重,一定要多費心,幫他早日走上正軌。”
一次溫情的“走親”:叩開心門,重燃希望
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接手工作后,金杰法官了解到,緩刑考驗期間,小華因思想負(fù)擔(dān)過重,已中斷了學(xué)校的學(xué)業(yè)。她當(dāng)即把小華列為重點跟蹤幫教對象,2026年春節(jié)前夕,專程登門家訪。“緩刑不是懲罰的結(jié)束,而是社會給予你一次嚴(yán)肅又溫暖的改正機會。” 交談中,當(dāng)聽到小華流露出重返校園的心愿時,她默默記在心里,一個幫助小華“重返校園”的約定,在法官心中悄然立下。
一場暖心的“接力”:多方溝通,鋪平歸途
春節(jié)假期剛過,帶著這份沉甸甸的約定,金杰法官迅速行動起來。“孩子不能耽誤學(xué)業(yè),一定要幫他圓了讀書夢。”
溝通之初,校方對接收一名正在緩刑考驗期內(nèi)的學(xué)生存在諸多顧慮,金杰法官沒有放棄,她從法、理、情多角度與校方深入溝通,詳細(xì)介紹小華的個人情況、法院的幫教方案以及未成年人保護的相關(guān)法律政策。這份執(zhí)著與真誠,最終打消了校方的疑慮。學(xué)校同意接收小華復(fù)學(xué),雙方還共同商定了學(xué)籍接轉(zhuǎn)、課程輔導(dǎo)等具體事宜,為小華的返校之路掃清了障礙。
一個嶄新的“起點”:護送入校,靜待花開
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2026年2月,新學(xué)期伊始,晨光正好。金杰法官帶領(lǐng)團隊,陪同小華走進校園。在學(xué)校組織的溝通會上,法官、輔導(dǎo)員與小華圍坐在一起,明確了幫教職責(zé),建立了常態(tài)化溝通機制,為他的成長保駕護航。學(xué)校還特意為小華安排了學(xué)習(xí)伙伴和友善的住宿環(huán)境,給予他溫暖與鼓勵。
面對這份來之不易的機會,小華鄭重承諾:“請法官阿姨、叔叔和老師們放心,我一定珍惜機會,遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),做一個對自己、對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人。” 這句承諾,是對過往錯誤的反思,更是對未來的勇敢擔(dān)當(dāng)。
從深陷犯罪泥潭
到獲得改過機會
從迷茫輟學(xué)
到重返課堂
小華的轉(zhuǎn)變
是新蔡縣法院深化未成年人審判改革
做實判后幫教工作的生動縮影
新蔡縣法院將持續(xù)打造
“‘未’愛護航、護佑民安”特色品牌
以司法擔(dān)當(dāng)護航未成年人健康成長
用心用情守護“未”來花開
來 源:新蔡縣法院
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