“法官，我想回去讀書……但學(xué)校還會要我嗎？”

2026年春節(jié)前夕，年味在駐馬店市新蔡縣的街巷間悄然彌漫。在少年小華（化名）家中，面對前來家訪的新蔡縣法院刑事審判庭法官金杰，他聲音微顫地說出了埋在心底的愿望，這句看似簡單的詢問，既有迷途少年知錯悔改的赤誠，也藏著對未來的迷茫與期盼。

一次特殊的“交接”：放心不下，耐心叮囑

時間拉回2024年至2025年間，年少的小華因法律意識淡薄、意氣用事，為幫好友“出頭”實施故意傷害行為，造成他人輕傷。他未曾想，這一時沖動，不僅給他人帶來傷痛，也將自己的青春拖入了黑暗。

2025年9月，案件移送新蔡縣法院審理，主審法官趙炎炎深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，小華失足，既源于年紀(jì)尚輕、法治觀念薄弱，更與家庭教育缺位密不可分。小華的父母文化不高，為謀生常年在外務(wù)工，疏于陪伴與監(jiān)管，未能在他成長的關(guān)鍵期給予正確引導(dǎo)，最終讓他脫離約束、誤入歧途。

針對小華的情況，趙炎炎法官一邊與小華父母溝通交流，強調(diào)家庭教育的重要性，引導(dǎo)他們主動承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，全力賠償被害人損失、爭取諒解；一邊對接檢察機關(guān)，全面梳理案情。考慮到作案時小華系未成年人，且案發(fā)后存在自首、坦白情節(jié)，悔罪態(tài)度良好，宣告緩刑對所居住社區(qū)沒有重大不良影響，法院最終依法適用緩刑，給予小華改過自新、重塑人生的寶貴機會。

判決不是終點，讓失足少年真正走出陰影、回歸社會，才是司法溫情的真正體現(xiàn)。2025年11月，趙炎炎法官因工作調(diào)動離開刑庭崗位，臨行前，她特意叮囑接替工作的金杰法官：“小華心里包袱重，一定要多費心，幫他早日走上正軌。”

一次溫情的“走親”：叩開心門，重燃希望

接手工作后，金杰法官了解到，緩刑考驗期間，小華因思想負(fù)擔(dān)過重，已中斷了學(xué)校的學(xué)業(yè)。她當(dāng)即把小華列為重點跟蹤幫教對象，2026年春節(jié)前夕，專程登門家訪。“緩刑不是懲罰的結(jié)束，而是社會給予你一次嚴(yán)肅又溫暖的改正機會。” 交談中，當(dāng)聽到小華流露出重返校園的心愿時，她默默記在心里，一個幫助小華“重返校園”的約定，在法官心中悄然立下。

一場暖心的“接力”：多方溝通，鋪平歸途

春節(jié)假期剛過，帶著這份沉甸甸的約定，金杰法官迅速行動起來。“孩子不能耽誤學(xué)業(yè)，一定要幫他圓了讀書夢。”

溝通之初，校方對接收一名正在緩刑考驗期內(nèi)的學(xué)生存在諸多顧慮，金杰法官沒有放棄，她從法、理、情多角度與校方深入溝通，詳細(xì)介紹小華的個人情況、法院的幫教方案以及未成年人保護的相關(guān)法律政策。這份執(zhí)著與真誠，最終打消了校方的疑慮。學(xué)校同意接收小華復(fù)學(xué)，雙方還共同商定了學(xué)籍接轉(zhuǎn)、課程輔導(dǎo)等具體事宜，為小華的返校之路掃清了障礙。

一個嶄新的“起點”：護送入校，靜待花開

2026年2月，新學(xué)期伊始，晨光正好。金杰法官帶領(lǐng)團隊，陪同小華走進校園。在學(xué)校組織的溝通會上，法官、輔導(dǎo)員與小華圍坐在一起，明確了幫教職責(zé)，建立了常態(tài)化溝通機制，為他的成長保駕護航。學(xué)校還特意為小華安排了學(xué)習(xí)伙伴和友善的住宿環(huán)境，給予他溫暖與鼓勵。

面對這份來之不易的機會，小華鄭重承諾：“請法官阿姨、叔叔和老師們放心，我一定珍惜機會，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，做一個對自己、對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人。” 這句承諾，是對過往錯誤的反思，更是對未來的勇敢擔(dān)當(dāng)。

從深陷犯罪泥潭

到獲得改過機會

從迷茫輟學(xué)

到重返課堂

小華的轉(zhuǎn)變

是新蔡縣法院深化未成年人審判改革

做實判后幫教工作的生動縮影

新蔡縣法院將持續(xù)打造

“‘未’愛護航、護佑民安”特色品牌

以司法擔(dān)當(dāng)護航未成年人健康成長

用心用情守護“未”來花開

來 源：新蔡縣法院