“阿姨，您來啦！今天咱們從這兒開始。”“大爺，您來啦，來，咱開始做康復(fù)治療。”

走進(jìn)魏縣人民醫(yī)院康復(fù)一科，沒有冰冷的醫(yī)療儀器嘀嗒聲，沒有壓抑的病痛嘆息，取而代之的是一聲聲親切暖心、如同家人重逢般的問候，讓整個科室彌漫著溫情與希望。營造這份獨特氛圍的，正是科室里一群心懷熱愛、專業(yè)過硬的康復(fù)師，其中畢業(yè)于河北工程大學(xué)醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療專業(yè)的骨干康復(fù)師陳文榮，最忙時一天接待二三十位患者，高強(qiáng)度工作中，她始終以樸素真誠的態(tài)度，為每一場康復(fù)訓(xùn)練注入溫暖力量。家人般的貼心陪伴與親切關(guān)懷，是魏縣人民醫(yī)院康復(fù)一科為患者搭建的第一重康復(fù)屏障，也是無數(shù)康復(fù)奇跡的起點。康復(fù)師們始終把患者當(dāng)作家人，用耐心安撫焦慮情緒，用細(xì)心照料日常起居，讓患者在康復(fù)過程中卸下心理負(fù)擔(dān)，以積極心態(tài)配合治療。

陳文榮介紹說，最讓她難忘、最有成就感的，就是兩位患者的康復(fù)病例。兩位患者都是40歲左右，一位患者是腦梗塞后遺癥，另一位患者為腦出血后遺癥，入院剛到康復(fù)科時病情極不樂觀，均臥床不起、肢體近乎癱瘓，身體無法自主控制，生活完全依靠家人照料。經(jīng)過康復(fù)一科團(tuán)隊量身定制的康復(fù)方案，以及日復(fù)一日的專業(yè)訓(xùn)練與悉心指導(dǎo)，如今兩位患者都迎來了可喜的變化：一位已經(jīng)能在廚房里自如忙碌，為家人端上熱氣騰騰的飯菜；另一位重新騎上了自行車，自由穿梭在街巷之中。“從完全依賴他人，到重新掌握生活的主動權(quán)，這不僅是身體功能的恢復(fù)，更是患者尊嚴(yán)和希望的重建，這也是我們康復(fù)工作最大的價值。”陳文榮感慨道。

一個個康復(fù)奇跡的誕生，從來不是偶然，既離不開康復(fù)師們的溫情守護(hù)，更離不開康復(fù)一科主任梁海文帶領(lǐng)團(tuán)隊精心謀劃、嚴(yán)格管理、深耕技術(shù)。在梁海文主任的帶領(lǐng)下，康復(fù)一科始終建設(shè)“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊，把持續(xù)學(xué)習(xí)、精進(jìn)技術(shù)作為科室發(fā)展的核心動力，用專業(yè)實力回應(yīng)每一位患者的信任。

“患者將最關(guān)鍵、最寶貴的康復(fù)期托付給我們，我們唯有不斷學(xué)習(xí)前沿技術(shù)、提升診療水平，才能不辜負(fù)這份沉甸甸的信任。”梁海文主任常常這樣要求全體康復(fù)師，也始終帶頭踐行。面對繁重的臨床康復(fù)工作，在他的牽頭組織下，科室探索出一套高效務(wù)實的人才成長與能力提升機(jī)制：鼓勵全體康復(fù)師利用碎片化時間，通過短期專業(yè)集訓(xùn)、線上精品課程自主學(xué)習(xí)；并將每周四下午固定為“科室學(xué)習(xí)日”，組織全員開展典型案例分析、康復(fù)技術(shù)研討、診療經(jīng)驗交流；同時定下“知識反哺”機(jī)制，但凡外出參會、進(jìn)修學(xué)習(xí)的康復(fù)師，歸來后必須第一時間整理所學(xué)知識、前沿理念，在科室內(nèi)部開展分享培訓(xùn)，實現(xiàn)經(jīng)驗共享、技術(shù)共學(xué)。大家表示，在梁海文主任的帶動下，科室里主動學(xué)習(xí)、互相切磋早已成為習(xí)慣和默契，沒有人把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而都在不斷提升中收獲成長。正是這種“共學(xué)、共享、共進(jìn)”的濃厚氛圍，讓康復(fù)一科全體康復(fù)師的專業(yè)能力持續(xù)迭代升級，讓每一句暖心問候、每一次康復(fù)訓(xùn)練，都有堅實的專業(yè)技術(shù)作為支撐，為患者康復(fù)保駕護(hù)航。

一聲親切的“您來啦”，是康復(fù)一科溫情的起點；讓患者穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走回家、回歸正常生活，是全體康復(fù)師共同的目標(biāo)。在梁海文主任的帶領(lǐng)下，康復(fù)一科堅持以溫度暖人心、以專業(yè)護(hù)康復(fù)，用堅守與付出，幫助一位位患者重拾煙火日常、找回生活自信，讓這里真正成為患者心中溫暖、安心、有希望的康復(fù)家園。