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4月17日至19日,由武漢職業技術大學主辦的職業本科學校高水平建設研討會在漢舉行。本次會議同步召開 2026 年中國高等教育學會職業技術教育分會理事長(擴大)會議,中國高等教育學會副會長、秘書長李楠,教育部職業教育發展中心副主任任占營,中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松出席會議。來自全國職業本科院校、高職院校及行業企業的近200名領導、專家與代表齊聚江城,共商職業本科教育高質量發展大計,共探高水平職業本科大學建設路徑。
武漢職業技術大學黨委書記鄢烈洲致歡迎辭。他表示,當前正值“十五五”規劃開局、教育強國建設深入推進的關鍵時期,職業本科教育肩負重要使命。學校將以本次研討會為契機,持續深化改革創新,全力建設特色鮮明的高水平職業本科大學,為職業教育高質量發展貢獻力量。
教育部職業教育發展中心副主任任占營圍繞職業、本科、大學三個核心關鍵詞作《職業本科大學的幾點思考》主旨報告。他指出,“職業”是職業本科大學的本質屬性,要堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一,從產業需求出發,遵循技能人才成長規律和教育教學規律,優化教育教學實施;“本科”是職業本科大學的基本標準,要升級完善硬件設施與制度機制,妥善解決本專科專業并存的治理難題;“大學”建設要統籌坐標定位、管理運行、形象塑造與特色發展,結合產業需求、戰略方向與辦學條件,打造特色鮮明的職業本科大學。
會議匯聚全國職教領域辦學治校專家,圍繞職業本科建設核心議題,分享前沿理念與實踐經驗。
陜西工業職業技術大學黨委書記惠朝陽以《聚力高質量黨建 引領高質量發展》為題,闡述黨建引領職業教育發展路徑,提出高質量黨建要立足立德樹人根本,堅持面向學生與教師,彰顯“中國味、職教味、工匠味、人情味”,以實干作風推動黨建與學校事業深度融合。
深圳職業技術大學校長許建領分享《本科層次職業教育發展的邏輯、定位與實踐路徑》,介紹構建“技術牽引、產品載體、理實融通、能力本位”的高端技能人才培養模式,以產業需求為先導抽取關鍵崗位所需核心能力,以核心能力為基點解構人才所需知識技能體系,以知識技能體系為基礎重構產品載體的課程體系。
南京工業職業技術大學原黨委書記吳學敏作《“五有三性”人才培養體系構建與實踐》報告,聚焦辦學頂層設計、專業調整、課程與教材建設、師資隊伍建設、學術性提升五個維度,闡述職業本科人才培養體系構建與實踐路徑,明確職業本科教育應堅持轉型與升級并舉、繼承與發展并重、融合與創新聯動三項原則,持續提升人才培養質量。
重慶電子科技職業大學校長聶強以《職業本科學科、專業、產業建設與實踐》為題,從職業本科專業群建設規劃、“三平臺+四模塊”構建職教本科課程體系、專業群“平臺+模組”體系重構、多維度組建結構化師資團隊、實施本科專業“個性化”人才培養五個角度,分享職業本科課程體系構建、專業建設、人才培養的創新實踐。
武漢職業技術大學校長何保華作《職業本科教學關鍵要素改革的思考與探索》報告,以“三個追問”明晰職業本科辦學定位,提出從“自我循環”到“服務大局”的定位之變、從“知識本位”到“能力本位”的標準之變、從“割裂改革”到“聯動改革”的方法之變,通過對接產業鏈、重構能力標準、強化要素聯動,探索職業本科高質量發展路徑。
河北工業職業技術大學校長薛曉萍以《錨定鋼鐵產業、深化辦學特色,穩步推進職業本科建設的探索與實踐》為題,圍繞職業本科關鍵辦學能力提升,聚焦專業布局優化、深化產教協同育人、強化職業素養培育,著力培養“下得去、用得上、留得住”的高層次技術技能人才。
寧波職業技術大學副校長楊林生以《守職教之型,拓本科之境 ——“一體兩翼” 構筑職本人才培養新生態》為題,闡明職業本科應堅持以學生可持續發展為主體,以“寬基礎”通識教育與“產業性”實踐教育為兩翼,著力培育思想有深度、技術有高度、實踐有厚度的高層次人才,并基于學生成長規律,實施五大質量提升工程,推動職業本科教育改革創新。
中國高等教育學會職業技術教育分會專家委員會委員胡振文作《以教學工作合格評估為基,推動本科層次職業學校高質量發展》報告,解讀職業本科教學合格評估指標體系,突出職業性與應用型特色,為職業本科教育提供精準指引。
中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松作《努力建設高水平職業本科大學》報告,提出建設高水平職業本科大學“一二三五”方略:堅持以高質量黨建引領高水平建設,做好“產教融合、科教融匯”;把握“升本不忘本、升本達成本、升本創新本”三原則,努力做到“辦學定位高匹配、人才培養高質量、社會服務高水平、學校治理高效能、國際合作高平臺”,為高水平職業本科大學建設指明方向。
會議期間,與會嘉賓實地考察武漢職業技術大學高水平職業本科建設成果,對學校辦學條件、實訓基地、產教融合平臺及人才培養質量給予高度評價。
本次研討會是職業本科教育領域高規格、高水平的交流盛會,為職業本科院校建設與關鍵辦學能力提升搭建了高端平臺,匯聚了一線實踐智慧與前瞻建設理念,明確了從“先行先試”到“示范引領”的發展路徑。會議成果將持續轉化為職業本科教育高質量發展的生動實踐,以職教力量助力教育強國建設。(通訊員:郭陽陽 李浩冉)
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