霍營中心小學二年級開展社會大課堂綜合實踐活動

為深入落實立德樹人根本任務，傳承中華優秀傳統文化，霍營中心小學組織二年級全體學生走進北京中華民族博物院，開展 “中華民族各美其美?和美少年美美與共”主題研學活動。讓 “火娃” 們在沉浸式體驗中探尋民族文化密碼，厚植家國情懷，成長為全面發展的和美少年！

清晨，陽光灑滿校園，二年級的 “火娃” 們身著整齊校服，滿懷期待集結操場。在老師的帶領下，大家有序乘車出發，一路歡聲笑語，向著中華民族園前進。車上，研學輔導員細致講解活動規則與安全須知，為這場文化之旅做好充分準備。

抵達目的地后，孩子們踏入充滿民族風情的園區，一場跨越五十六個民族的文化探索正式開啟！

本次研學緊扣任務單設計 9 大民族探秘點位，讓 “火娃” 們在行走中學習，在體驗中感悟。

走進朝鮮族“長丞”，孩子們了解守護神柱分男女將軍，可護佑村落、指引方向，感受農耕民族對平安的祈愿與生活巧思，也記住了他們能歌善舞的民族特色。

走進撒拉族傳統 “籬笆樓”，孩子們了解這種兩層木樓以藤條編墻、草泥覆面，可冬暖夏涼、防潮防火，感受河谷民族就地取材的生存智慧，也記住了他們擅長民歌 “花兒” 的民族特色。

傣族依水而居，潑水節紀念七位勇敢姑娘智斗惡魔，潑水象征洗去不順、傳遞祝福，龍舟競渡也是傣族特色民俗活動。

漫步侗族風雨橋，全榫卯結構無一顆鐵釘卻堅固千年。孩子們驚嘆于民族建筑智慧，也了解到 “搶花炮” 是侗族最熱鬧的傳統活動。

走進鄂倫春族 “斜仁柱”，孩子們了解樺樹皮可造船、制搖籃，感受森林民族與自然共生的生存智慧，也記住了他們擅長射箭的民族特色。

黎族船型屋形似倒扣小船，承載著祖先渡海而來的歷史記憶。跳竹竿是黎族慶祝豐收的快樂舞蹈，考驗勇氣、節奏感與速度。

走進佤族 “阿佤山寨”，孩子們了解佤族茅草屋取材山林、牛頭裝飾象征吉祥，感受山地民族與自然相依的生活智慧，也記住了他們熱情奔放的歌舞與民俗特色。

走進滿族民俗展區，孩子們了解滿族傳統木枕、瓷枕可消暑納涼、兼具祈福寓意，感受東北民族就地取材的生活智慧；同時也邂逅了非遺皮影戲，知道了皮影以獸皮刻制、借光影演繹故事，感受傳統戲曲藝術的精巧與生動，也記住了滿族剪紙刺繡與皮影藝術的民俗特色。

走進藏族文化展區，孩子們了解轉經筒承載著藏族人民的美好祈愿，轉經、瑪尼石與經幡傳遞著高原民族對信仰的虔誠與敬畏，感受雪域民族與自然共生的生活智慧，也記住了他們熱情奔放的鍋莊舞與藏歌特色。

中國竹編歷史悠久、作為民間手工藝重要組成部分，彰顯著東方審美與文化魅力。凝聚著勞動人民的智慧與汗水，承載著傳統文化內涵與民族情感。在竹編活動中，二年級的火娃們親手觸摸竹條、動手編織。大家認真學習手法，耐心動手創作，感受到了傳統手工藝的獨特魅力。一根根柔軟的竹篾，在小手中慢慢成型，不僅鍛煉了動手能力，也體會到了專注與堅持的快樂。大家懂得了勞動的辛苦與收獲的喜悅，在指尖創作里感受非遺之美，萌發了熱愛傳統文化、熱愛祖國的美好情感。

從民族知識小考場到運動會大猜想，從手工創作到打卡留念，孩子們在任務單上認真記錄、積極作答，每一份完成的手冊都是成長的見證。返程路上，大家踴躍分享收獲，眼神中滿是自豪與快樂。

此次中華民族博物院研學之旅，是霍營中心小學躍升發展年的重要實踐。孩子們在行走中讀懂五十六個民族一家親的深刻內涵，在體驗中傳承中華優秀傳統文化。未來，學校將繼續深耕文化育人，讓 “火娃” 們在和美教育中茁壯成長，爭做擔當民族復興大任的時代新人！