這是一張名為“人體病機(jī)理解圖”的手寫思維導(dǎo)圖，內(nèi)容主要圍繞中醫(yī)理論，從“自身（多位一體）”出發(fā)，將人體病理機(jī)制劃分為“精神層面”、“能量層面”、“物質(zhì)層面”以及“外界”因素，并詳細(xì)闡述了各層面的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。核心內(nèi)容梳理：
1.自身（多位一體）：這是思維導(dǎo)圖的中心，指代人體本身。
2.精神層面：
· 包含“五神”（神、魂、魄、意、志）、“十二官”（臟腑功能）、“神經(jīng)系統(tǒng)”的“軟件”部分。
· 具體表現(xiàn)為“神識(shí)、意念、五情七情”等。
3.能量層面：
· 包含“元?dú)猓ㄗ鏆猓薄ⅰ白跉狻?、“榮衛(wèi)”。
· 對(duì)應(yīng)“經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)”，被比喻為“無形相當(dāng)于供電線路”，這里的“氣”被解釋為“能量”。
4.物質(zhì)層面：
· 虛空（體腔、間隙）：通過“氣管、血管”進(jìn)行“傳輸”，對(duì)應(yīng)“氣（空氣、水氣、谷氣）”。
· 實(shí)體（器質(zhì)臟腑軀體）：
· 通過“血管傳輸”對(duì)應(yīng)“液態(tài)（血、水分）”以及“固態(tài)（如氧氣）+ 固體溶解物”等。
· 通過“其它管道”（如腸胃管道、分泌腺、淋巴系統(tǒng)等）對(duì)應(yīng)“液體、固體、氣體”。
· 被比喻為“神經(jīng)系統(tǒng)的‘硬件’部分（類似于弱電線路）”。
5.外界：
· 天時(shí)：指“五運(yùn)六氣、天災(zāi)異病等”，即“天氣、氣候”等特定環(huán)境的“天氣（六氣）”。
· 地利：指“地形、地勢(shì)、位置等地理”因素。
· 人和：指“打仗、戰(zhàn)爭(zhēng)、食毒、蟲咬、毒牙”等人為或生物因素。
6.生理、病理 => 病程產(chǎn)物：
· 人體感覺異常：如“無形經(jīng)絡(luò)病、榮衛(wèi)病等”，對(duì)應(yīng)“經(jīng)絡(luò)郁證、榮衛(wèi)氣滯血瘀證（無形能量?。?。
· 人體精神異常：如“無形情志病、癔癥、喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等”，對(duì)應(yīng)“臟腑郁證之情志郁證（無形神志病）”。
· 人體器質(zhì)病變異常：如“體內(nèi)臟器空間氣滯、氣逆、氣滯等”，對(duì)應(yīng)“氣（血、津液）郁證（無形能量病）”。
· 體內(nèi)臟器異常：如“器管、血、液、排泄物等形質(zhì)異常”，對(duì)應(yīng)“形質(zhì)病變 => （氣）血津液郁證（有形能量病）”。
· 右側(cè)補(bǔ)充說明：“有形能量?。ㄎ麽t(yī)有相應(yīng)病名）”。

總結(jié)：這張圖試圖用現(xiàn)代語言（如“軟件”、“硬件”、“能量”、“線路”）來解釋中醫(yī)的“氣”、“經(jīng)絡(luò)”、“臟腑”、“情志”等概念，構(gòu)建了一個(gè)從精神、能量到物質(zhì)，再到外界影響的綜合人體病機(jī)模型。它強(qiáng)調(diào)了“氣”作為能量的重要性，并將無形的經(jīng)絡(luò)、情志與有形的臟腑、體液聯(lián)系起來，形成了一個(gè)相對(duì)完整的中醫(yī)病理觀。

道儒易醫(yī)貫通學(xué)者吳越

2026年4月20日

想系統(tǒng)學(xué)習(xí)吳越老師的中醫(yī)課程，請(qǐng)點(diǎn)上方的“炎黃國(guó)翳課堂”公眾號(hào)的名片關(guān)注我，可第一時(shí)間收到最新課程信息！

溫馨提示：由于微信的推送規(guī)則，即使您關(guān)注了我們，可能也常常收不到推送，記得點(diǎn)擊“炎黃國(guó)翳課堂”名片，設(shè)為星標(biāo)，文章每天會(huì)自動(dòng)推送哦！

想系統(tǒng)閱讀吳越老師的中醫(yī)文章，請(qǐng)點(diǎn)上方的“炎黃國(guó)醫(yī)”名片關(guān)注我，可第一時(shí)間收到我的好作品！按提示建立聯(lián)系后還可獲贈(zèng)吳越老師的免費(fèi)電子資料。

溫馨提示：由于微信的推送規(guī)則，即使您關(guān)注了我們，可能也常常收不到推送，記得點(diǎn)擊“炎黃國(guó)醫(yī)”名片，設(shè)為星標(biāo)，文章每天會(huì)自動(dòng)推送哦！

關(guān)注后點(diǎn)“炎黃國(guó)醫(yī)”，再點(diǎn)“發(fā)信息”，發(fā)送以下關(guān)鍵字給我，可獲免費(fèi)資料：

發(fā)送【導(dǎo)航】，系統(tǒng)了解吳越老師在于中醫(yī)、炎黃國(guó)醫(yī)的深度研究。

發(fā)送【著作課程】，系統(tǒng)了解吳越老師關(guān)于“天人合一大中醫(yī)”的系列著作課程。

發(fā)送【輔行訣】，免費(fèi)送你吳越老師破解《輔行訣》伊尹經(jīng)方的珍貴資料。

發(fā)送【傷寒論】，免費(fèi)送你吳越老師破解張仲景《傷寒論》經(jīng)方的珍貴資料。

發(fā)送【養(yǎng)生】，免費(fèi)送你吳越老師系統(tǒng)講解養(yǎng)生的珍貴資料。

發(fā)送【減肥】，免費(fèi)送你吳越老師關(guān)于減肥的珍貴資料。

發(fā)送【秘傳】，有機(jī)會(huì)獲得吳越老師秘傳不公開的珍貴文檔。

鄭重提示：文中如出現(xiàn)醫(yī)療處方，請(qǐng)勿輕易使用，需求醫(yī)診治。

中醫(yī)博大精深，本文只是發(fā)表了筆者感悟的一點(diǎn)點(diǎn)所知所見而已。一篇短文，也不可能表達(dá)所有的思想，還需聯(lián)系筆者的其他文章和著作來理解。

經(jīng)方是中醫(yī)的核心，而學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)方，從伊尹經(jīng)方開始著手則最為容易！想要學(xué)習(xí)更多更深的中醫(yī)知識(shí)，特別是想深入學(xué)習(xí)伊尹經(jīng)方與張仲景經(jīng)方的朋友，請(qǐng)關(guān)注筆者的其他著作、文章和課程。

炎黃學(xué)者民族醫(yī)生-吳越心愿：提煉中醫(yī)理論，完善經(jīng)方體系！為想學(xué)中醫(yī)又不得其門而入者提供一個(gè)完整的中醫(yī)學(xué)習(xí)階梯，為學(xué)醫(yī)多年而不能突破尚有很多疑問難解者提供系統(tǒng)明析的透徹解惑，為從醫(yī)多年而自感不能再提升難以應(yīng)對(duì)疑難痼疾者提供以醫(yī)入道的升華指引。愿中醫(yī)弘揚(yáng)世界，廣濟(jì)眾生！

附1：炎黃國(guó)醫(yī)著作總目錄

第一系列：“炎黃國(guó)醫(yī)”經(jīng)方破解系列著作（邏輯嚴(yán)密，階梯遞進(jìn)，須按順序?qū)W習(xí)）：

C1、《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》（對(duì)《傷寒論》之前的經(jīng)方起源的準(zhǔn)確破解）——有配套講解視頻：“伊尹經(jīng)方課程”（破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心）。

C2、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索》（用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱如同數(shù)學(xué)規(guī)律般明晰）——有配套講解視頻：“仲景經(jīng)方課程”（理解仲景經(jīng)方運(yùn)用，提升中醫(yī)實(shí)踐技能）。

C3、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索（續(xù)）》（繼續(xù)運(yùn)用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱其它藥方，至此，傷寒論113方與金匱要略262方全部破解完畢）

C4、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律》（從伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系中，歸納出100多種中藥的用藥規(guī)律）

C5、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律(續(xù)集)》(加深講解伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系的經(jīng)典用藥，另外非經(jīng)典用藥100多種加以講解)

C6、《“伊尹經(jīng)方體系”-輔行訣深層破解》（繼C1《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》之后，加深破解輔行訣）

C7、《想讀通傷寒論，這一本應(yīng)該夠了》（繼C2、C3、C4、C5之后，更深更廣的破解《傷寒論》）

C8、《天人合一大中醫(yī)第五部（拓展：全新角度解傷寒）》（有免費(fèi)的配套講解錄音）

第二系列：略

第三系列：略

附2：吳越老師課程體系（富康）

吳越老師希望更多人能過上“富康生活”——富有且健康，健康又富有！

吳越老師倡導(dǎo)“參悟經(jīng)典智慧，助成富康生活”，開講課程，并開展相關(guān)咨詢服務(wù)。