長豐縣高中學校人工智能賦能課堂教學研討活動在長豐一中舉行

為深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》關于“促進人工智能助力教育變革”的戰略部署，4月17日上午，由長豐縣教育體育局主辦、合肥一六八中學教育集團長豐縣第一中學承辦的“2026年長豐縣高中學校AI賦能課堂教學研討活動”在長豐一中舉辦。教體局主要領導、分管領導、縣教研室高中學科專兼職教研員、全縣高中學校校長、分管教學副校長、教務主任（或教科室主任）、各高中學校各學科骨干教師及合肥一六八中學的學科專家齊聚一堂，共探AI技術與高中課堂深度融合的實踐路徑。

簡樸開幕，明確方向

活動在長豐一中辦公中心報告廳拉開帷幕。長豐縣教育體育局黨委委員夏衛兵發表講話，他指出，AI賦能課堂教學應成為高中課堂教學的牛鼻子，人工智能應成為提高課堂教學質量的抓手。我們要圍繞“AI能解決高中課堂什么問題”開展真研討真研究。他同時指出，技術永遠是工具，教學主導仍是教師。他鼓勵各校校長帶頭推動、骨干教師當好種子，真正讓AI服務于每一節課。

簡短而務實的開幕式后，在長豐一中教師發展中心主任李曉剛“讓我們去聽聽前沿的聲音，看看鮮活的課例，碰撞思維的火花”熱情邀約下，長豐一中9位學科主任帶領各學科老師分赴各學科展示課堂。

本土教師亮劍，AI深融九大學科

上午8:50—10:20，兩節研討課在長豐一中至善學苑各教室相繼展開。來自長豐一中的9位高考學科教師執教了第一節研討課，充分展示了一中教師在AI賦能課堂教學中的探索成果。

隨后，來自北城中學、下塘中學、鳳麟中學、實驗高中的另外9位教師執教第二節研討課，形成了校際聯動的良好氛圍。

課堂上，教師們熟練運用C30教學系統、平板同屏互動、AI學情分析等工具，將人工智能深度融入教學各環節：語文課上，AI情境創設與實時批注等助力文本細讀；數學與物理課堂中，三維建模和仿真實驗讓抽象概念變得直觀可感；英語課堂借助AI語音評測與即時翻譯，拓展語言應用場景；化學與生物課上，微觀動畫和遺傳模擬器將不可見的過程變得清晰可見；政治、歷史學科利用AI詞云分析與動態地圖，串聯理論與現實、過去與當下；地理課堂則通過三維地形模型和沉積模擬，實現“足不出戶探地貌”。技術的介入不僅提升了課堂效率，更讓學生的思維過程得以顯性化，教師的教學決策擁有了數據支撐。

18節研討課全部使用日常教學環境——真實的班級、真實的學生、真實的技術條件。沒有“表演課”，沒有“特殊配置”，長豐一中提前完成了教師賬號綁定、學生終端調試、操作演練等準備工作，確保技術真正服務于教學而非干擾教學。這正是本次活動最鮮明的底色：AI賦能，不是一場秀，而是一條日常可行的路。

專注學習，滿載而歸

課堂之內，學生思維活躍；課堂之后，教師同樣認真。每一節研討課的后排和走廊，都坐滿了前來觀摩學習的各校教師。他們或凝神聆聽，或快速記錄，或舉起手機拍下精彩的課堂瞬間，不少教師還在聽課本上密密麻麻地標注著AI工具的使用技巧和課堂組織的巧妙設計。

專家引領，微講座點睛

上午10:30—12:10，合肥一六八中學的9位學科專家分別在各分會場進行現場點評，并圍繞“AI賦能課堂教學”開展微講座。專家們結合具體課例，從技術融合、學情分析、教學設計等角度提出專業建議，為與會教師提供了可復制、可推廣的實踐策略。

活動價值與未來展望

本次研討活動用實際行動詮釋了“AI賦能真實課堂”這一理念，讓老師們看到了人工智能賦能課堂在高中階段不僅可行，更可推廣、可常態。未來，長豐一中將持續推動AI賦能課堂教學從“展示”走向“常態”，從“工具”走向“深度融合”，在高中教育的主戰場上打一場技術賦能質量的攻堅戰。

一人走得快，不如一群人走得遠——長豐高中教育正以開放、務實、創新的姿態，迎接智能時代教育變革的新浪潮。

蔣慶紅